Zorgen voor het onderwijs van kinderen uit etnische minderheden

Aangezien het een bergachtige, grens- en eilandprovincie is waar 43 etnische groepen samenleven, waaronder 42 etnische minderheden, is het waarborgen van het recht op onderwijs en het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs voor kinderen van etnische minderheden een topprioriteit.

Leerlingen van de Nam Son basisschool en middelbare school (Ba Che Commune) doen na schooltijd aan lichamelijke oefeningen.

Quang Ninh heeft momenteel meer dan 14% van de studenten in de provincie die tot een etnische minderheid behoren. Om de kwaliteit van het onderwijs in achterstandswijken te verbeteren, heeft de provincie de afgelopen jaren het beleid van de centrale overheid serieus geïmplementeerd en vele resoluties en specifieke programma's uitgevaardigd die aansluiten bij de huidige omstandigheden.

Met name beleid ter ondersteuning van studenten uit etnische minderheden, zoals vrijstelling en vermindering van collegegeld, subsidies voor studiekosten en huisvesting voor studenten op etnische internaten (PTDTNT) en semi-internaten (PTDTBT), wordt volledig geïmplementeerd. Tegelijkertijd besteedt Quang Ninh ook aandacht aan beleid voor leraren in achterstandswijken, met veel voorkeurstoelagen, studieondersteuning en trainingen om leraren aan te moedigen en te motiveren om leerlingen in bergachtige en eilandgebieden langdurig te begeleiden.

Naast de belangrijkste beleidslijnen van de Partij en de Staat, heeft de provincie ook afzonderlijke resoluties uitgevaardigd, zoals Resolutie 204/2019/NQ-HDND, Resolutie 248/2020/NQ-HDND of Resolutie 22/2023/NQ-HDND... Deze beleidslijnen garanderen niet alleen het recht op onderwijs voor kinderen uit etnische minderheden, maar dragen ook bij aan het verkleinen van regionale verschillen, het creëren van kansen om toegang te krijgen tot kwalitatief goed onderwijs, het ondersteunen van faciliteiten en het ontwikkelen van de cultuur en taal voor studenten.

Openluchtbibliotheek van de Nam Son basisschool en middelbare school, gemeente Ba Che.

Een belangrijk hoogtepunt is dat de provincie grote middelen heeft vrijgemaakt om te investeren in onderwijs in etnische minderheidsgebieden. In de periode 2021-2025 werd meer dan 3,291 miljard VND geïnvesteerd in onderwijs, waaronder 24 projecten die rechtstreeks ten goede kwamen aan het onderwijs voor etnische minderheden. Dankzij deze investering is tot nu toe 100% van de internaten voor etnische minderheden en internaten voor etnische minderheden geconsolideerd en voldoet het aan de nationale normen; 100% van de kleuters en basisschoolkinderen in achterstandsgebieden volgt twee lesuren per dag.

Met name het project "Verbetering van het Vietnamees voor kleuters en basisschoolkinderen in etnische minderheidsgebieden" heeft een duidelijke verandering teweeggebracht. 100% van de leerlingen heeft lesmateriaal voor het verbeteren van de Vietnamese taal gevolgd en deelgenomen aan ervaringsgerichte activiteiten zoals het Leescultuurfestival en Vietnamese taaluitwisselingen, wat heeft bijgedragen aan het verbeteren van de taalvaardigheid en het ontwikkelen van meer lef en zelfvertrouwen in de communicatie. Dankzij dit project bereikte het percentage leerlingen uit etnische minderheden dat de basisschool afrondde 100%, wat heeft bijgedragen aan het creëren van een solide basis voor de volgende onderwijsniveaus.

Daarnaast heeft de provincie vele praktische programma's geïmplementeerd, zoals het project "Terugdringen van kindhuwelijken en incestueuze huwelijken", een nationale strategie voor gendergelijkheid en preventie van gendergerelateerd geweld en een project ter verbetering van de kwaliteit van het onderwijs in en het leren van vreemde talen. Deze activiteiten helpen studenten uit etnische minderheden niet alleen om levensvaardigheden en juridische kennis te verwerven, maar creëren ook mogelijkheden om toegang te krijgen tot nieuwe kennis, ter voorbereiding op internationale integratie.

Dankzij uitgebreide aandacht wordt de kwaliteit van het onderwijs in de etnische minderheidsgebieden van Quang Ninh steeds beter. Het percentage leerlingen met een diploma in het voortgezet onderwijs dat een etnische minderheidsgroep afrondt, is de afgelopen jaren gestaag gestegen; 100% van de leerlingen krijgt beroepsoriëntatie; veel leerlingen behalen hoge resultaten bij uitstekende examens en wetenschappelijk onderzoek en worden rolmodellen voor hun leeftijdsgenoten.

Ondanks de successen kampt het onderwijs in etnische minderheidsgebieden nog steeds met veel problemen. De economische situatie is nog steeds beperkt, veel gezinnen beschikken niet over voldoende middelen om te investeren in leerfaciliteiten voor hun kinderen; sommige ouders overwegen om hun kinderen vroeg van school te laten gaan om te gaan werken. Sommige onderwijsinstellingen hebben een tekort aan leerkrachten en het mechanisme om personeel aan te trekken is niet sterk genoeg.

Om dit probleem te verhelpen, heeft de provincie Quang Ninh veel oplossingen voorgesteld, zoals: het herzien en aanvullen van beleid dat aansluit bij de realiteit, het versterken van de verbinding tussen instellingen voor hoger onderwijs en de lokale overheden om lokale werknemers op te leiden, het verhogen van het niveau van studiebeurzen, het garanderen van financiering voor personeel dat internaatstudenten begeleidt en het creëren van een moderne leeromgeving, gekoppeld aan digitale transformatie en internationale integratie.

Met het vaste voornemen om "geen enkele student achter te laten", bevestigt Quang Ninh geleidelijk aan de grote bezorgdheid van de Partij, de Staat en de lokale overheid voor de jonge generatie in etnische minderheidsgebieden.

Hoai Minh

Bron: https://baoquangninh.vn/cham-lo-giao-duc-cho-tre-em-dan-toc-thieu-so-3376852.html