Onderwijstechnologie vermindert de last voor Japanse leraren

GD&TĐ - Overwerkt lerarencorps wordt een groot maatschappelijk probleem in Japan.

Om dit probleem op te lossen, ontwikkelen veel technologiebedrijven digitale oplossingen waarmee docenten tijd besparen en zich meer op het lesgeven kunnen richten.

Volgens het Nomura Research Institute zal de Japanse markt voor onderwijstechnologie naar verwachting tussen 2021 en 2027 met een factor 1,4 groeien en een omzet van meer dan 362 miljard yen bereiken. Een van de pioniers is Asfeel, een bedrijf dat een app voor het beheer van buitenschoolse activiteiten ontwikkelt die leerkrachten helpt te communiceren met leerlingen, ouders en coaches. Dit kan de gemiddelde papierwinkel met 170 minuten per maand verminderen.

In Tokio introduceerde Microsimulation zijn Testus-beoordelingssysteem voor kunstmatige intelligentie, dat helpt bij het beoordelen en volgen van de leerprestaties van leerlingen. Het ministerie van Onderwijs stelt echter dat momenteel iets meer dan 4% van het budget van middelbare scholen wordt besteed aan commerciële onderwijsdiensten. De reden hiervoor is dat veel scholen nog steeds de gewoonte hebben om "alles zelf te doen".

Om de samenwerking tussen scholen en bedrijven te bevorderen, heeft het Japanse ministerie van Economische Zaken afgelopen zomer subsidies verstrekt en experimenten uitgevoerd met educatieve technologie (edtech) op vijf scholen. Het doel, aldus een ambtenaar van het ministerie, is om "af te stappen van een schoolgericht onderwijssysteem" en over te stappen op een flexibelere en creatievere leeromgeving.

Volgens Japan Times

Bron: https://giaoducthoidai.vn/cong-nghe-giao-duc-giam-ganh-nang-cho-giao-vien-nhat-ban-post752916.html