Ministerie van Onderwijs en Opleiding vat het werk in 2024 samen en deelt de taken uit in 2025

Op de ochtend van 6 januari hield het ministerie van Onderwijs en Opleiding een conferentie om de werkzaamheden voor 2024 te evalueren en de taken voor 2025 uit te stippelen. Minister Nguyen Kim Son en de plaatsvervangende ministers Nguyen Van Phuc, Pham Ngoc Thuong, Hoang Minh Son en Nguyen Thi Kim Chi zaten de conferentie voor.

Minister Nguyen Kim Son en zijn plaatsvervangende ministers zaten de conferentie voor.

Bij de conferentie waren aanwezig: vicevoorzitter van de commissie Cultuur en Onderwijs van de Nationale Assemblee Nguyen Thi Mai Hoa; voorzitter van de Vietnamese onderwijsvakbond Nguyen Ngoc An; en leiders van afdelingen die onder het Ministerie van Onderwijs en Opleiding vallen.

Veel uitstekende resultaten in 2024

In 2024 hebben het staatsmanagement, de leiding en de werking van het ministerie veel positieve veranderingen ondergaan. Eenheden hebben zich ingespannen om in 2024 belangrijke taakgroepen te implementeren; veel taken die door de regering en de premier waren toegewezen, zijn herzien en geïntegreerd met de inhoud en de lopende werkzaamheden van het ministerie en de sector, en hebben een aantal uitstekende resultaten opgeleverd.

Tran Quang Nam, kabinetschef van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, presenteerde een rapport op de conferentie.

Dienovereenkomstig is er actief gewerkt aan de ontwikkeling en implementatie van het programma voor het opstellen van documenten en het takenplan. Het Politbureau heeft met name Conclusie nr. 91-KL/TW van 12 augustus 2024 gepubliceerd over de voortzetting van de implementatie van Resolutie 29-NQ/TW; de regering geadviseerd om het ontwerp van de lerarenwet ter beoordeling voor te leggen aan de Nationale Assemblee tijdens de 8e zitting van de 15e Nationale Assemblee; en de Onderwijsontwikkelingsstrategie tot 2030, met een visie tot 2045, ter afkondiging aan de premier voorgelegd.

Wat betreft voorschoolse educatie richt het nieuwe programma voor voorschoolse educatie zich op onderzoek en ontwikkeling. We blijven lokale overheden aansturen en begeleiden om het huidige programma voor voorschoolse educatie op een effectieve en kwalitatieve manier uit te voeren. We stellen een dossier op om de ontwikkeling voor van een resolutie van de Nationale Assemblee over innovatie van het programma voor voorschoolse educatie en een resolutie van de Nationale Assemblee over universalisering van voorschoolse educatie voor kleuters van 3 tot 5 jaar.

Hoofd van de afdeling Organisatie en Personeel Nguyen Viet Loc sprak op de conferentie

Het programma voor algemeen vormend onderwijs van 2018 en het nieuwe programma voor permanente educatie zijn actief geïmplementeerd volgens de routekaart. De beoordeling en goedkeuring van de lijst met leerboeken van groep 1 tot en met 12, leerboeken, lesmateriaal voor etnische minderheidstalen op basisschoolniveau voor 8 talen en basismateriaal voor lokaal onderwijs zijn afgerond om de kwaliteit en voortgang te waarborgen. De kwaliteit van het algemeen vormend onderwijs is verbeterd en middelbare scholieren die deelnemen aan wetenschaps- en technologiewedstrijden en regionale en internationale Olympische Spelen blijven hoge resultaten behalen.

Het eindexamen voor de middelbare school in 2024 en de toelatingseisen voor de universiteit en hogeschool in 2024 zijn succesvol georganiseerd, met garanties voor ernst en veiligheid. De voorbereidingen voor het eindexamen voor de middelbare school in 2025 en de toelatingseisen voor de universiteit en hogeschool stonden centraal.

De beweging om een ​​lerende samenleving op te bouwen en levenslang leren te bevorderen, is gericht op implementatie. Opleidingen op het gebied van personeelszaken, met name hoogwaardige personeelszaken, hebben zich ontwikkeld, met prioriteit voor sectoren die de sociaaleconomische ontwikkelingsbehoeften van het land in de nieuwe context dienen. Er is steeds meer aandacht voor het beoordelen van de kwaliteit van het hoger onderwijs. Vietnamese hogeronderwijsinstellingen blijven hoog scoren en stijgen in prestigieuze internationale ranglijsten.

Directeur van de afdeling Hoger Onderwijs Nguyen Thu Thuy sprak op de conferentie

Het team van docenten en onderwijsadministrateurs blijft aandacht krijgen voor de ontwikkeling ervan, zowel kwantitatief als kwalitatief. Lichamelijke opvoeding, sportactiviteiten, schoolgezondheid, nationale defensie- en veiligheidseducatie, militaire, defensie- en terrorismebestrijdingsactiviteiten, het waarborgen van de schoolveiligheid en het proactief voorkomen en effectief reageren op natuurrampen en epidemieën worden effectief geïmplementeerd.

Bilaterale en multilaterale samenwerking op het gebied van onderwijs en opleiding is bevorderd; er zijn talloze internationale verdragen en overeenkomsten ondertekend, waardoor een belangrijke rechtsgrondslag en corridor is gecreëerd voor de uitvoering van samenwerkingsactiviteiten met landen en onderwijs- en opleidingsinstellingen wereldwijd. Het blijven bevorderen van administratieve hervormingen die verband houden met de digitale transformatie en de implementatie van online overheidsdiensten in onderwijs en opleiding...

In 2025 zal de gehele onderwijssector zich richten op de uitvoering van de actieprogramma's van de regering; resoluties en conclusies van de Partij, de Nationale Vergadering en richtlijnen en beheersdocumenten van de regering en de premier op het gebied van onderwijs en opleiding. Samen met de regering en het hele land zal zij bijdragen aan de succesvolle uitvoering van de gestelde doelen en taken. Tevens zal zij een praktische bijdrage leveren aan het proces van economisch en sociaal herstel en ontwikkeling van het land.

Nguyen Thi Mai Hoa, vicevoorzitter van de commissie Cultuur en Onderwijs van de Nationale Vergadering, sprak op de conferentie.

In het bijzonder moet de nadruk liggen op het vastberaden, effectief, serieus implementeren en zorgen voor vooruitgang bij het organiseren en stroomlijnen van het organisatieapparaat van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding en het organiseren en toewijzen van ambtenaren, overheidsmedewerkers en mensen die op arbeidscontracten werken bij de implementatie van de inrichting van het organisatieapparaat van het Ministerie; proactief plannen hebben om personeel te ontvangen, te organiseren en toe te wijzen aan de juiste eenheden na ontvangst van de eenheden onder het beheer van het Ministerie.

Blijf instellingen verbeteren en verhoog de effectiviteit en efficiëntie van het staatsbeheer van het onderwijs. Herzie, pas aan, vul aan en perfectioneer het rechtssysteem, de mechanismen en het beleid inzake onderwijs en opleiding om de doelen, taken en oplossingen die zijn vastgelegd in Conclusie nr. 91 van het Politbureau over de voortzetting van de implementatie van Resolutie nr. 29 te institutionaliseren. Besteed aandacht aan het voltooien van het wetsontwerp inzake leraren; herzie en stel wijzigingen en aanvullingen op de onderwijswet voor, ontwikkel de wet op het hoger onderwijs. Implementeer de strategie voor onderwijsontwikkeling tot 2030 vastberaden en effectief, met een visie tot 2045.

2025 is het jaar van veel grote dingen

Minister Nguyen Kim Son sloot de conferentie af door de positieve trends voor de sector in 2024 te benadrukken, waarmee hij een positief momentum en een positieve geestdrift voor het onderwijzend personeel en de gehele sector zou creëren.

Conferentiescène

Het eerste voordeel is de toegenomen aandacht en sturing van het Politbureau, het Centraal Comité van de Partij, de regering en de Nationale Assemblee voor de onderwijssector. Dit blijkt uit de samenvatting van tien jaar implementatie van Resolutie nr. 29-NQ/TW over fundamentele en alomvattende innovatie in onderwijs en opleiding, en de publicatie van Conclusie nr. 91-KL/TW van het Politbureau over de voortzetting van de implementatie van Resolutie nr. 29-NQ/TW.

Volgens de minister geeft Conclusie nr. 91-KL/TW richting aan de toekomstige werkzaamheden van de industrie, zowel op macroniveau als voor implementatie. Bovendien wordt in de periode van baanbrekende ontwikkeling van het land de rol van human resources steeds meer besproken en wordt het belang van de opleiding van hoogwaardig personeel steeds meer erkend. De strategie voor de opleiding van personeel voor hightechindustrieën en halfgeleidertechnologie wordt ingezet met de leidende rol van het Ministerie van Planning en Investeringen... is gunstig voor de industrie.

Enkele voordelen die de minister noemde voor het onderwijzend personeel zijn: de aanpassing van het basissalarisniveau in het verleden, waarin de meeste begunstigden werkzaam waren in de onderwijssector; de voortdurende toewijzing en benutting van meer dan 65.000 lerarenposities; in de Nationale Assemblee en op pers- en mediafora wordt het onderwerp van het leven van leraren genoemd en krijgt het meer aandacht, wat ook een van de redenen is voor de soepele indiening van het wetsontwerp inzake leraren bij de Nationale Assemblee...

"In de loop van het jaar hebben veel gemeenten meer aandacht besteed aan lokaal onderwijs." De minister noemde met name dat veel gemeenten, ondanks de moeilijkheden, toch een aanzienlijk budget vrijmaken voor onderwijs, en dat veel provincies vastberaden zijn om te investeren in onderwijs.

Minister Nguyen Kim Son spreekt op de conferentie

Er zijn beleidsmaatregelen doorgevoerd die een positieve impact op de sector hebben gehad, zoals decreet 116. Dit heeft bijgedragen aan een duidelijke verbetering van de werving van pedagogisch personeel. Ook heeft het ministerie van Onderwijs en Opleiding op het gebied van leiderschap en sturing geprofiteerd van positieve trends om een ​​reeks decreten en circulaires uit te vaardigen, aan te passen en advies te geven over de uitvaardiging en aanpassing hiervan. Dit zijn ook factoren die de minister in 2024 als gunstig heeft beoordeeld.

De minister benadrukte enkele uitstekende resultaten en merkte op dat de onderwijssector in 2024 vele belangrijke taken heeft voltooid zonder te wachten tot het einde van het vijfjarenplan. Deze omvatten het samenvatten van Resolutie 29 en het voorstellen van nieuw beleid; het voltooien en bekendmaken van de Onderwijsontwikkelingsstrategie tot 2030, met een visie tot 2045; het voltooien van de algemene onderwijsinnovatiecyclus; het voltooien van de planning van het netwerk van instellingen voor hoger onderwijs en pedagogische instellingen en de planning van het gespecialiseerde schoolsysteem; het ontwikkelen van vele projecten, programma's en plannen die in 2025 klaar zullen zijn voor lancering; en het voorbereiden van het nieuwe programma voor voorschoolse educatie...

Het jaar 2024 toont ook de geest van solidariteit, consensus, eenheid en inhoud van de gehele sector in leiderschap, richting en uitvoering van taken. Eenheden, afdelingen en kantoren hebben zich enorm ingespannen om juridische documenten samen te stellen en te publiceren, waardoor zowel de kwaliteit als de snelheid zijn verbeterd. Hogescholen en universiteiten hebben blijk gegeven van wendbaarheid, dynamiek en verantwoordelijkheid bij het uitvoeren van taken. Algemene onderwijsinstellingen hebben het Algemene Onderwijsprogramma 2018 actief geïmplementeerd.

“Je kunt wel zeggen dat dit een jaar van bouw- en voorbereidingswerkzaamheden is geweest en dat we veel hebben gedaan”, aldus de minister.

Conferentieafgevaardigden

De minister erkende dat er zaken beter moeten worden gedaan en benadrukte met name de taak om wettelijke documenten uit te vaardigen, de uitgaven voor overheidsinvesteringen te doen en vele belangrijke taken die vanaf 2025 van start gaan.

Volgens de minister is 2025 weliswaar niet het startjaar van het nieuwe vijfjarenplan, maar voor de onderwijssector is het wel het moment om met veel grote dingen te beginnen. Bijvoorbeeld de implementatie van Conclusie nr. 91-KL/TW van het Politbureau en de Strategie voor Onderwijsontwikkeling tot 2030, met een visie tot 2045; de implementatie van de planning van het netwerk van hogeronderwijsinstellingen en pedagogische instellingen en de planning van het systeem van gespecialiseerde scholen. Als de Wet op de Leraren wordt aangenomen, zal 2025 het jaar zijn om met de implementatie van deze wet te beginnen.

Ook in 2025 zal de onderwijssector beginnen met de voorbereidingen op de implementatie van het nieuwe programma voor kleuteronderwijs, conform de resolutie van de Nationale Assemblee. Daarnaast zal het de volgende fase van algemene onderwijsinnovatie samenvatten en voorbereiden, conform het programma voor algemeen onderwijs van 2018. Tegelijkertijd zal het grootschalige programma's en projecten voor de hele sector implementeren.

De minister heeft daarbij een aantal kerntaken benoemd die in 2025 moeten worden uitgevoerd. Deze omvatten het benutten van investeringsmogelijkheden uit verschillende bronnen; het voorbereiden van projecten voor de ontwikkeling van waterkrachtcentrales volgens regionale besluiten; het goed uitvoeren van de planning; en met name het implementeren van de inhoud met betrekking tot het herstructureren, inrichten en stroomlijnen van het organisatieapparaat.

Bron: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10218