Aanpassing van het programma en herziening van de schoolboeken na de fusie van provincie en stad op 1 juli

(Dan Tri) - Na de oprichting van provinciale bestuurlijke eenheden en de invoering van een tweelaags bestuur vanaf 1 juli, worden vier middelbare schoolvakprogramma's door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding aangepast. Deze zullen dienen als basis voor het redigeren van schoolboeken.

Momenteel worden er 3 sets lesboeken van 3 uitgeverijen (Vietnam Education Publishing House, Hanoi National University of Education Publishing House, Ho Chi Minh City National University of Education Publishing House) gebruikt voor het lesgeven op scholen van groep 1 tot en met 12.

Volgens de verslaggever moeten veel leerboeken worden herzien, omdat ze niet meer geschikt zijn voor de realiteit van de samenvoeging van 34 provincies en steden vanaf 1 juli.

Zo geeft het geschiedenis-aardrijkskundeboek voor groep 8 (Kennis verbinden met leven), pagina 99, in het uitgebreide gedeelte informatie over de grot Phong Nha-Ke Bang (de oude provincie Quang Binh ). Deze informatie past echter niet meer bij de huidige realiteit, omdat de naam provincie Quang Binh na de fusie niet meer bestaat.

Het vak Geschiedenis - Aardrijkskunde voor groep 4, de boekenserie Knowledge Connection (Vietnam Education Publishing House) omvat 6 onderwerpen. Bijna alle lessen in deze 6 onderwerpen moeten worden bewerkt met gegevens, kaarten, grafieken of namen van administratieve grenzen.

Of de gegevensgrafiek, de oppervlakte van veel provincies en steden zal moeten veranderen omdat na de fusie van provincies en steden de gegevens op de oude kaart niet meer geschikt zijn. Bijvoorbeeld, Ho Chi Minhstad is meer dan 2.000 km2 groot, maar na de fusie is de oppervlakte van deze stad bijna 6.800 km2; de bevolking groeide van ruim 9 miljoen mensen naar ruim 14 miljoen mensen.

De plaatsnamen Lung Cu, Dong Van en Ha Giang moeten na de fusie worden aangepast aan de nieuwe administratieve grensnamen.

Na de fusie heeft de provincie Bac Giang geen naam meer en is het gebied van de provincie Phu Tho gewijzigd (Foto: My Ha).

In reactie op de reactie van verslaggever Dan Tri op 1 juli zei universitair hoofddocent Dr. Nguyen Van Tung, lid van de ledenraad en adjunct-hoofdredacteur van Vietnam Education Publishing House (NXBGDVN), dat NXBGDVN de ledenafdelingen heeft opgedragen manuscripten en redactieraden te organiseren om inhoud te beoordelen en samen te stellen op basis van vereisten, kennis, gegevens, plaatsnamen, kaarten, grafieken en sociaaleconomische informatie met betrekking tot wijzigingen in administratieve grenzen en tweeledig bestuur. Daarnaast moet er verslag worden uitgebracht aan het Ministerie van Onderwijs en Opleiding voor instructies over correcties.

"Nadat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de herziene en bijgewerkte inhoud van het curriculum van een aantal vakken heeft gepubliceerd, zoals aangekondigd door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding op 14 juni, zal de Vietnam Education Publishing House de leerboeken herzien en deze ter beoordeling en goedkeuring indienen bij het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, volgens de juiste procedure", aldus universitair hoofddocent Dr. Nguyen Van Tung.

Volgens universitair hoofddocent dr. Nguyen Van Tung is het principe van het herzien van leerboeken het nauwlettend volgen en bijwerken van de inhoudelijke vereisten waaraan moet worden voldaan in termen van kennis, gegevens, plaatsnamen, kaarten, grafieken, sociaal-economische informatie, enz., met als uitgangspunt het minimaliseren van de noodzaak om de inhoud van leerboeken te corrigeren.

“In afwachting van de herziening en actualisering van de schoolboeken volgens de administratieve grenzen en de tweeledige bevoegdheden, onder leiding van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, zullen leraren en studenten de huidige schoolboeken blijven gebruiken.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zal specifieke instructies geven over deze kwestie, in de geest dat scholen en leraren proactief zullen zijn in het aanpassen van taalmaterialen, lesinhoud en lesonderwerpen op basis van de lokale realiteit en de tweeledige overheid.

"Vanuit het perspectief van de Vietnam Education Publishing House zullen we scholen en leraren actief ondersteunen bij het gebruik van actuele schoolboeken, in overeenstemming met de richtlijnen van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding", aldus universitair hoofddocent Dr. Nguyen Van Tung.

Een vertegenwoordiger van de Vietnamese onderwijsuitgeverij voegde eraan toe dat de schoolboeken voor het schooljaar 2025-2026 worden gedrukt en opgeslagen voor levering aan scholen. Naar verwachting zal in juli van dit jaar in de behoefte aan schoolboeken van leerlingen en leraren voor het nieuwe schooljaar grotendeels zijn voorzien.

Na de fusie heeft de provincie Quang Binh geen naam meer (Foto: My Ha).

Eerder, op de avond van 14 juni, maakte het Ministerie van Onderwijs en Vorming bekend dat het curriculum van een aantal vakken zal worden herzien en geactualiseerd met eisen, kennis, plaatsnamen, gegevens, kaarten, diagrammen en sociaal-economische informatie. Deze zullen de basis vormen voor de herziening van de schoolboeken.

Het ministerie heeft een aantal vakken aangewezen die direct worden beïnvloed door wijzigingen in administratieve grenzen, waaronder: geschiedenis en aardrijkskunde (groep 4, 5 en 9); aardrijkskunde (groep 12); geschiedenis (groep 10); economisch en juridisch onderwijs (groep 10).

Het curriculum van deze vakken wordt herzien en bijgewerkt met vereisten, kennis, plaatsnamen, gegevens, kaarten, grafieken en sociaal-economische informatie. Deze vormen de basis voor de herziening van de leerboeken.

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Vorming bepalen schoolboeken de inhoud van het algemene onderwijsprogramma en worden ze gezien als belangrijk leermateriaal en document op basis waarvan scholen kiezen om hun onderwijs te organiseren.

Leraren en scholen krijgen het initiatief om lesonderwerpen te formuleren, de inhoud te actualiseren en aan te vullen, afgestemd op de leerlingen, de leer- en onderwijsomstandigheden en de praktijkomstandigheden.

“Daarom zullen leraren en scholen in het schooljaar 2025-2026 het huidige curriculum en de huidige leerboeken blijven gebruiken en tegelijkertijd verantwoordelijk zijn voor het proactief selecteren en aanpassen van lesmateriaal, lessen en onderwerpen om deze aan te passen aan de lokale realiteit en het model van een tweeledige overheid”, aldus het Ministerie van Onderwijs en Vorming.

Bron: https://dantri.com.vn/giao-duc/dang-dieu-chinh-chuong-trinh-sua-sgk-sau-sap-nhap-tinh-thanh-17-20250701115919133.htm