De ‘sleutel’ om etnische minderheden te helpen aan armoede te ontsnappen

Het ontwikkelen van beroepsonderwijs (BOO) en het creëren van banen voor werknemers in etnische minderheden en berggebieden (EMMA) is een van de onderdelen van subproject 3 onder project 5 van het nationale doelprogramma voor sociaaleconomische ontwikkeling in EMMA-gebieden. Het draagt ​​bij aan de verbetering van de kwaliteit van de menselijke hulpbronnen en ondersteunt stabiele werkgelegenheid voor EMMA-werknemers.

Implementatie van het project voor de ontwikkeling van beroepsonderwijs - Het creëren van banen voor werknemers in etnische minderheden en bergachtige gebieden, de provincie richt zich op de synchrone en effectieve implementatie van vele oplossingen om de kwaliteit van de beroepsopleiding (VET) te verbeteren, om te voldoen aan de toenemende eisen van de arbeidsmarkt. Het opzetten van een VET-programma dat nauw aansluit bij de behoeften en omstandigheden van etnische minderheden. Het onderhouden van opleidingen voor personeelsbronnen die verband houden met traditionele beroepen zoals: smeden, brokaat weven, wierook maken, papier maken, palmsuiker, vermicelli, dakpannen, kegelhoeden maken, moerbeien kweken, zijderupsen kweken, aquacultuur, het houden van groot vee, pluimvee, paddenstoelen kweken, gedroogde vermicelli, zilversnijwerk, bebossing en medicinale planten... Het ondersteunen van werknemers uit etnische minderheden bij het verkrijgen van toegang tot informatie over de arbeidsmarkt, diensten voor het zoeken naar werk en connecties; propaganda, loopbaanadvies, start-up, beroepsopleiding en baanintroductiediensten, banenruil, ondersteuning voor werknemers om in het buitenland te werken, kapitaal, zakelijke kennis, advies voor werknemers met start-upideeën, met name projecten voor de ontwikkeling van huishoudelijke en coöperatieve economieën .

Het Centrum voor Beroepsonderwijs en Permanente Educatie (VET), beroepsopleidingen en sociaal -politieke organisaties werken samen om de behoeften aan beroepsopleidingen in kaart te brengen, opleidingsprogramma's te ontwikkelen die geschikt zijn voor elke regio, opleidingsmethoden te diversifiëren en de banden met het bedrijfsleven te versterken, zodat studenten na hun afstuderen kunnen oefenen en een baan kunnen vinden. Tegelijkertijd bevorderen we loopbaanbegeleiding en ondersteunen we leerlingen bij het verkrijgen van toegang tot voorkeursregelingen. Open klassen in het gehucht, zodat etnische minderheden zowel kunnen studeren als werken in de productie, zodat de verwerving van kennis en de toepassing van wetenschap en technologie in de productie effectief zijn. Na hun studie zetten veel studenten zich in om de structuur van gewassen en veeteelt te veranderen, de productieschaal te vergroten en ter plekke banen te creëren voor veel andere werknemers. Hierdoor neemt het aantal werknemers dat een vak leert en een stabiele baan heeft die past bij hun capaciteiten, interesses en opgeleide beroepen toe. In 2024 zal het percentage opgeleide werknemers 50,9% bereiken, waarvan het percentage werknemers dat een beroepsopleiding heeft gevolgd 38,8% zal bedragen.

Met financiering van het Nationale Doelprogramma voor Sociaaleconomische Ontwikkeling van Etnische Minderheden en Berggebieden organiseert het Ha Quang Beroepsopleidingscentrum basis- en middelbaar beroepsonderwijs voor plattelandsarbeiders uit arme en bijna-arme gezinnen, gezinnen met voorkeursbeleid en etnische minderheden. Directeur van het Beroepsopleidingscentrum Nong Van Dan zei: "Tijdens het implementatieproces werkt het centrum samen met verenigingen, vakbonden en volkscomités van gemeenten om het beleid van de Partij en de Staat inzake beroepsopleiding voor werknemers te propageren en te verspreiden. Onderzoek en inventariseer de beroepsopleidingsbehoeften van werknemers en de wervingsbehoeften van bedrijven. Stel van daaruit beroepsopleidingsmodellen voor die passen bij de werkelijke omstandigheden in de regio. Richt u op het goed verbinden en introduceren van banen voor studenten na de opleiding. Monitor en evalueer de effectiviteit van arbeidsbemiddeling voor werknemers na de beroepsopleiding. Zo helpt het studenten toegang te krijgen tot wetenschap en technologie en deze toe te passen in de productie, de structuur van gewassen en vee te veranderen, kosten te verlagen en de arbeidsproductiviteit te verbeteren."

Het Arbeidsbureau organiseert propaganda en loopbaanbegeleiding voor leerlingen in de 12e klas.

De heer Truong Van Cong, gemeente Can Yen, volgde een opleiding over veehouderij en pluimveehouderij en bouwde een hightech varkenshouderijmodel. Hij vertelde: Mijn familie houdt al jaren varkens, maar alleen op kleine schaal. We willen varkens op grote schaal fokken, maar we hebben geen kennis van veehouderij en diergeneeskunde. Elke keer dat we varkens moeten behandelen of fokken, moet onze familie mensen inhuren om dit te doen, waardoor de kosten stijgen en de winst laag is. Door opleidingen over veehouderij en diergeneeskunde te volgen, verwerf ik kennis om veelvoorkomende ziekten bij varkens op te sporen en te behandelen, waardoor de schade door epidemieën wordt verminderd. Ik weet hoe ik standaard varkensrassen moet kiezen en welke technieken voor het mengen van voer ik moet gebruiken om varkens goed te laten groeien en vlees van hoge kwaliteit te produceren. Tot nu toe heb ik geïnvesteerd in de bouw van een boerderij van bijna 1.000 ^m2 , waar ik 40 zeugen en meer dan 400 varkens houd, waarmee ik 500 miljoen VND per jaar verdien en banen creëer voor 1-2 werknemers, waarbij elke werknemer 5 miljoen VND per maand verdient.

Dhr. Nong Trung Tien, gemeente Truong Ha, vertelde: "In voorgaande jaren kocht ik een tractor om het land voor mijn gezin te bewerken en om tijdens het oogstseizoen voor andere huishoudens in het dorp te werken. Toen de machine kapot ging, moest ik hem ter reparatie aanbieden, wat tijd en geld kostte en ten koste ging van het inkomen van mijn gezin. Nadat ik had deelgenomen aan de training voor het repareren van landbouwmachines die door het Ha Quang Beroepsopleidingscentrum in de gemeente was opgezet in de vorm van 'praktijkgerichte instructie', repareer ik hem nu zelf. Veel huishoudens in de gemeente en omliggende gebieden bellen me vaak om hun kapotte tractoren, dorsmachines, eggen en maaidorsers te repareren, wat meer banen en inkomsten creëert en bijdraagt ​​aan de verbetering van het leven van hun gezin."

Parallel aan de werkzaamheden van de Jeugdbond organiseert het Werkgelegenheidscentrum loopbaanbegeleiding, werving en loopbaanoriëntatie, propaganda, het verstrekken van informatie over inschrijving voor beroepsopleidingen, arbeidswerving door bedrijven, en de export van arbeidskrachten voor jongeren en werknemers uit etnische minderheden. Sinds begin dit jaar heeft het Werkgelegenheidscentrum 3.906 werknemers begeleid bij hun loopbaan en 369 mensen aan een baan geholpen. Het aantal werknemers dat via de informatiekanalen van het centrum een ​​baan en bijbehorende beroepsopleiding heeft gevonden, bedraagt ​​568. Het centrum organiseerde 3 banenbeurzen, 9 loopbaanoriëntatieconferenties, 37 sessies voor baantransacties en 12 consultatie- en introductieconferenties voor banen. In samenwerking met Brother Industrial Co., Ltd. werden 8 consultatie- en introductieconferenties voor banen georganiseerd met 342 deelnemers; 6 bedrijven met wervingsbehoeften werden in contact gebracht om 8 sessies voor baantransacties te organiseren met 729 deelnemers; en in samenwerking met de Werkgelegenheidscentra van de provincies Bac Ninh, Thai Nguyen en Ninh Binh werden 5 online banenbeurzen georganiseerd om werknemers in contact te brengen met bedrijven.

Bedrijven en coöperaties binnen en buiten de provincie zoeken, oriënteren en selecteren opleidingsberoepen die aansluiten bij de realiteit van landelijke berggebieden; verbinden vraag en aanbod van arbeid, raadplegen en voorspellen arbeidsmarktinformatie. Op basis daarvan worden modellen voor beroepsopleidingskoppeling gevormd, zoals: geconcentreerde opleiding, kortdurende opleiding, opleiding in productie- en bedrijfsinstellingen, opleiding in opdracht van bedrijven, gemeenten... met niveaus van basisschool tot universiteit om snel voldoende arbeidskrachten te leveren en te voldoen aan de behoeften van diverse opleidingsberoepen. Daarnaast worden veel ondersteunende beleidsmaatregelen voor beroepsopleidingsactiviteiten synchroon en effectief geïmplementeerd in de richting van socialisatie, waardoor passende opleidingskoppelingsmodellen worden gecreëerd en de kwaliteit van de beroepsopleiding voor plattelandsarbeiders en etnische minderheden wordt verbeterd.

Ngoc Dung

Bron: https://tuyengiaocaobang.vn/index.php/tin-trong-tinh/chia-khoa-giup-dong-bao-dan-toc-thieu-so-thoat-ngheo-1969.html