Schaf de toelatingsexamens voor groep 6 af, maar zorg voor aparte mechanismen voor speciale scholen

(Dan Tri) - "De ministeries van Onderwijs en Opleiding ontwikkelen een reeks toelatingscriteria die voor alle scholen gelden, en hanteren tegelijkertijd aparte richtlijnen voor speciale scholen en 'hot schools' bij het werven van leerlingen uit groep 6."

Hierboven staat de mening van de heer Nguyen Xuan Thanh, directeur van de afdeling Voortgezet Onderwijs van het Ministerie van Onderwijs en Vorming, over de regeling om het toelatingsexamen voor groep 6 van de middelbare school af te schaffen, die onlangs is uitgevaardigd door het Ministerie van Onderwijs en Vorming.

Volgens de heer Thanh heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding in 2014 circulaire 11/2014/TT-BGDDT uitgegeven, waarin regels zijn vastgelegd over de inschrijving op middelbare scholen en hogescholen. Er is één inschrijvingsmethode voor middelbare scholen vastgelegd: selectie.

Dit betekent echter dat toelating op basis van algemene criteria niet voldoet aan de inschrijvingsdoelstelling. Daarom heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding circulaire nr. 05/2018/TT-BGDDT uitgegeven, waarin het volgende wordt bepaald: "Toelating tot middelbare scholen op basis van de toelatingsmethode.

Indien een onderwijsinstelling meer leerlingen heeft die zich inschrijven voor groep 6 dan het inschrijvingsquotum, zal het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de uitvoering van het inschrijvingsplan sturen door middel van de toelatingsmethode of door toelating te combineren met het testen en beoordelen van de vaardigheden van de leerlingen.

De heer Nguyen Xuan Thanh, directeur van de afdeling Voortgezet Onderwijs van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding (Foto: Moet).

Bij de uitgifte van circulaire nr. 05/2018/TT-BGDDT heeft het ministerie van Onderwijs en Opleiding duidelijk aangegeven dat toets- en beoordelingscapaciteit verschilt van een examen. Dit betekent dat bij toelating tot een middelbare school, als het aantal leerlingen dat voldoet aan de eisen van de algemene toelatingscriteria nog steeds het toegewezen quotum van de school overschrijdt, de school toets- en beoordelingscapaciteit kan combineren om de toelatingscriteria aan te vullen die van toepassing zijn op het aantal leerlingen dat voldoet aan de eisen van de algemene toelatingscriteria, in plaats van een volledig examen met veel vakken te organiseren voor 100% van de leerlingen die zich aanmelden bij de school.

In de afgelopen jaren hebben sommige scholen de inschrijving vooral gebaseerd op het organiseren van 'toetsen en beoordelingen van de vaardigheden van leerlingen' als toelatingsexamen voor 100% van de leerlingen die zich bij de school aanmelden.

De rol van "toelating" in de methode van combineren met "het testen en evalueren van de vaardigheden van studenten", zoals voorgeschreven in Circulaire nr. 05/2018/TT-BGDDT, is niet op de juiste wijze geïmplementeerd.

"In de onlangs uitgegeven circulaire nr. 30/TT-BGDDT wordt nog steeds bepaald dat de methode van toelating tot de middelbare school selectie is, samen met regelgeving die de ministeries van Onderwijs en Opleidingen opdracht geeft om specifieke richtlijnen te geven over selectiecriteria, om ervoor te zorgen dat het selectieproces eerlijk, objectief, transparant en passend is bij de praktische situatie in de regio.

"Daarom moeten de ministeries van Onderwijs en Opleiding een reeks toelatingscriteria ontwikkelen die voor alle scholen gelden. Tegelijkertijd moeten ze aparte richtlijnen opstellen voor scholen die, na het toepassen van de toelatingscriteria op basis van algemene criteria, nog steeds meer leerlingen hebben die aan de eisen voldoen dan het toegewezen quotum van de school", aldus de heer Thanh.

Kandidaten doen toelatingsexamen voor de middelbare school in Hanoi (foto: Manh Quan).

Volgens de heer Thanh zijn de specifieke criteria niet alleen de vereisten in het toelatingsaanvraagformulier, maar moeten studenten ook rechtstreeks worden beoordeeld op verschillende manieren, zoals: vragen en antwoorden, schrijfwerk, presentaties, oefeningen, experimenten, academische resultaten, producten, studentenactiviteiten of tests, het beoordelen van de capaciteiten van studenten, het waarborgen dat de toelating eerlijk, openbaar, transparant en in overeenstemming met de praktische voorwaarden zoals vastgelegd in Circulaire 30 verloopt.

Opgemerkt dient te worden dat voor de inschrijving in een middelbare school, conform de principes van Circulaire nr. 30/TT-BGDDT, de taak van universalisering in het gebied moet worden uitgevoerd. Dit vormt ook de basis voor het Ministerie van Onderwijs en Vorming om toelatingscriteria te ontwikkelen om nauwkeurige, eerlijke, openbare en transparante inschrijvingsvereisten te garanderen.

Eerder stelde circulaire 30 van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding (MOET) over de regelgeving voor toelating tot de middelbare school en de middelbare school het volgende: De methode voor toelating tot de middelbare school is de selectiemethode.

De toelatingscriteria worden specifiek door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding bepaald om een ​​eerlijke, objectieve, transparante toelating te garanderen, die aansluit bij de werkelijke situatie in de regio.

Voor middelbare scholen met meerdere niveaus die verbonden zijn aan universiteiten en onderzoeksinstituten, worden de toelatingscriteria bepaald door het schoolbestuur.

Het inschrijvingsplan van de school voor groep 6 moet elk jaar vóór 31 maart bekend worden gemaakt.

Voorheen rekruteerden veel topscholen in provincies en steden leerlingen in de zesde klas op basis van cijferlijsten of toelatingsexamens (illustratie: Le Tu).

Het toelatingsexamen voor groep 6 op sommige belangrijke scholen in sommige grote steden is altijd enorm spannend; op sommige scholen is de concurrentie zelfs "enorm".

Normaal gesproken werven de beste scholen in provincies en steden leerlingen van groep 6 in twee stappen: eerst worden de academische resultaten beoordeeld (meestal moeten de scores voor alle vakken hoger zijn dan 9), na de selectieronde vindt het toelatingsexamen plaats (meestal zijn er 3 hoofdvakken: wiskunde, Vietnamees, Engels of je kunt er een uitgebreid examen of een IT-examen aan toevoegen...).

Daarnaast kunnen sommige studenten die een prijs voor excellente studenten in de stad of een internationale wedstrijd winnen, of medailles hebben gewonnen in een sport- of kunstdiscipline, direct worden toegelaten of voorrangspunten krijgen.

In Hanoi zijn er scholen zoals Hanoi - Amsterdam; Foreign Language Secondary School; de kwalitatief goede scholen Cau Giay, Thanh Xuan, Nam Tu Liem; Nguyen Tat Thanh, Luong The Vinh..., waarvan de meeste leerlingen in juni inschrijven met toetsen voor wiskunde, Vietnamees en Engels.

Bron: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-thi-vao-lop-6-nhung-co-co-che-rieng-voi-cac-truong-dac-biet-20250108155338436.htm