Voor het literatuurexamen weerspiegelt de scoresituatie duidelijk de redelijkheid van het examen en het doel van het toelatingsexamen voor groep 10 is om kandidaten te classificeren. Het aantal papers met zeer slechte scores ten opzichte van eerdere examens is verminderd, maar er is ook geen sprake van "regen" van 8- en 9-scores. Volgens veel examinatoren weerspiegelen de scores het niveau van de kandidaten en zijn ze zeer goed te classificeren. Er zijn weinig 2- en 3-scores; de meest voorkomende score ligt tussen de 6,5 en 7; scores van 8 en 9 zijn niet veel, maar voldoende om kandidaten te classificeren.
Kandidaten voltooien de procedures om deel te nemen aan het toelatingsexamen literatuur voor de 10e klas in Ho Chi Minhstad voor het schooljaar 2025-2026
Foto: Nhat Thinh
De examinator lichtte de bovenstaande scores toe en zei dat de meeste kandidaten het goed deden in het onderdeel leesbegrip van literaire teksten (3 punten), omdat veel vragen gemakkelijk waren en dicht bij het voorbeeldexamen en het programma lagen dat ze hadden bestudeerd. De vraag over het schrijven van een literaire betogende alinea (2 punten) was een nieuwe vraag, omdat het een betogend essay betrof over een tekst die nog niet eerder was bestudeerd. Toch was deze vraag niet al te moeilijk voor kandidaten. De vaardigheden om het thema en enkele artistieke kenmerken te analyseren werden namelijk zeer zorgvuldig geoefend door leerlingen op school. Als kandidaten dus het thema van het gedicht begrepen, enkele artistieke kenmerken begrepen en de alinea correct ontwikkelden, konden ze 1,25 punt of meer scoren. Deze vraag had echter ook een classificatiefunctie, omdat veel kandidaten in werkelijkheid zeer goed scoorden (1,75 - 2 punten), maar veel kandidaten slechts 0,75 - 1 punt scoorden.
De duidelijkste classificatie is te vinden in vraag 2 (een sociaal-evangelisch betoog schrijven, 4 punten) van deel II. De zwakte van de kandidaat in deze vraag is dat hij slechts één aspect van het vereiste onderwerp bespreekt, zoals "kunnen lezen", "volwassenheid"; of de juiste houding ten opzichte van het gebruik van sociale netwerken bespreekt... Hij voldoet dus niet aan de eisen van het antwoord, de hoge moeilijkheidsgraad in deze vraag leidt tot een lage totaalscore.
Onderwerpen voor essays voor toelating tot de 10e klas in Ho Chi Minhstad voor het schooljaar 2025-2026
Foto: BT
Er zijn vele redenen voor bovenstaande praktijk. Ten eerste hebben studenten de vragen niet zorgvuldig gelezen en de relatie tussen de betogende tekst en de maatschappelijke argumentatievereisten niet geanalyseerd. Ten tweede zijn studenten mogelijk gewend geraakt aan de oude argumentatiestijl; of houden ze zich alleen aan de vereisten van het schrijfonderwerp en zijn ze afgeweken van de argumentatieve tekst. Daarom scoorden slechts weinig kandidaten op deze vraag 3,5 en 4 punten; de hoogste score die een kandidaat kon behalen lag tussen de 2 en 2,5 punten.
Leerlingen uit groep 9 die dit jaar toelatingsexamen doen voor groep 10, met name in Ho Chi Minhstad en in het hele land, maken zich zorgen over het literatuurexamen, omdat het de eerste keer is dat ze het examen afleggen volgens het programma voor algemeen onderwijs van 2018, met volledig nieuw materiaal. De daadwerkelijke testresultaten en scores laten echter zien dat de angst is verdwenen en dat de nieuwe manier van examens maken juist makkelijker is geworden voor kandidaten. Dit is een positief signaal van de innovatie in het onderwijzen en toetsen van literatuur.
Eindexamen 10e klas: kandidaten halen vol vertrouwen hoge scores
Bron: https://thanhnien.vn/cham-thi-tuyen-sinh-lop-10-tphcm-khong-co-hien-tuong-mua-diem-8-9-185250614094511001.htm
![[Foto] Premier Pham Minh Chinh zit de tweede vergadering voor van het stuurcomité voor particuliere economische ontwikkeling.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/01/1762006716873_dsc-9145-jpg.webp)
Reactie (0)