De club ‘Leaders of Change’ helpt meisjes zelfvertrouwen te krijgen en de controle over hun dromen en leven te krijgen

Door het opzetten en implementeren van het clubmodel "Leaders of Change" in scholen en gemeenschappen ontstaat er een nieuwe manier van werken op het gebied van gendergelijkheid in scholen en gemeenschappen. Het is een allesomvattende aanpak die zich richt op kinderen, de toekomstige generatie van het land. Daarnaast wordt de capaciteit van kinderen, leraren, ambtenaren en gemeenschappen op het gebied van gendergelijkheid bevorderd.

Het model zal de deelname van studenten, tieners, leraren, managers van onderwijsinstellingen , ouders, jeugdbonden, persbureaus en de gemeenschap aantrekken en mobiliseren om bij te dragen aan het teweegbrengen van positieve veranderingen in de houding en het gedrag van relevante individuen en het creëren van een genderneutrale omgeving op scholen. Hierdoor wordt het model verspreid naar de gemeenschap, draagt het bij aan het creëren van een gelijke sociale omgeving, elimineert het geweld tegen kinderen en vrouwen en beweegt het richting een einde aan geweld tegen vrouwen en kinderen.

Kindgericht. Jongens en meisjes staan centraal in alle CLB-interventies. Ten eerste streeft het model ernaar om kinderen te beschermen tegen gendergerelateerd geweld, zowel voor meisjes als voor jongens.

Ten tweede zullen de clubleden de actieve en proactieve deelname van kinderen bevorderen, door hen te ondersteunen bij het bedenken van communicatie-initiatieven en het mobiliseren van hun deelname aan school- en buitenschoolse activiteiten die verband houden met gendergelijkheid.

De club helpt kinderen kennis en vaardigheden bij te brengen om zichzelf te beschermen en problemen op te lossen die met henzelf te maken hebben. Bevorder de participatie van kinderen in kinderzaken, moedig kinderen aan om pioniers te zijn in zelfverandering, spreek je uit en communiceer over de rechten en plichten van kinderen. Kinderen zullen een dieper, correcter en duidelijker bewustzijn hebben, getraind worden in vaardigheden, proactief en zelfverzekerd zijn, actief vrienden steunen, kritiek leveren op misstanden tijdens leer- en trainingsactiviteiten binnen en buiten de school met betrekking tot gendergelijkheid. Bij het runnen van de club zijn kinderen proactief en creatief in het communiceren over gendergelijkheid, het voorkomen en aanpakken van gendergerelateerd geweld op scholen. Meer gevallen van conflicten, geweld en psychologische problemen zullen sneller worden gemeld en opgelost, waardoor de effectiviteit van de preventie van gendergerelateerd geweld toeneemt. Kinderen vormen de brug tussen schoolleden, tussen de school en ouders en relevante massaorganisaties in de gemeenschap om gendergelijkheid te bevorderen en gendergerelateerd geweld aan te pakken.

Câu lạc bộ “Thủ lĩnh của sự thay đổi” giúp trẻ em gái tự tin, làm chủ ước mơ và cuộc sống- Ảnh 1. — Een bijeenkomst van de club "Leaders of Change" op de Suoi Giang basisschool en middelbare school (Van Chan gemeente, provincie Yen Bai )

Capaciteitsopbouw en proactieve verandering vanuit schoolleraren en lokale functionarissen. Schoolbestuurders, leraren, vakbondsfunctionarissen en met name leraren die presentator zijn (DTV) of functionarissen van de Vrouwenbond die DTV in de gemeenschap zijn, zullen hun bewustzijn en kennis van gendergelijkheid en preventie en reactie op gendergerelateerd geweld op scholen en in de gemeenschap vergroten door middel van jaarlijkse trainingen.

Activiteiten voor het leren van levensvaardigheden voor leerlingen via clubactiviteiten helpen leerkrachten en de gemeenschap de opgedane kennis toe te passen in hun dagelijks werk en een voorbeeldrol te spelen bij het bouwen van veilige, vriendelijke en gelijkwaardige scholen voor leerlingen. Ondersteun leerkrachten bij het implementeren van onderwijsprogramma's die de principes van gendergelijkheid waarborgen en geweld en kindermishandeling op scholen voorkomen.

Bevorder en versterk de relatie tussen gezin, school en maatschappij. De activiteiten van het clubmodel mobiliseren de participatie van ouders door middel van consultatieactiviteiten, het organiseren van clubactiviteiten voor leerlingen en ouder-leraarbijeenkomsten. Door bewustwording te creëren,

Door ouders vaardigheden aan te leren en de zorgen en problemen van leerlingen met hen te delen, zullen schooleenheden vanaf de eerste fase het vertrouwen en de steun van ouders winnen, zowel mentaal als materieel. Ook na afloop van de pilotperiode dragen ze bij aan de voortzetting van de activiteiten van het model. Ouders worden ondersteund bij de goede verzorging en opvoeding van hun kinderen, het creëren van een veilige thuisomgeving, het waarborgen van gelijkheid tussen jongens en meisjes, het beschermen van kinderen en het bieden van passende loopbaanoriëntatie voor hun kinderen.

Bij de implementatie van het model zijn het dus vooral de kinderen die hiervan profiteren. Tegelijkertijd profiteren ook de leerkrachten, het personeel en de ouders, omdat ze een nieuw bewustzijn hebben en daardoor passend gedrag vertonen in hun werk en leven.

De activiteiten van de clubs helpen leerlingen zelfvertrouwen op te bouwen, kennis op te doen om gendergerelateerd geweld te voorkomen en aan te pakken, en vooral om levensvaardigheden te ontwikkelen en de juiste beslissingen in hun leven te nemen. Dit draagt bij aan de versterking van het recht van kinderen en jongeren, met name meisjes, om deel te nemen aan het ontwikkelen en bekritiseren van beleid en programma's met betrekking tot kinderen en jongeren in de regio.

De doelen en activiteiten van de Club op scholen en in de gemeenschap zullen tegemoetkomen aan de behoeften van alomvattende ontwikkeling, de capaciteiten van kinderen en hun deelname aan educatieve activiteiten binnen en buiten school bevorderen, de opvattingen, houdingen en het gedrag van ouders veranderen bij het ondersteunen van de alomvattende ontwikkeling van studenten, tegemoetkomen aan de wensen van gezinnen en studenten en in overeenstemming zijn met de doelen van fundamentele en alomvattende innovatie in onderwijs en opleiding van vandaag.

Het opzetten en runnen van de club helpt meisjes kennis, houdingen en vaardigheden te ontwikkelen op basis van hun eigen levenservaringen, zodat ze zelfverzekerd zijn en hun dromen en leven kunnen beheersen. Jongens maken een reis van persoonlijke ontwikkeling door, waarbij ze genderstereotypen die aan mannenrollen worden opgelegd, uitdagen en de grondoorzaken van genderdiscriminatie aanpakken. En bovenal zullen alle 'Change Leaders'-meisjes en -jongens leiders worden in het bevorderen van gendergelijkheid op hun scholen en in hun gemeenschappen.

Reactie (0)