Huidige leven van de eerste Olympia-kampioen van de Ams-school

Phan Minh Duc (geboren in 1992), een oud-leerling natuurkunde aan de Hogeschool voor Hoogbegaafden in Hanoi , is de kampioen van de Weg naar Olympia in het 10e jaar en tevens de eerste kampioen van deze school. Deze overwinning hielp hem de eerste deelnemer uit Hanoi te worden die de Olympia-lauwerkrans won.

Na de wedstrijd ontving hij een beurs van 35.000 dollar en studeerde hij Financiën en Accountancy aan de Swinburne University of Technology (Australië). Na zijn cum laude afstuderen werd Minh Duc uitgenodigd voor een postdoctoraal onderzoek en stapte hij direct over naar een PhD in Energie -economie aan de Swinburne University (Australië). Hij stopte met zijn studie omdat hij zich realiseerde dat hij niet geschikt was voor dit vakgebied.

Huidig leven van de eerste Olympia-kampioen van de Ams-school - 1

Huidig leven van de eerste Olympia-kampioen van de Ams-school - 2

De heer Minh Duc toen hij toetrad tot het programma en nu.

Het nastreven van de filosofie van 'het benadrukken van kritisch denken'

Na 13 jaar in het buitenland te hebben gewoond, heeft Minh Duc zich vooral beziggehouden met onderwijs . Tijdens zijn studie ondersteunde hij de studenten van het volgende jaar en vanaf het tweede jaar was hij onderwijsassistent. Hij nam ook vrijwillig deel aan het gratis Engelse lesprogramma voor internationale studenten, gaf bijles en richtte samen met zijn vrienden een klein centrum op dat gespecialiseerd was in de voorbereiding op wiskunde-examens.

Door het lesgeven en de interactie met vele generaties studenten realiseerde dhr. Minh Duc zich dat Vietnamese studenten vaak te kampen hebben met een gebrek aan kritisch denkvermogen, de mentaliteit van "angst om te vragen, angst om fouten te maken", waardoor ze hun vaardigheden niet volledig kunnen demonstreren en moeilijk accuraat beoordeeld kunnen worden op hun expertise. Hij is van mening dat de oorzaak hiervan ligt in het eenrichtingsonderwijsmodel, waarbij docenten de rol van kennisoverdracht spelen, terwijl studenten voornamelijk aantekeningen maken, zelden vragen stellen of hun mening uiten.

Minh Duc ontwikkelde geleidelijk het idee om het probleem bij de wortel aan te pakken, beginnend bij de laagste onderwijsniveaus. In plaats van de rol van communicerende en antwoorden gevende student te spelen, gaf hij prioriteit aan het stellen van vragen aan studenten en moedigde hij hen aan hun eigen weg te vinden. Voor hem was het vinden van het antwoord waardevoller dan het kennen van het juiste antwoord.

Die gedachte leidde hem naar het onderwijs en vormde voor hem de motivatie om na zijn terugkeer trouw te blijven aan zijn streven om een bijdrage te leveren aan het Vietnamese onderwijs.

Aan het begin van zijn terugkeer naar Vietnam begon Minh Duc met het nastreven van de beperkingen in les- en leermethoden. Hij realiseerde zich dat veel Vietnamese studenten nog steeds moeite hadden met het raadplegen van gratis, onbetrouwbare online bronnen en besloot hen zelf te ondersteunen door gratis examens na te kijken via Zoom. Om een werkplek te hebben, leende hij tijdelijk de kamer van een vriend om colleges voor te bereiden en contact te houden met studenten.

Vanuit de eerste gratis lesuren ontwikkelde meneer Minh Duc geleidelijk een duidelijkere richting voor zijn onderwijstraject. Momenteel is hij academisch directeur van Future Class, onderdeel van het Future Me Education Project. Future Me werd opgericht in 2019 en opereerde aanvankelijk online, met een focus op loopbaanoriëntatie en het delen van leerervaringen met studenten.

Toen Minh Duc en zijn team in 2024 terugkeerden naar Vietnam, zette ze de ontwikkeling van Future Class voort met als doel moderne leermodellen te bouwen waarmee leerlingen de vaardigheden kunnen oefenen die ze in de toekomst nodig hebben.

De lauwerkrans werd neergelegd op het werk van de heer Duc.

Wanneer lesgeven en leren met kunstmatige intelligentie (AI) te maken hebben, ziet dhr. Minh Duc dit zowel als een voordeel wanneer leerlingen toegang hebben tot een enorme informatiebron, als een uitdaging wanneer ze te afhankelijk zijn, wat leidt tot een beperkt kritisch denkvermogen. In zijn les begeleidt hij leerlingen bij het gebruik van AI als hulpmiddel om hun eigen vragen te bespreken en te bespreken, en zo de meest geschikte antwoorden te vinden.

Gedurende zijn vele jaren als docent heeft hij consequent een onderwijsfilosofie nagestreefd die kritisch denken en proactief leren benadrukt, en die hij beschouwt als de basis voor de ontwikkeling van leerlingen op de lange termijn. "Ik durf mezelf niet als een docent of een invloedrijk persoon te beschouwen. Ik streef gewoon mijn eigen doelen na. Ik hoop dat er na 60 jaar lesgeven nog steeds leerlingen zijn die zich mij herinneren, net als mijn grootvader," zei hij.

Houd de Olympia “klimmers” altijd in de gaten

Na 15 jaar terug te hebben gekeken op zijn reis naar de Weg naar Olympia, zei de heer Minh Duc dat het een bijzondere kans voor hem was om een internationale leeromgeving te ervaren en waardevolle kennis en ervaring op te doen. Meer dan een mijlpaal, is het programma voor hem ook een manier om een belofte uit zijn basisschooltijd waar te maken, toen hij met zijn familie naar Olympia zat te kijken en stiekem verlangde om ooit op dat podium te staan.

Dhr. Minh Duc onderhoudt nog steeds nauwe banden met de Olympia-gemeenschap en generaties leerlingen die deelnemen aan het programma van Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted. Hoewel hij al jaren niet meer op het Olympia-podium staat, is hij geïnteresseerd in en volgt hij de reis van de "klimmers".

De heer Minh Duc maakte een foto met generaties 'klimmers' van de Ams-school.

Onlangs nam de heer Minh Duc deel aan het 25e seizoen van Olympia om de jongere generatie te ondersteunen bij het voortzetten van hun reis naar kennisverwerving. Bij die gelegenheid ontmoette hij Tran Bui Bao Khanh, de Olympia-kampioen van 2025 en tevens de tweede kampioen van Hanoi - de Amsterdamse School in 15 jaar. Voor hem was deze ontmoeting een mooie voortzetting van de generaties Ams-leerlingen, die dezelfde passie voor leren en de wens om hogerop te komen delen.

Reactie (0)