Hebben we prijzen nodig of moeten we talent opleiden?

Professor Do Duc Thai van de Nationale Onderwijsuniversiteit van Hanoi stelde voor om de organisatie van gespecialiseerde scholen en het doel van examens voor excellente leerlingen te herzien. Het is noodzakelijk om de vraag te beantwoorden: hebben we prijzen nodig of moeten we getalenteerde mensen opleiden voor het land?

Tijdens de conferentie, georganiseerd door het Ministerie van Onderwijs en Vorming, die de training en ontwikkeling van teams samenvatte die deelnemen aan de regionale en internationale Olympische Spelen in de periode 2016-2025, zei professor Do Duc Thai van de Nationale Onderwijsuniversiteit van Hanoi dat het noodzakelijk is om de juiste onderwerpen te identificeren om een ​​team van getalenteerde mensen voor het land samen te stellen. "Als dit niet goed wordt bekeken, gaat het de verkeerde kant op", zei hij.

Professor Do Duc Thai spreekt op de conferentie

FOTO: TRAN HIEP

Hoewel het bevestigen van het beleid om gespecialiseerde scholen te bouwen en wedstrijden voor begaafde leerlingen te organiseren correct is, aldus de heer Thai: "We moeten 'echt talent' niet gelijkstellen aan gespecialiseerde leerlingen, leerlingen die nationale en internationale prijzen winnen." Dit zal leiden tot nadelige gevolgen, zoals het verspillen van echt talent. Wetenschappelijk onderzoek is immers iets anders dan het oplossen van wiskundige problemen in een wedstrijd voor begaafde leerlingen.

Professor Thai vergeleek het oplossen van wiskundige problemen tijdens examens voor begaafde studenten met het trainen van 100 meter-kortlooplopers. Het trainen van getalenteerde mensen en wetenschappers is daarentegen te vergelijken met het trainen van marathonlopers voor het leven.

Het tweede negatieve gevolg, aldus professor Thai: "Kan de positieve bedoeling van alle goede examens verstoren. Eenmaal verstoord, kunnen er negatieve verschijnselen in examens ontstaan."

Professor Thai besprak vier stappen: talenten ontdekken, koesteren, trainen en benutten. Bij het benutten van talenten staat behandeling centraal. Daarom wordt aanbevolen dat het Ministerie van Onderwijs en Vorming binnenkort onderzoek doet naar en een nationaal project ontwikkelt voor het trainen, gebruiken en behandelen van talenten.

Professor Thai deed ook specifieke aanbevelingen. Hij stelde onder meer voor om de opleidingsdoelstellingen en de organisatie van gespecialiseerde scholen en gespecialiseerde klassen te heroverwegen, met name in de context van digitale transformatie; gespecialiseerde scholen nauw te verbinden met universiteiten en vooraanstaande wetenschappers van binnen en buiten de universiteit. Het huidige systeem van gespecialiseerde scholen, zelfs aan grote universiteiten, staat steeds verder af van wetenschappers en de bijbehorende gespecialiseerde afdelingen.

Volgens professor Thai moet het aantal gespecialiseerde klassen in bètavakken onmiddellijk worden verhoogd, van 1,5 naar 2 keer. Zonder een brede basis is er geen piek.

Hebben we prijzen nodig of hebben we getalenteerde mensen nodig voor het land?

Professor Do Duc Thai opperde met name dat het doel van de examens voor excellente studenten heroverwogen zou moeten worden. Hebben we prijzen nodig of moeten we getalenteerde mensen opleiden voor het land? Professor Thai stelde vragen en stelde voor dat die vragen beantwoord zouden moeten worden om te bepalen hoe examens voor excellente studenten georganiseerd en afgenomen kunnen worden.

Er zou een nationaal beurzenfonds moeten komen dat volledige beurzen biedt aan jonge talenten. Er zou een wervingsmechanisme moeten zijn dat voorrang geeft aan banen voor hen. Zorg voor een fatsoenlijk inkomen voor jonge wetenschappers om braindrain te voorkomen.

We moeten de waarheid onder ogen zien: hoeveel procent van de studenten die bovenaan de nationale en internationale examens staan, studeert en draagt ​​rechtstreeks bij aan het land?

Hoewel hij de bijdragen van Vietnamese wetenschappers in het buitenland zeer waardeert, zijn volgens professor Thai de directe bijdragen die zij leveren bij onderzoeksinstituten en bij binnenlandse opleidingsinstituten, nog steeds van bijzonder belang.

Professor Do Duc Thai zei dat het noodzakelijk is om een ​​aantal baanbrekende mechanismen te testen, zoals het toestaan ​​dat studenten klassen overslaan, een dubbele opleiding volgen, etc. Het belangrijkste is echter niet dat studenten 1-2 jaar eerder afstuderen, maar welke kansen ze na hun afstuderen hebben en hoe ze een bijdrage kunnen leveren aan het land.

Tijdens de conferentie gaf de vertegenwoordiger van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding ook aan dat hij "zeer bezorgd" was over het feit dat we veel vormen van eerbetoon en beloning hadden voor studenten die prijzen hadden gewonnen bij examens, maar dat wanneer zij de fase van voortgezette opleiding ingingen, de regels "open bleven", terwijl hun leer- en toewijdingstraject nog steeds erg lang was.

Tijdens de conferentie gaf het Ministerie van Onderwijs en Opleiding ook aan dat het in de nabije toekomst een project zal opzetten voor het selecteren, koesteren, trainen, inzetten en belonen van getalenteerd, sleutel- en begaafd personeel (waaronder excellente studenten en Olympische winnaars).

Bron: https://thanhnien.vn/chung-ta-can-giai-thuong-hay-can-dao-tao-nhan-tai-185251107163953021.htm