Afgevaardigde Nguyen Tam Hung - Foto: GIA HAN
Op de ochtend van 20 november besprak de Nationale Vergadering het wetsontwerp tot wijziging en aanvulling van een aantal artikelen van de Onderwijswet ; het wetsontwerp op het Hoger Onderwijs (gewijzigd); het wetsontwerp op het Beroepsonderwijs (gewijzigd); en het ontwerp van resolutie over specifieke mechanismen en beleidsmaatregelen voor de uitvoering van Resolutie 71 van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen.
Honderden studenten profiteren van hogere lerarenvoordelen
Tijdens de discussie gaf afgevaardigde Hoang Van Cuong ( Hanoi ) zijn mening: het voorstel voor een voorkeursvergoeding van 70% voor leerkrachten in het kleuter- en basisonderwijs , 30% voor personeel en 100% voor leerkrachten in bijzonder moeilijke sectoren getuigt van echte bezorgdheid "via specifieke beleidsmaatregelen en regelingen, niet alleen via mondelinge beloningen".
Volgens hem is dit een duidelijk bewijs van de consistente opvatting dat de salarissen van leraren het hoogst zijn in het systeem van salarisschalen voor administratieve beroepen.
Hij benadrukte dat lesgeven een heel speciaal beroep is en dat leraren goed voor zichzelf en hun reputatie moeten zorgen om een voorbeeld te zijn voor hun leerlingen.
Mensen in andere beroepen die niet genoeg verdienen om van te leven, kunnen tal van andere banen aannemen om meer te verdienen, maar leraren kunnen dat niet. Er zijn banen die anderen wel mogen doen, maar leraren niet.
"Zelfs als je goed lesgeeft , kun je niet zomaar alles onderwijzen wat je wilt.
Een arts die patiënten onderzoekt in een openbaar ziekenhuis , maar in een privékliniek aan het werk gaat, kan dezelfde patiënt onderzoeken en behandelen als in het openbare ziekenhuis. Dit is ook normaal, omdat de patiënt niet in een openbaar ziekenhuis behandeld wil worden, maar naar een privékliniek wil, die betere apparatuur, ruimere en completere zorgomstandigheden heeft.
Maar het is leraren niet toegestaan hun eigen leerlingen dezelfde lessen te geven die de leerlingen tijdens schooluren zouden moeten leren.
"Het is goed om andere leerstof of meer geavanceerde kennis te onderwijzen, maar als we kennis aanleren die eigenlijk in de klas geleerd zou moeten worden, dan is het probleem niet langer de positieve motivatie", analyseerde de heer Cuong.
Een hogere toelage zorgt er dus voor dat leraren een beter inkomen hebben. Bovendien zijn ze zich dan bewuster van hun verantwoordelijkheid ten opzichte van de maatschappij en de leerlingen. Ze kunnen zich volledig richten op het onderwijs en de leerontwikkeling van de leerlingen.
Hij voegde eraan toe dat het verhogen van de beloning van leraren slechts een kleine investering is voor één persoon, maar dat het honderden studenten ten goede komt. Het levert dus een zeer hoge maatschappelijke efficiëntie op.
Hij benadrukte dat naarmate de maatschappij meer aandacht besteedt aan leraren, de eisen die de maatschappij aan leraren stelt ook hoger moeten worden. Het toezicht vanuit de maatschappij op de uitvoering van taken en verantwoordelijkheden van leraren moet strenger en grondiger zijn.
Dankzij dit mechanisme kunnen we een team van gekwalificeerde leraren samenstellen, wat doorslaggevend is voor het succes van het onderwijs.
Afgevaardigde Hoang Van Cuong - Foto: GIA HAN
Door het ministerie van Onderwijs en Vorming de opdracht te geven een gezamenlijk toelatingsexamen te organiseren, wordt het transparant en effectief.
Afgevaardigde Hoang Van Cuong stemde ermee in om het ministerie van Onderwijs en Opleiding de opdracht te geven een gemeenschappelijk toelatingsexamen te organiseren voor alle scholen in de provincie. Dit zal zorgen voor efficiëntie, eerlijkheid en een transparantere selectie van kandidaten.
Bovendien kan het zo zijn dat scholen dit jaar, in de huidige context van snelle daling van geboortecijfers en sterke migratie, meer leraren moeten aannemen om aan de grote aantallen leerlingen te voldoen. Een paar jaar later kan het aantal leerlingen echter weer dalen door de lage geboortecijfers en hoge migratie, wat kan leiden tot een overschot aan leraren.
Ondertussen komen er op andere scholen veel immigranten, waardoor het aantal leerlingen snel stijgt en er een tekort aan leraren ontstaat.
Op dat moment moet er een agentschap zijn met voldoende bevoegdheden om leraren over te plaatsen van scholen met een overschot aan leraren naar scholen met een tekort aan leraren. Ook moet er een oplossing komen voor de situatie waarin in dezelfde provincie sommige scholen een overschot aan leraren hebben, terwijl andere scholen een tekort aan leraren hebben.
"Om deze mobilisatie uit te voeren, moet het ministerie het recht krijgen om te rekruteren en te mobiliseren, zoals in de ontwerpresolutie is vastgelegd. We kunnen scholen niet zelf laten onderhandelen of leraren laten uitzoeken hoe ze van scholen met een overschot naar scholen met een tekort kunnen overstappen," aldus afgevaardigde Cuong.
Afgevaardigde Nguyen Tam Hung wees erop: "Leraren in het algemeen onderwijs staan momenteel onder grote druk vanwege de inkomsten en uitgaven van scholen, naast het schoolgeld."
Daarom stelde hij voor om een regeling aan de wet toe te voegen waarin een aantal artikelen van de Onderwijswet worden gewijzigd en aangevuld. Hierin wordt bepaald dat 100% van de inkomsten uit onderwijsdiensten, met inbegrip van ondersteunende onderwijsdiensten, moet worden besteed om ervoor te zorgen dat "leraren niet in een positie worden gebracht waarin ze namens de school verantwoording moeten afleggen".
"Financiële transparantie is een belangrijke maatregel om de eer, de geest en de tijd van leraren te beschermen", aldus de heer Hung.
THANH CHUNG - TIEN LONG
Reactie (0)