Het mogelijk maken van gezamenlijke organisatie van tests voor de beoordeling van vreemde talen volgens het Vietnamese raamwerk met 6 niveaus

(Vaderland) - Dit is een van de opvallende nieuwe punten van de ontwerpcirculaire waarin de regelgeving wordt afgekondigd over het organiseren van examens en het verstrekken van certificaten voor vreemde talen volgens het zes-niveau kader voor vreemde talenvaardigheid voor Vietnam, dat wordt ontwikkeld door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding (MOET) en dat commentaar vraagt voordat het wordt afgekondigd.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding vraagt om commentaar op een concept van een nieuwe circulaire ter vervanging van circulaire 23/2017/TT-BGDDT van 29 september 2017 van de Minister van Onderwijs en Opleiding, waarin de regelgeving inzake tests voor de beoordeling van vreemdetalenvaardigheid wordt afgekondigd op basis van het kader voor vreemdetalenvaardigheid op zes niveaus voor Vietnam, gewijzigd en aangevuld door circulaire nr. 24/2021/TT-BGDDT van 8 september 2021 van de Minister van Onderwijs en Opleiding.

Volgens het ontwerp moeten instellingen voor hoger onderwijs die vreemdetalenonderwijs aanbieden en toetsen voor de beoordeling van vreemdetalenvaardigheden organiseren, voldoen aan 5 normen met 18 criteria. De normen en criteria worden uiterlijk 31 december van het verslagjaar vastgesteld en uiterlijk 31 januari van het daaropvolgende jaar afgerond.

In het ontwerp zijn enkele nieuwe punten in deze wijziging van de circulaire het vermelden waard, zoals: Versterking van de autonomie en verantwoordingsplicht van examenorganiserende eenheden of gezamenlijke examenorganiserende eenheden: de circulaire legt alleen het kader, de vereisten en de minimumcriteria voor organiserende eenheden vast; er worden geen gedetailleerde regels en examenorganisatieprocedures gespecificeerd zoals voorheen.

Op basis van de criteria ontwikkelen de eenheden hun eigen examenorganisatieproces en coördinatie-/associatiereglementen en maken deze openbaar. Daarnaast sturen zij deze via de afdeling Kwaliteitsmanagement naar het Ministerie van Onderwijs en Opleidingen voor beheer en ten behoeve van de inspectie-, examen-, toezichts- en na-inspectiewerkzaamheden.

Het ontwerp versterkt ook de oplossingen voor het organiseren van examens en het verstrekken van certificaten voor vreemde talen volgens het kader voor taalvaardigheid op zes niveaus om veiligheid, betrouwbaarheid en eerlijkheid te garanderen, met name ten aanzien van het afnemen van examens namens anderen. Hiertoe behoren de toevoeging van regelgevingen zoals: het verplichten van eenheden om foto's van kandidaten te verstrekken tijdens het examen in het systeem voor het opzoeken en verifiëren van certificaten.

Daarnaast kan de eenheid die de test organiseert, samenwerken met andere eenheden om tests voor vreemde talen te organiseren volgens het 6-niveauskader voor vreemde talen voor Vietnam, mits de samenwerkende eenheid voldoet aan de voorwaarden zoals beschreven in de circulaire. Dit draagt bij aan de uitbreiding van het aantal testlocaties, waardoor het voor kandidaten gemakkelijker wordt om de test af te leggen.

Versterk de effectieve toepassing van informatietechnologie en digitale transformatie in alle fasen van de examenorganisatie. Definieer bovendien duidelijk het proces voor het opstellen van examenvragen, examenvragenbanken en regelgeving met betrekking tot de mate van duplicatie van examenvragen tussen examensessies.

Reactie (0)