Afgevaardigden van de Nationale Assemblee maken zich zorgen over de effectiviteit van de regelgeving inzake extra onderwijs en leren

Afgevaardigde Nguyen Thi Le Thuy (Ben Tre) zei dat circulaire 29, die extra onderwijs en leren reguleert, niet effectief is; er gaapt een kloof tussen beleid en praktijk. Dit heeft een aanzienlijke impact gehad op scholen, leraren, ouders en leerlingen.

Vanmiddag (19 juni) heeft de Nationale Assemblee de tweede reeks vragen over onderwijs en opleiding voortgezet.

Evaluatie van de effectiviteit van regelgeving op het gebied van extra onderwijs en leren

Afgevaardigde Nguyen Thi Le Thuy ( Ben Tre ) zei dat circulaire 29 over extra onderwijs en leren niet effectief is; er gaapt nog steeds een kloof tussen beleid en praktijk. Dit heeft een aanzienlijke impact gehad op scholen, leraren, ouders en leerlingen.

De afgevaardigden vroegen zich af of de aanpak bij het opstellen van documenten over het beheer van extra onderwijs en leren nog steeds ontoereikend is en wat de fundamentele oplossing is voor het beheer van extra onderwijs en leren in de komende tijd.

Minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son gaf aan dat beleid alleen effectief kan zijn als het op centraal niveau en op lokaal niveau en in verschillende sectoren gelijktijdig wordt geïmplementeerd.

Afgevaardigde Nguyen Thi Le Thuy (Ben Tre). Foto: Nationale Assemblee

"Als een document goed is, maar de autoriteiten hun taken niet volledig uitvoeren, zullen de resultaten zeker niet aan de verwachtingen voldoen", aldus de heer Son.

Volgens de minister vermeldde circulaire 29 de verantwoordelijkheden van de onderwijs- en opleidingssector, provinciaal en gemeentelijk niveau, scholen, leraren en aanverwante sectoren. Tijdens het implementatieproces hebben veel gemeenten actief deelgenomen, inspecties en implementaties georganiseerd; op veel plaatsen werd de implementatie goed uitgevoerd en was er sprake van impact.

De minister zei dat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, toen de circulaire werd uitgegeven, een inspectie had uitgevoerd en had vastgesteld dat deze op veel plaatsen goed werd toegepast.

"Over het algemeen wordt die circulaire landelijk niet goed geïmplementeerd en is ze oneerlijk voor sommige provincies en steden. Om de circulaire goed te implementeren, hopen we dat alle gemeenten en overheden op alle niveaus zich aansluiten bij de onderwijs- en opleidingssector", benadrukte de minister.

Bovendien gaf de minister aan dat de inwerkingtredingsperiode van dit document kort is (vanaf 14 februari), waardoor het "nog te vroeg" is om de effectiviteit van het document te evalueren.

De salarissen van leraren zijn niet hoog genoeg om van te leven.

Minister Nguyen Kim Son lichtte de wijdverbreide situatie van extra onderwijs en leren toe en zei dat er veel dingen niet voldoende zijn. Eén daarvan is dat de salarissen van leraren niet hoog genoeg zijn om van te leven.

Minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son. Foto: Nationale Assemblee

Ten tweede is er een tekort aan scholen, waardoor kinderen niet hoeven te concurreren, vooral in grote steden, stedelijke gebieden en dichtbevolkte gebieden. Volgens de minister zijn dit plekken waar toelatingsexamens voor de middelbare school soms stressvoller zijn dan toelatingsexamens voor de universiteit.

Daarnaast zijn er ook redenen die kunnen komen doordat ouders onvoldoende zelfvertrouwen hebben en niet tevreden zijn met de prestaties van hun kinderen; doordat schooldirecteuren en leraren hun verantwoordelijkheid om de inhoud van het officiële curriculum over te brengen, niet zijn nagekomen.

"Er is dus geen universele oplossing die dit probleem van de ene op de andere dag kan oplossen; er is een allesomvattende oplossing nodig", aldus minister Nguyen Kim Son.

Wat betreft de vraag van afgevaardigde Nguyen Van Manh (Vinh Phuc) of er een conflict is met de Wet op Leraren die onlangs door de Nationale Assemblee is aangenomen, wanneer leerlingen vrijwillig extra lessen willen volgen (dat wil zeggen dat ze er niet toe gedwongen worden), maar de school weigert hen les te geven, bevestigde minister Nguyen Kim Son dat zowel de Wet op Leraren als Circulaire 29 leraren strikt verbieden om leerlingen te dwingen extra lessen te volgen, in welke vorm dan ook. Dit is dus niet in strijd met de regelgeving.

De heer Son zei dat het belangrijk is om de kinderen te stimuleren om zelfstandig te studeren en de tweede klas effectief te gebruiken, en niet om ze "te laten bedelen om extra lessen en extra lessen te krijgen".

"We moeten er ook voor zorgen dat kinderen een kindertijd hebben, tijd om te spelen, tijd om andere dingen te leren, en niet alleen maar extra lessen en extra leerstof geven", benadrukte de heer Son.

Afgevaardigde Pham Van Hoa (Dong Thap) zei dat niet-openbare universiteiten elk jaar "hun inschrijvingsquota proberen te verhogen" om inkomsten te genereren, zonder aandacht te besteden aan de kwaliteit van de opleidingen.

Dit heeft ertoe geleid dat veel afgestudeerden geen baan kunnen vinden en hun studie moeten opgeven. Hij vroeg de minister om de oorzaak hiervan uit te leggen en hoe deze situatie kan worden opgelost om afgestudeerden een stabiele baan te garanderen.

In antwoord op de vraag vroeg minister Nguyen Kim Son afgevaardigde Hoa om de inhoud te noemen die hij in de vraag "Waar citeert u?" noemde, want bij het verstrekken van gegevens moet je aangeven wie de gegevens heeft verzameld en welke bron. "Anders zullen niet-openbare universiteiten zich diep schuldig voelen", zei de minister, eraan toevoegend dat er niet-openbare universiteiten zijn die massaal studenten inschrijven, maar dat er ook universiteiten zijn die tot de top 1000 van de wereld behoren.

In het kader van de uitvoering van zijn taken als staatsbestuurder heeft het ministerie administratieve sancties opgelegd aan een aantal scholen die meer leerlingen inschrijven dan hun quotum. Momenteel worden quota berekend op basis van de opleidingscapaciteit. Bij overschrijding van de capaciteit zullen de sancties streng zijn.

De minister benadrukte dat hij scholen "niet aanmoedigt" om kwantiteit na te streven, maar kwaliteit moet garanderen, zowel openbare als particuliere scholen. Het is noodzakelijk om voorwaarden te scheppen voor gelijke kansen voor niet-openbare scholen om zich te ontwikkelen, maar vereist strikte kwaliteit zodat leerlingen een goede baan kunnen vinden.

Bron: https://vietnamnet.vn/dai-bieu-quoc-hoi-ban-khoan-ve-hieu-qua-quy-dinh-day-them-hoc-them-2413143.html