Leraar onthult geheim om leerling te helpen de beste te worden in literatuur met 9,75 punten

Het eindexamen van de middelbare school van dit jaar kent vele innovaties en een hoge beoordeling. Tran Minh Ha, een leerling in 12A5 aan de May High School (18 Dinh Cong, Hanoi), heeft een uitstekende 9,75 punten behaald voor literatuur. Deze prestatie is niet alleen te danken aan persoonlijke inspanningen, maar ook aan een reis van het cultiveren van emoties en het onvermoeibaar koesteren van passie door docent Nguyen Thi Xuyen.

Het geheim van het opwekken van emoties bij het leren van literatuur

Voor Tran Minh Ha is alleen al het noemen van de twee woorden "Miss Xuyen" een inspiratiebron voor haar schrijfwerk die als vanzelf terugkomt. Minh Ha vertelt dat de literatuurlessen van Miss Xuyen zijn als het kijken naar een dramatische en emotionele film. Daar zijn de personages niet langer vreemde, saaie namen in schoolboeken, maar worden ze levendige mensen, met een lach, een traan, lotgevallen en zelfs zorgen, net als iedereen in het echte leven.

Mevrouw Nguyen Thi Xuyen (rechts) en Tran Minh Ha, de beste literatuurstudente van het jaar. Het is bekend dat mevrouw Xuyen 15 jaar ervaring heeft in het onderwijs en leerlingen jarenlang hoge scores heeft laten behalen bij de voorbereiding op de middelbare schoolexamens.

Foto: NVCC

Mevrouw Xuyen heeft vaak een favoriete spreuk die diep in de gedachten van haar studenten gegrift staat: "Literatuur is leven, dus schrijf niet als een machine." Het was die herinnering die Minh Ha deed beseffen dat schrijven niet alleen gaat om het ordenen van woorden in de juiste structuur of het volgen van een bestaand patroon. Het is een proces waarbij je je hart, ziel en meest oprechte gevoelens in elke alinea, elke regel legt.

Om dat te bereiken geeft mevrouw Xuyen niet alleen les, maar ze vertelt ook verhalen, creëert scènes en herschept de emoties van de personages. Hierdoor krijgen de studenten het gevoel dat ze worden ondergedompeld in een levendige literaire wereld .

Minh Ha vertelde eerlijk dat ze vóór het examen een moment in een staat van depressie was beland, tot het punt dat ze het wilde opgeven. Literatuur werd plotseling een last, de pagina's van het boek leken levenloos. Maar dankzij de leermethode "literatuur lezen met de ziel" die mevrouw Xuyen aanbeval, vond Minh Ha geleidelijk de connectie met literatuur. Ze begon zich te verdiepen in elke zin, zich voorstellend dat ze met het personage praatte, zelfs een beetje "doen alsof" terwijl ze naar zachte muziek luisterde en haar ogen sloot om zich de setting van het werk voor te stellen. Misschien was het dat "doen alsof", het durven leven met haar emoties, dat haar hielp een zoete, sterke band met literatuur te behouden. Een band zou nooit beperkt moeten worden door de rigide structuur van drie delen: inleiding, kern en conclusie, maar moet de vrije stroom van emoties en gedachten zijn.

Na bijna 15 jaar op het podium te hebben gestaan, kon mevrouw Xuyen haar emoties niet verbergen toen ze de score van 9,75 van haar kleine leerling op het recente middelbareschoolexamen van 2025 noemde. "Het was een gevoel dat ik me in mijn dromen niet had durven voorstellen, maar nu is het werkelijkheid geworden. Ik was overweldigd door geluk, want het was niet zomaar een score, maar het resultaat van een lange reis vol liefde, geduld en begrip tussen leraar en leerling," deelde ze met een verstikte stem. Voor haar is dit geen overwinning van louter kennis, maar het duidelijkste bewijs dat: wanneer leraren toegewijd en gepassioneerd genoeg zijn, leerlingen geïnspireerd genoeg zullen zijn om zich te ontwikkelen, hoog te vliegen, ver te vliegen op de vleugels van kennis en emotie.

"Schrijf gewoon de waarheid, ik regel de rest"

Ze maakt van haar lessen niet alleen levendige films, ze doordrenkt ze ook met een zeer reële emotie: toewijding. Ze aarzelt niet om tijd te besteden aan privégesprekken met elke leerling en luistert naar zelfs de kleinste, onbelangrijke zorgen. Het kan een klacht zijn: "Ik begrijp dit deel vandaag niet, leraar!", of een aarzelende vraag: "Ik heb het gevoel dat ik deze zin... slecht heb geschreven, help me alstublieft om het te controleren", of soms gewoon een nonchalante bekentenis: "Leraar, ik ben vandaag zo verdrietig!"

Voor Minh Ha was het dit oprechte, onbevooroordeelde luisteren dat haar meer zelfvertrouwen gaf toen ze begon met schrijven. Ze wist dat achter elke toets, elke minder dan perfecte inzending, altijd een leraar zat die bereid was om te lezen, gedetailleerd commentaar te geven en haar te begeleiden als een goede vriend. Eenvoudige maar krachtige bemoedigende woorden zoals: "Ik geloof dat je beter kunt schrijven" of "Deze keer is het idee niet erg duidelijk, maar je bent op de goede weg" werden een klein lichtpuntje dat Minh Ha begeleidde op haar uitdagende reis door de literatuurwetenschap. Een reis die soms geen bloemrijke woorden nodig heeft, maar alleen oprechtheid is voldoende om een ​​blijvende, onblusbare vlam van passie te ontsteken.

Voor mevrouw Xuyen is elke student een 'literaire persoonlijkheid' die gerespecteerd, onderzocht en gekoesterd moet worden.

Foto: NVCC

Tijdens het beoordelingsproces heeft mevrouw Xuyen studenten nooit verplicht om volgens een bepaald sjabloon te schrijven of voorbeeldessays te "memoriseren". Integendeel, ze moedigde hen aan om hun "eigen stem" te vinden, vrij te experimenteren, te schrijven, fouten te maken en te corrigeren. Minh Ha herinnert zich de bekende boodschap van mevrouw Xuyen nog goed, als een richtlijn: "Schrijf gewoon eerlijk, laat mij de rest corrigeren." Dat is een solide basis geworden voor studenten om hun angst te overwinnen, hun eigen gevoelens te durven opschrijven, niet een patroon te volgen, niet te kopiëren, maar volledig vanuit hun hart en onafhankelijk te denken.

Voor mevrouw Xuyen is elke student een "literaire persoonlijkheid" die gerespecteerd, ontdekt en gekoesterd moet worden. Ze doceert literatuur niet als een saai vak, maar als een gids naar een enorme wereld waar emoties de basis vormen van alle creativiteit en rede de lamp is die de weg wijst. Ze laat studenten vaak ervaren hoe het is om "een literatuurdocent" te zijn door peer-grading sessies te organiseren, kritische vragen te stellen, te debatteren en hun eigen conclusies te trekken.

Minh Ha zei dat mevrouw Xuyens toetsen van oude lessen, in de stijl van een 'één-op-één interview', haar studenten zowel 'zenuwachtig' als 'enthousiast' maakten. Een studente riep zelfs uit: 'Het is stressvoller dan het toelatingsexamen voor de universiteit!'

Studeer literatuur niet alleen voor examens, maar om jezelf te zijn en om meer te begrijpen over het leven en over mensen.

Mevrouw Nguyen Thi Xuyen

Literatuur is een reis van emotionele accumulatie.

Gevraagd naar haar tips voor examenvoorbereiding, vertelde mevrouw Xuyen dat ze altijd gedetailleerde herhalingsplannen vanaf het weekend ervoor verstuurt, zodat studenten zich proactief kunnen voorbereiden en een geschikt studieschema kunnen plannen. Ze biedt niet alleen een systeem van gedifferentieerde oefeningen, van basis tot gevorderd, maar wekt ook passie op door middel van activiteiten buiten de lesboeken. Ze moedigt studenten aan om meer boeken, kranten en literaire werken buiten het curriculum te lezen, hun favoriete personages op hun eigen manier te voelen en schrijfvaardigheden te oefenen met de eenvoudigste dingen in het dagelijks leven. "Literatuur is niet langer een vak om uit het hoofd te leren, maar een lange reis om kritisch denken te oefenen, het vermogen om je eigen emoties te herkennen en te uiten," benadrukte ze.

Dankzij die reis ontwikkelden haar studenten geleidelijk de gewoonte van zelfstudie en voortdurende zelftraining: ze schreven elke week een essay, stuurden het naar haar voor commentaar, herschreven het vervolgens en schreven opnieuw. Persoonlijke reflecties op een gedicht of een personage waren niet langer verplichte taken, maar werden een manier om hun emoties fris te houden, niet saai, niet mechanisch. Daardoor was literatuur niet langer een angst, maar werd het zelfs mooi, een plek waar ze zich konden uiten.

Wat mevrouw Xuyen betreft, Minh Ha's prestatie van 9,75 is niet alleen een indrukwekkende score. Het is de voldoening om te zien dat een student opnieuw van literatuur durft te houden; durft te proberen, durft te schrijven, durft fouten te maken en durft te leven volgens haar meest oprechte emoties. Ze geeft een betekenisvolle boodschap aan toekomstige generaties studenten: "Leer literatuur niet alleen voor examens, maar om jezelf te zijn, om meer te begrijpen van het leven en van mensen."

Bron: https://thanhnien.vn/co-giao-tiet-lo-bi-quyet-giup-hoc-tro-dat-thu-khoa-mon-van-voi-975-diem-185250717121138463.htm