Veel krachten bundelen de handen
Volgens het rapport van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding hebben sommige gemeenschapsleercentra bij de uitvoering van de inspanningen om analfabetisme uit te bannen , hun rol in het organiseren van alfabetiseringslessen versterkt: ze organiseren enquêtes, ontwikkelen plannen voor het openen van alfabetiseringslessen, beheren klassen en regelen de kosten. Basisscholen zijn verantwoordelijk voor het aanstellen van leerkrachten en het opstellen van roosters voor het lesgeven in analfabetisme.
Sommige centra voor permanente educatie , beroepsonderwijs en permanente educatie hebben de rol van coördinatie met basisscholen, middelbare scholen en gemeenschapsleercentra in de regio bevorderd om analfabeten te mobiliseren voor het volgen van lees- en schrijflessen. Daarnaast organiseren ze lees- en schrijflessen, wijzen ze docenten van het centrum aan om direct les te geven in lees- en schrijfvaardigheid en sluiten ze contracten met docenten van basisscholen en middelbare scholen om les te geven in lees- en schrijfvaardigheid, indien er een tekort aan docenten is.
Er zijn centra die actief samenwerken met gevangenissen en drugsrehabilitatiecentra om gevangenen en drugsverslaafden te leren lezen en schrijven.
Bovendien beschikken veel gemeenten over oplossingen om de kwaliteit van de bestrijding van analfabetisme te verbeteren en de resultaten op het gebied van geletterdheid te consolideren door leeractiviteiten te integreren in traditionele culturele festivals van etnische minderheden en door het beheer en de organisatie van geletterdheidslessen te innoveren in overeenstemming met de leefgewoonten van etnische minderheden .

Flexibele organisatievorm
Om de meest gunstige omstandigheden voor leerlingen te creëren, zijn veel gemeenten zeer flexibel in de keuze van locaties en leervormen om zo tegemoet te komen aan de wensen van de leerlingen. Zo worden bijvoorbeeld kerken, pagodes, woningen van leerlingen... gekozen als leslocaties.
Veel ministeries van Onderwijs en Opleidingen werken actief samen met grenswachten die in het gebied gestationeerd zijn om deel te nemen aan het mobiliseren, verspreiden en openen van veel klassen om analfabetisme onder etnische minderheden uit te bannen; het mobiliseren van middelen om scholen te bouwen en te repareren en het ondersteunen van schoolboeken en lesmateriaal.
Met name in grensgemeenten worden veel alfabetiseringslessen rechtstreeks door grenswachten gegeven, zoals in Thanh Hoa, Dien Bien, Son La,...
Sommige ministeries van Onderwijs en Opleidingen werken samen met de Economische Defensiegroep (leraren in rode militaire uniformen) in het gebied om alfabetiseringslessen te mobiliseren en organiseren die verband houden met de lokale sociaaleconomische ontwikkeling. Zo creëren ze een positieve motivatie bij mensen om alleen financiële steun te ontvangen om zaken te doen nadat ze hebben deelgenomen aan de alfabetiseringslessen, en geven ze geschenken aan studenten van de alfabetiseringslessen.
Veel afdelingen van Onderwijs en Opleiding werken actief samen met gevangenissen, instellingen voor verplicht onderwijs en tuchtscholen van het Ministerie van Openbare Veiligheid in het gebied om lees- en schrijflessen te organiseren voor gevangenen, gedetineerden en studenten via coördinatieplannen en -programma's.
In het schooljaar 2024-2025 hebben de gevangenissen, jeugdgevangenissen en leerplichtinstellingen van het Ministerie van Openbare Veiligheid 242 alfabetiseringsklassen geopend voor 5987 leerlingen, voornamelijk voor gedetineerden (goed voor 95,75%). Sommige ministeries van Onderwijs en Opleiding hebben, na jarenlang geen alfabetiseringsklassen te hebben kunnen openen, dit schooljaar mensen gemobiliseerd om te leren lezen en schrijven.
Bron: https://giaoducthoidai.vn/da-dang-mo-hinh-sang-tao-cach-lam-trong-cong-tac-xoa-mu-chu-post752710.html
Reactie (0)