Voorzitter Nguyen Van Duoc: Ho Chi Minhstad boekt doorbraak in onderwijsstrategie in de nieuwe context

Op de ochtend van 20 november werd in Ho Chi Minhstad een ceremonie gehouden ter ere van het 50-jarig bestaan ​​van de onderwijssector van de stad (1975-2025) en de 43e verjaardag van de Dag van de Vietnamese Leraar op 20 november. Tijdens de ceremonie gaf de voorzitter van het Volkscomité van Ho Chi Minhstad uitleg over de onderwijs- en opleidingssector van Ho Chi Minhstad en gaf hij richting aan de nieuwe context.

De voorzitter van het Volkscomité van Ho Chi Minhstad, Nguyen Van Duoc, hield een toespraak tijdens de ceremonie ter gelegenheid van het 50-jarig bestaan ​​van de onderwijssector van de stad (1975-2025) en de 43e verjaardag van de Dag van de Vietnamese Leraar op 20 november.

FOTO: BAO CHAU

Tijdens de ceremonie ter ere van het 50-jarig bestaan ​​van de onderwijssector van de stad (1975-2025) en de 43e verjaardag van de Dag van de Vietnamese Leraar op 20 november vanmorgen, sprak de voorzitter van het Volkscomité van Ho Chi Minhstad, Nguyen Van Duoc, zijn diepe dankbaarheid uit aan de ervaren leraren, de stille "krijgers" die zich hebben opgeofferd voor onafhankelijkheid en vrijheid, en aan generaties leraren die zich met hart en ziel hebben ingezet voor het onderwijs van mensen.

Voorzitter Nguyen Van Duoc evalueerde de prestaties van de onderwijssector in Ho Chi Minhstad en zei dat Ho Chi Minhstad de eerste plaats is die universeel basisonderwijs (1995) heeft voltooid en analfabetisme (1996) heeft uitgeroeid. De stad werd erkend als de eerste plaats die in 2024 voldeed aan de universele en analfabetismenormen. De stad behoudt haar positie in de top 3 van plaatsen in het land op het gebied van efficiëntie van massatraining, terwijl ze het gespecialiseerde schoolsysteem sterk ontwikkelt. Veel baanbrekende programma's werden vroegtijdig en effectief geïmplementeerd, zoals het internationale standaardprogramma voor vreemde talen en informatietechnologie. Het "Happy School"-model is in 100% van de onderwijsinstellingen opgenomen. Momenteel erkent de stad ook 100 digitale scholen om een ​​sterke digitale transformatie te bevorderen. De stad implementeerde ook een project om internationaal personeel op te leiden in 8 belangrijke sectoren en bouwde tegelijkertijd duizenden nieuwe klaslokalen, met als doel 300 klaslokalen per 10.000 leerlingen te bereiken.

"Deze inspanningen hebben ertoe bijgedragen dat Ho Chi Minhstad in 2024 door UNESCO werd erkend als lid van het Global Learning Cities Network. Dit bevestigt de positie en vastberadenheid van de stad, maar ook de aanhoudende bijdragen van haar docenten", aldus de heer Duoc.

De leiders van Ho Chi Minhstad overhandigden een plaquette als dankbetuiging aan leraar Nguyen Bac Dung, voormalig directeur van de Tran Dai Nghia middelbare school voor hoogbegaafden. Hij was een van de typische leraren die Ho Chi Minhstad van 1975 tot nu toe heeft geselecteerd.

FOTO: BAO CHAU

Het hoofd van de regering van Ho Chi Minhstad benadrukte dat de stempel van de onderwijssector altijd nauw verbonden is met elke stap in de transformatie van de stad. Direct na de bevrijdingsdag, te midden van talloze moeilijkheden, bouwden leraren nog steeds provisorische klaslokalen, zaaiden ze met wit krijt de eerste zaadjes van kennis en verlieten veel mensen de stad om naar moeilijke gebieden te trekken, oorlog en ontberingen te overwinnen met als enige doel letters te zaaien.

"HCMC is altijd trots op zijn team van docenten met een goede expertise, een rijke persoonlijkheid en een leidende rol in emulatiebewegingen. De ontwikkeling van de stad vandaag de dag op alle gebieden draagt ​​de stempel van de onderwijssector en de miljoenen excellente burgers die door deze sector zijn opgeleid", benadrukte hij.

De voorzitter van het Volkscomité erkende ook dat Ho Chi Minhstad een uitgesproken potentieel heeft en veel nieuwe kansen biedt, maar ook te maken heeft met veel moeilijkheden en uitdagingen in de context van een snel veranderende en onvoorspelbare wereld . De onderwijssector heeft daarom een ​​zware verantwoordelijkheid: niet alleen het overdragen van kennis, het ontwaken van potentieel, het stimuleren van ambities en het aanleren van levensvaardigheden en vaardigheden voor wereldburgerschap voor toekomstige generaties, maar het allerbelangrijkste is nog steeds morele opvoeding. "Mensen cultiveren" moet beginnen met persoonlijkheid, vervolgens kennis en vaardigheden.

In de nieuwe context beschouwt Ho Chi Minhstad onderwijs als de kern, het middelpunt van de strategie voor duurzame ontwikkeling en een van de drie strategische doorbraken, aldus de resolutie van het partijcongres van de stad voor de termijn van 2025-2030.

Tijdens de ceremonie ter ere van het 50-jarig bestaan ​​van de onderwijssector van de stad (1975-2025) en de 43e verjaardag van de Dag van de Vietnamese Leraar op 20 november, verzocht het hoofd van het stadsbestuur de onderwijssector om sterk te blijven innoveren, een team van leraren op te bouwen met gedegen expertise en goede ethiek, lesmethoden te vernieuwen, technologie toe te passen en de morele opvoeding en levensvaardigheden te verbeteren, zodat elke leerling een verantwoordelijke en meelevende burger kan worden.

Bron: https://thanhnien.vn/chu-tich-nguyen-van-duoc-tphcm-dot-pha-chien-luoc-giao-duc-trong-boi-canh-moi-185251120115658414.htm