Studenten oefenen met ontwerpen in een kunstgebittenworkshop op de campus, met apparatuur en technologie die door bedrijven wordt geleverd - Foto: T.NHAN
Dit model wordt door veel beroepsopleidingen in Guangxi (China) geïmplementeerd in een poging om het verbindingsmodel tussen bedrijven en scholen in de praktijk te vernieuwen.
Studenten staan op de productielijn voor het maken van kunstgebitten
De campus van de Guangxi University of Transport Engineering beschikt over een praktijkcentrum voor de productie van digitale kunstgebitten, gezamenlijk gebouwd door de school en het bedrijf. Studenten vormen hier de belangrijkste beroepsbevolking en beginnen vanaf het eerste jaar met werken en studeren.
Dit centrum wordt door de afdeling Human Resources en Sociale Zekerheid van Guangxi beschouwd als een van de typische voorbeelden van "het bouwen van een fabriek in een school".
Mevrouw Truong Loi, adjunct-directeur, vertelde dat dit model in 2022 werd gebouwd toen de school een afdeling voor de productie van kunstgebitten opende. Deze productielijn werd in samenwerking met bedrijven gemaakt en bijna volledig gedigitaliseerd om in het onderwijs op school te worden gebruikt.
De apparatuur waarin de onderneming heeft geïnvesteerd, met een totale waarde van ongeveer 6 miljoen yuan (ongeveer 22 miljard VND), omvat een 3D-printsysteem, een automatische freesmachine, een keramische bakkamer, materiaalverwerkingsapparatuur en gespecialiseerde tandheelkundige ontwerpsoftware.
Het centrum is onderverdeeld in functionele afdelingen zoals uitneembare protheses, vaste protheses, implantaatgerelateerde afdelingen, digitaliseringscentra en computerontwerpafdelingen. Het bedrijf heeft vaste ingenieurs op de school ter ondersteuning van docenten en studenten en begeleidt technische processen volgens industrienormen.
Studenten oefenen het volledige proces van het maken van een kunstgebit. Beginnend met het ontwerp in CAD/CAM-software, vervolgens het overzetten van de gegevens naar een 3D-printer of freesmachine, het bewerken van het materiaal, het slijpen en aanpassen van de vorm, het aanbrengen en bakken van het porselein tot de laatste polijstfase.
Volgens de adjunct-directeur worden de lessen parallel aan de productielijn gegeven, zodat studenten de verschillende handelingen onder de knie krijgen, van het lezen van ontwerpen en het bedienen van 3D-printers tot het slijpen en afstellen van materialen, keramische coatingtechnieken en kwaliteitscontrole. Alle praktijkproducten moeten de inspectie door de ingenieurs van het bedrijf doorstaan voordat ze op de markt worden gebracht.
"Studenten zijn vanaf hun eerste jaar betrokken bij de productie van opdrachten voor bedrijven. Tegen de tijd dat ze afstuderen, hebben ze veel ervaring en vaardigheden. Zo hebben de eerste studenten die in 2025 afstuderen, contracten getekend om te werken bij prothesefabrieken in Guangxi, Guangdong en Shanghai", aldus mevrouw Truong Loi.
De school verbindt actief
Op het Guangxi College of Economics and Commerce is een grootschalig livestreamingsysteem opgezet waar studenten de verkoop live kunnen streamen. Op de schappen staan echte producten van partnerbedrijven. In de studio presenteert een groep studenten livestreams, filmt korte content en verkoopt producten.
Lin Zhen, adjunct-directeur, zei dat het bedrijf producten, marktinformatie en operationele begeleiding levert. Studenten zijn verantwoordelijk voor het aanmaken van accounts, het op de markt brengen van producten, het optimaliseren van afbeeldingen, het filmen en bewerken van video's , het hosten van livestreams en zelfs het bieden van logistieke ondersteuning. De school heeft momenteel 13 livestreamruimtes en 13 TikTok-winkels met meer dan 200 studenten die stage lopen.
Volgens de heer Lin Zhen is het niet moeilijk om contact te leggen met bedrijven als de school proactief een duidelijk en effectief model ontwikkelt. Bijvoorbeeld, met het livestream-verkoopmodel ontwerpt de school zelf een specifiek idee over hoe het moet worden aangepakt voordat ze een geschikt bedrijf vindt om mee samen te werken.
Op basis van het gebouwde model selecteert de school bedrijven met geschikte producten om live te presenteren. Vervolgens onderhandelt de school over samenwerking en investeert ze in apparatuur zoals camera's, verlichting, studio's en andere ondersteunende apparatuur.
"Als er maar één bedrijf is, zal de kostenlast groot zijn, maar als er veel bedrijven meedoen, worden de kosten gedeeld en is het voor iedereen gemakkelijker om te implementeren", aldus de heer Lin Zhen.
In ruil daarvoor verbindt de school zich ertoe studenten op te leiden, hen operationele vaardigheden bij te brengen en livestream-verkoopsessies te organiseren die bedrijven daadwerkelijk omzet opleveren. Van die inkomstenbron zullen bedrijven een deel van de winst toekennen aan deelnemende studenten. Tegelijkertijd zal de school in overleg met de school extra beurzen toekennen aan studenten die meer willen leren over livestreaming en e-commerce.
"De belangrijkste rol van de school is het model te ontwikkelen en te beheren, zodat het soepel functioneert, van het coördineren van leerlingen en het beheren van lokalen tot het waarborgen van de kwaliteit van de inhoud. Wanneer het model goed is ontworpen, verloopt de samenwerking soepel en profiteren alle partijen ervan", aldus de heer Lin Zhen.
Ondertussen zei de heer Zeng Junzhe, hoofd van het Guangxi College voor Wetenschap, Technologie en Bedrijfskunde, dat bij sommige technische opleidingen de school en de ondernemingsgroepen gezamenlijk oefenruimtes bouwden. Bedrijven waren verantwoordelijk voor de levering van machines, terwijl de school de opleiding en de exploitatie voor zijn rekening nam.
Veel bedrijven brengen apparatuur en voorbeeldproductielijnen ook rechtstreeks naar scholen, zodat leerlingen kunnen oefenen met de technologie die momenteel in industriegebieden wordt gebruikt. "Scholen kunnen het tempo van de technologische veranderingen niet alleen bijhouden, dus de meest effectieve manier is om nauw samen te werken met bedrijven die daadwerkelijk actief zijn", aldus hij.
Studenten van het Guangxi College of Economics and Commerce werken in een livestreamruimte om producten rechtstreeks op de campus te verkopen - Foto: T.NHAN
Livestream verkoopt miljarden dollars
De heer Lin Zhen zei dat het meest verrassende is dat de cumulatieve omzet van oktober 2024 tot nu toe meer dan 5 miljoen yuan (ongeveer 18 miljard VND) bedraagt. Sommige livestreams die buiten China werden uitgezonden, behaalden ook zeer hoge verkopen. Zo was er in Vietnam een sessie die 6.500 yuan (ongeveer 25 miljoen VND) opleverde. Of in 28 dagen bereikte de nummer 1 winkel in Maleisië 127.000 yuan (ongeveer 470 miljoen VND), terwijl een winkel in Singapore in dezelfde periode 82.000 yuan (304 miljoen VND) opleverde.
De adjunct-directeur zei dat dit model voor livestreamverkoop is uitgebreid naar internationale studenten. Sinds oktober 2024 zijn meer dan 100 docenten en studenten uit Maleisië, Thailand en Singapore hierheen gekomen om e-commerce en livestreaming te studeren. Van hen hebben meer dan 50 ASEAN-studenten het examen afgelegd en een certificaat behaald.
De school is van plan om dit model vóór 2026 in 3-5 andere onderwijsinstellingen binnen en buiten China te implementeren, voordat het wordt uitgebreid naar regio's als de VS en Europa.
"Op jacht" naar internationaal talent
De heer Wei Zhaoxin, directeur van Fuyaxin Trading Company in Liuzhou (Guangxi), zei dat het bedrijf samenwerkt met acht technische scholen in Guangxi om internationale studenten op te leiden die naar China komen. De hoofdvakken omvatten onder meer de ontwikkeling van nieuwe energievoertuigen, onderhoud en hergebruik van batterijen, laagvliegende dronetechnologie en enkele andere gespecialiseerde beroepsvaardigheden.
Dit is ook een manier voor bedrijven om op zoek te gaan naar internationale werknemers, vooral wanneer ze vroegtijdig personeel willen werven om de productie op de ASEAN-markt te stimuleren, inclusief het behouden van werknemers nadat het bedrijf en de school aan trainingen hebben deelgenomen. Volgens hem is een van de uitdagingen echter de erkenning van internationale diploma's en certificaten. Sommige landen in de regio erkennen elkaars vaardigheidscertificaten nog steeds niet.
"Ik denk dat beroepsopleidingen in Vietnam de banden met bedrijven in industrieparken kunnen versterken en programma's kunnen ontwikkelen die beter aansluiten op de werkelijke behoeften van arbeidskrachten, zodat studenten beter worden ondersteund bij stages en het vinden van werk", aldus de heer Han.
Bron: https://tuoitre.vn/cong-xuong-ngay-trong-truong-nghe-20251123093005912.htm
Reactie (0)