Leraar reist elke dag meer dan 70 km om 'kennis te zaaien' onder leerlingen in afgelegen gebieden

De dag van mevrouw Trang begint om 5 uur 's ochtends met een reis van 36 km naar haar studenten in Tan Yen, een gemeente in regio III van Lang Son . In de middag reist ze 35 km terug naar haar familie.

De dag van mevrouw Trang begint om 5 uur 's ochtends met een reis van 36 km naar haar studenten in Tan Yen, een gemeente in regio III van Lang Son. In de middag reist ze 35 km terug naar haar familie.

Leraar Nguyen Thu Trang. (Foto: NVCC)

Mevrouw Nguyen Thu Trang, lerares aan de Tan Yen basisschool en middelbare kostschool voor etnische minderheden in het district Trang Dinh, provincie Lang Son, staat elke dag om 5 uur 's ochtends op, reist 36 km om haar leerlingen te bezoeken en 's middags reist ze nog eens 36 km om terug te keren naar haar familie.

Tan Yen is een gemeente in Regio III, ongeveer 36 km van het districtscentrum. De weg naar school moet via een ondergrondse brug over een beek. Elk regenseizoen staat de brug onder water, waardoor het erg gevaarlijk is om te reizen. De weg is steil en bochtig en wordt momenteel gerepareerd vanwege slijtage, waardoor reizen erg moeilijk is.

"Maar dit is veel handiger, want voorheen was het gewoon een onverharde weg, modderig en glad op regenachtige dagen. Soms moest ik mijn motor bij een local achterlaten om naar school te lopen", vertelde mevrouw Trang.

De schok van de jonge leraar

Mevrouw Trang, die de richting Biologie en Aardrijkskunde Pedagogiek aan de Thai Nguyen Onderwijsuniversiteit heeft afgerond, zei dat ze erg blij was toen ze in 2012 slaagde voor het toelatingsexamen voor een carrière als ambtenaar op de Tan Yen basisschool en middelbare kostschool voor etnische minderheden in het district Trang Dinh, waar ze opgroeide.

"In hetzelfde district, maar 36 kilometer van huis, was ik nog nooit in Tan Yen geweest totdat ik werd toegewezen aan de school. De modderige, moerassige, gladde weg leek eindeloos lang. Toen ik aankwam, was ik nog meer geschokt door de faciliteiten. De school en de klaslokalen waren immers niets meer dan provisorische bamboehekken, en het lesmateriaal was een oude kaart die in de loop der tijd was vergaan," vertelde mevrouw Trang.

Het klaslokaal was gemaakt van bamboe en rieten daken, waardoor de zon in de zomer van alle kanten scheen, waardoor het extreem heet was. In het regenseizoen was de vloer van het klaslokaal modderig en moesten leraren en leerlingen schuilen voor de regen om niet nat te worden. In de koude winter woei de wind door de bamboespleten, waardoor de leerlingen niet genoeg warme kleding hadden. Leraren en leerlingen zaten dicht op elkaar rond de houtkachel in het midden van het klaslokaal, waar de rook van houtskool de lucht vulde en ieders gezicht vies en bevlekt was met rook. Soms kropen er tijdens het studeren giftige slangen het klaslokaal binnen, waardoor leraren en leerlingen in paniek raakten en wegrenden. Soms werden de bamboewanden door stormen omver geblazen.

De klaslokalen van de Tan Yen-school zijn tegenwoordig ruimer, maar hebben nog steeds plastic wanden, waardoor het in de zomer extreem warm is. (Foto: NVCC)

De meeste studenten komen uit arme gezinnen en hun economie is voornamelijk afhankelijk van landbouw, waardoor hun aandacht voor de opleiding van hun kinderen beperkt is. Veel studenten moeten met honger naar school, waardoor ze zich niet op hun studie kunnen concentreren. Veel studenten moeten vanwege moeilijke gezinssituaties stoppen met school. Mevrouw Trang reist door bergen en bossen naar het huis van elke student om hen aan te moedigen en te helpen met hun studie.

"Na bijna 20 jaar is de weg naar school geplaveid, zijn de klaslokalen ruimer en is de lesuitrusting completer. De economie is verbeterd, ouders zijn meer geïnteresseerd in het onderwijs van hun kinderen en de aanwezigheid is toegenomen, waardoor de kwaliteit van het onderwijs beter is gewaarborgd en leraren minder moeite hebben. De klaslokalen bestaan ​​echter nog steeds uit plastic wanden en de zomer is extreem heet", aldus mevrouw Trang.

Multi-getalenteerde leraar

Na haar studie biologie en aardrijkskunde is mevrouw Trang momenteel verantwoordelijk voor het lesgeven van biologiegerelateerde vakken in het vak natuurwetenschappen en aardrijkskundegerelateerde vakken in het vak geschiedenis-aardrijkskunde. Daarnaast is ze groepsleerkracht, hoofd van de vakgroep voortgezet onderwijs, verantwoordelijk voor het begeleiden van leerlingen bij wetenschappelijke onderzoekswedstrijden, deelname aan universeel onderwijs en dienstdoende op de kostschool.

Vanwege het tekort aan leerkrachten in de regio moet mevrouw Trang in het schooljaar 2023-2024 ook lesgeven op de Bac Ai I Primary-Middle School, eveneens een school in Regio III. De wegen zijn daar slecht en reizen is er extreem moeilijk.

Mevrouw Trang en haar leerlingen verbouwen groenten, zowel om hun lunch te verbeteren als om een ​​levendige visuele les te creëren. (Foto: NVCC)

Hoewel de toegewezen taken het standaard aantal uren hebben overschreden, wil ik, met mijn liefde voor de school, mijn liefde voor de klas, mijn liefde voor de leerlingen en mijn enthousiasme voor het vak, uw school graag helpen in de huidige situatie waarin het onderwijs kampt met een lerarentekort. Persoonlijk ben ik erg blij en verheugd met het vertrouwen van de schoolraad, die mij de kans geeft om bij te dragen, mezelf te ontwikkelen en volwassener te worden," aldus mevrouw Trang.

Ze streeft er ook altijd naar om te innoveren en creatief te zijn in les- en leermethoden, zoals het toepassen van STEM-lesmethoden, het helpen van leerlingen om de opgedane kennis in de praktijk te brengen, hun kennis te verdiepen, echte verschijnselen op te lossen en de opgedane kennis toe te passen in hun studie en dagelijks leven. Ze organiseert met lef ervaringsgerichte lessen in de buitenlucht om de creativiteit van leerlingen te stimuleren, waardoor ze meer geïnteresseerd raken en effectiever leren.

Hoewel de school zich in een gemeente in Regio III bevindt, waar veel problemen en tekorten heersen, heeft mevrouw Trang haar leerlingen door de jaren heen altijd begeleid bij het behalen van vele successen in wetenschappelijk onderzoek. De onderwerpen komen voort uit de praktijk. Dit schooljaar 2024-2025 werken mevrouw Trang en haar leerlingen aan het onderwerp van het extraheren van custardappelpitten voor de productie van kakkerlakkenbestrijdingsmiddelen. Het onderwerp is geïnspireerd door het feit dat leerlingen van het internaat besmet waren met luizen en water met custardappelpitten moesten gebruiken om hun haar te wassen en zo luizen te doden.

"Ik hou van het beroep van leraar omdat ik van de studenten hou, van hun onschuldige, expressieve ogen, en ik wil ze leren volwassen te worden en hun dromen te koesteren, vooral als ze studenten zijn die tot een etnische minderheid behoren, wier materiële leven nog steeds tekortschiet en die veel moeilijkheden ondervinden bij het studeren", zei mevrouw Trang emotioneel.

Bron: https://www.vietnamplus.vn/co-giao-vuot-hon-70-km-moi-ngay-de-gioo-chu-cho-hoc-tro-vung-kho-post994461.vnp