Instructies voor het eindexamen van de middelbare school in 2025 zijn begin maart beschikbaar.

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding meldt dat het naar verwachting begin maart een document zal publiceren met richtlijnen voor de organisatie van het eindexamen voor middelbare scholen in 2025.

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Opleiding leidde minister Nguyen Kim Son op 19 februari in de middag een vergadering over de voorbereidingen voor het eindexamen van de middelbare school in 2025.

Grootschalige testen van examenorganisatiesoftware

Tijdens de vergadering zei de heer Huynh Van Chuong, directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement (Ministerie van Onderwijs en Opleiding), dat de afdeling Kwaliteitsmanagement landelijk trainingen heeft georganiseerd voor docenten om het werk aan het creëren van examenvragen en het opbouwen van een vragenbank voor het eindexamen van de middelbare school vanaf 2025 op een open manier te laten verlopen, de collectieve intelligentie van de hele sector te bevorderen en tegelijkertijd geschikt te zijn voor de methode van één programma met meerdere sets leerboeken.

Hierdoor zijn docenten bekend geraakt met de vorm van competentiebeoordeling conform het Algemeen Onderwijsprogramma 2018.

Begin maart zal het Ministerie van Onderwijs en Vorming richtlijnen opstellen voor de eindexamens van de middelbare scholen.

Tot nu toe hebben de gemeenten ook leerlingen in het twaalfde leerjaar toegestaan ​​zich in te schrijven voor het eerste proefexamen van de vakken die zij voor het eindexamen van de middelbare school willen kiezen (naast de twee verplichte vakken wiskunde en literatuur). De studie- en proefexamens worden georganiseerd volgens het examenformat dat is aangekondigd door het Ministerie van Onderwijs en Vorming.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zal in de komende tijd een officieel bericht uitvaardigen met richtlijnen voor de organisatie van het examen (verwacht begin maart); de softwaresystemen voor de organisatie van het examen voltooien en op grote schaal testen, de beveiliging en veiligheid controleren en evalueren voordat ze in gebruik worden genomen; doorgaan met het opleiden van docenten om examenvragen te ontwikkelen; doorgaan met het organiseren van conferenties en trainingseminars zodat gemeenten een duidelijk beeld krijgen van het model, hoe het examen moet worden georganiseerd, de structuur en het format van het examen, de examentijd, het examenrooster, etc.

De heer Chuong merkte ook op dat gemeenten hun bevoegdheden duidelijk en volledig moeten decentraliseren en delegeren, en de volledige verantwoordelijkheid voor de lokale examens moeten nemen. Tegelijkertijd moeten ze plannen ontwikkelen en voldoende personele en materiële middelen inzetten. Ze moeten zich richten op de organisatie van het onderwijs en de beoordeling, nauw aansluitend op het examenprogramma en de inhoud, en proefexamens organiseren zodat docenten en studenten vertrouwd kunnen raken met de manier waarop de examens worden georganiseerd.

Notitie over het eerste innovatie-examen

Minister Nguyen Kim Son sloot de bijeenkomst af met de conclusie dat de voorbereidingen voor het examen van 2025 in alle fasen proactiever waren dan in voorgaande jaren. Hieruit blijkt dat het besef van het belang van het examenseizoen van 2025 groot is.

Omdat het van belang is om alle problemen te voorzien en alle uitdagingen te zien en je je voorzichtig voor te bereiden, stelde de heer Son voor dat eenheden zich zouden richten op het goed uitvoeren van bepaalde stappen in de organisatie van het eindexamen voor de middelbare school in 2025, zoals het bedenken van vragen, training, inspectie, communicatie, etc.

Omdat dit het eerste examen is dat in het teken van innovatie wordt afgenomen, besteedde het hoofd van de onderwijssector speciale aandacht aan de repetitiefase om ervaring op te doen. "Het doel om kwaliteit te garanderen en een veilig examen te houden, is niet veranderd", benadrukte de heer Son.

Eerder, in oktober 2024, kondigde het Ministerie van Onderwijs en Vorming 18 referentievragen aan. Daarmee wordt voldaan aan de regelgeving over de structuur en opzet van het eindexamen voor de middelbare school vanaf 2025, die eerder door het Ministerie van Onderwijs en Vorming was uitgevaardigd.

De referentievragen sluiten nauw aan bij het programma Algemeen Onderwijs van 2018, dat zich met name richt op groep 12. Dit helpt leerkrachten om vanaf het begin van het schooljaar proactief les te geven en te evalueren. Vergeleken met voorgaande jaren werden de referentievragen dit jaar vijf maanden eerder bekendgemaakt.

Bron: https://thanhnien.vn/dau-thang-3-se-co-huong-dan-thi-tot-nghiep-thpt-2025-18525022011023896.htm