Laatste instructies van de minister van Onderwijs en Opleiding over het eindexamenplan voor de middelbare school in 2025

Na een bijeenkomst over het conceptplan voor de organisatie van het eindexamen middelbare scholen vanaf 2025, rondde minister van Onderwijs en Vorming Nguyen Kim Son een aantal inhoudelijke punten af.

Chỉ đạo mới nhất của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT về phương án thi tốt nghiệp THPT 2025 - Ảnh 1. — Scholen wachten op het officiële plan voor de eindexamens van de middelbare scholen vanaf 2025.

Het doel en het tijdstip van het eindexamen voor de middelbare school blijven hetzelfde als vermeld in het conceptplan dat is gepubliceerd op het elektronische informatieportaal van het Ministerie van Onderwijs en Vorming voor commentaar.

Het examen is georganiseerd per vak, met verplichte vakken en keuzevakken in het algemeen vormend onderwijsprogramma van 2018: literatuur, wiskunde, vreemde talen, geschiedenis, aardrijkskunde, natuurkunde, scheikunde, biologie, economisch en juridisch onderwijs, technologie en informatietechnologie.

Wat de examenvorm betreft, wordt de literatuur in essayvorm gegeven en worden de overige vakken in meerkeuzevorm gegeven.

De inhoud van de toets zal nauw aansluiten bij de eisen voor capaciteit en kernkennis van groep 12 in het algemeen vormend onderwijsprogramma van 2018. Er zal een passend stappenplan komen om de inhoud van de capaciteitstoets jaarlijks te verhogen, in overeenstemming met de studietijd van leerlingen volgens het algemeen vormend onderwijsprogramma van 2018.

De beoordelingsmethode voor het afstuderen bestaat uit een combinatie van procesbeoordelingsresultaten en examenresultaten.

Minister Nguyen Kim Son schetste tevens de taken die onmiddellijk moeten worden uitgevoerd. Hij verzocht om de oprichting van een stuurgroep voor de implementatie van het eindexamenplan vanaf 2025, bestaande uit leden van relevante eenheden, die specifieke taken zouden toewijzen. Ontwikkel een project en plan voor de implementatie van het eindexamenplan voor middelbare scholen vanaf 2025, volgens de routekaart van nu tot 2030.

De heer Nguyen Kim Son verzocht de functionele eenheden van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding tevens om examenvraagformats te onderzoeken en te ontwikkelen in overeenstemming met het programma Algemeen Onderwijs van 2018. In de nabije toekomst zal de nadruk liggen op het voorbereiden van docenten op het opstellen van examenvragen; het organiseren van trainingen voor docenten in het opstellen van examenvragen; het opstellen van examenvragen in overeenstemming met de vereisten van het programma Algemeen Onderwijs van 2018, inclusief zowel gespecialiseerde als algemene vragen; en het organiseren van conferenties en seminars om de kennis en vaardigheden van diverse vakgenoten te delen en te trainen in het opstellen van examenvragen. Deze taken moeten in het vierde kwartaal van 2023 van start gaan.

Eerder, in maart 2023, kondigde het ministerie van Onderwijs en Vorming een conceptplan voor de eindexamens van middelbare scholen vanaf 2025 aan, om commentaar van het publiek te verzamelen.

Volgens dit plan zal het eindexamen van de middelbare school vanaf 2025 nog steeds per vak worden georganiseerd, waarbij de verplichte vakken zijn: literatuur, wiskunde, vreemde talen, geschiedenis (voor algemene vorming); literatuur, wiskunde, geschiedenis (voor permanente educatie) en de keuzevakken op de middelbare school zijn: natuurkunde, scheikunde, biologie, aardrijkskunde, economische en juridische vorming, informatica, technologie.

Kandidaten die het middelbare schoolprogramma volgen, leggen examens af in 4 verplichte vakken, namelijk literatuur, wiskunde, vreemde talen, geschiedenis en 2 vakken gekozen uit de 4 gekozen vakken.

Kandidaten die het programma voor permanente educatie op de middelbare school volgen, leggen examens af in 3 verplichte vakken, namelijk literatuur, wiskunde, geschiedenis en 2 vakken gekozen uit 4 gekozen vakken.

Literatuur wordt getoetst in essayvorm. De overige vakken worden getoetst in meerkeuzevorm. De vragenbank en examenopgaven voor alle vakken zijn samengesteld met de nadruk op competentiebeoordeling.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding reguleert het tijdsbestek voor de organisatie van het examen (algemene examenplanning) in overeenstemming met het schooljaarrooster. Op die manier wordt gezorgd voor consistentie in het hele land. Tegelijkertijd is er flexibiliteit om te reageren op situaties die zwaar worden getroffen door natuurrampen en epidemieën in het hele land en op afzonderlijke locaties.

Ook volgens bovenstaand ontwerp zal in de periode 2025-2030 de methode van het afnemen van examens op papier worden gehandhaafd. Tegelijkertijd zal de effectieve toepassing van informatietechnologie worden verbeterd en zullen geleidelijk aan computergestuurde examens worden uitgeprobeerd voor meerkeuzevakken in plaatsen met voldoende omstandigheden (het is mogelijk om examens op papier en computergestuurd te combineren).

Na 2030 moeten we ernaar streven om de eindexamens op middelbare scholen voor meerkeuzevakken alleen op de computer te laten afnemen. Dit moet gebeuren op het moment dat alle gemeenten in het land de voorwaarden hebben om examens op de computer te laten afnemen.

Bronlink