Verwacht wordt dat de scores voor de Pedagogische benchmark in 2025 sterk zullen stijgen

GD&TĐ - Hoewel er wordt voorspeld dat veel studierichtingen dit jaar een daling van 2-3 punten in hun benchmarkscores zullen hebben, zeggen deskundigen dat het aantal lerarenopleidingen waarschijnlijk zal stijgen.

Hevige concurrentie

Als een van de belangrijkste lerarenopleidingen van het land, schreven zich in 2025 bijna 17.500 kandidaten in voor het competentie-examen van de Hanoi National University of Education, een stijging van bijna 6.000 kandidaten ten opzichte van 2024. Universitair hoofddocent dr. Nguyen Duc Son, directeur van de school, gaf aan dat meer dan 500 kandidaten die nationale prijzen voor excellente studenten (vanaf de derde plaats) hadden gewonnen, zich hadden aangemeld en in aanmerking kwamen voor toelating. Dit toont aan dat de aantrekkingskracht van de pedagogische sector groeit.

Bovendien heeft de door de Nationale Vergadering aangenomen Wet op de Leraren, met zijn vele voorkeursbeleid voor leraren, veel studenten gemotiveerd om te solliciteren in de sector. Vanuit de praktijk voorspelt universitair hoofddocent dr. Nguyen Duc Son dat de benchmarkscore voor lerarenopleidingen in 2025 zal stijgen ten opzichte van vorig jaar.

De toelatingsscores voor pedagogiekstudenten liggen de laatste jaren vaak veel hoger dan voor sommige andere studies en opleidingen. Universitair hoofddocent dr. Mai Xuan Truong, directeur van de Universiteit voor Onderwijs ( Thai Nguyen Universiteit), voorspelt dat de benchmarkscores voor lerarenopleidingen dit jaar niet lager zullen uitvallen dan vorig jaar; sommige studies zullen mogelijk 2-3 punten hoger scoren.

Momenteel ontvangen pedagogische studenten niet alleen een tegemoetkoming in hun collegegeld en levensonderhoud, maar na hun afstuderen en werk aan een onderwijsinstelling genieten ze ook van voordelen, incentives en speciale regelingen. "Dit is duidelijk vastgelegd in de Wet op de Leraren en is een van de redenen waarom het pedagogisch beroep steeds aantrekkelijker wordt, wat leidt tot de mogelijkheid om benchmarkscores te verhogen", aldus universitair hoofddocent dr. Mai Xuan Truong.

Volgens de aankondiging van het Ministerie van Onderwijs en Vorming zullen de hoofdvakken Lichamelijke Opvoeding, Sportopleiding, Muziekpedagogiek en Beeldende Kunstpedagogiek in 2025 een minimumscore van 18 behalen met een combinatie van drie culturele vakken. De overige hoofdvakken krijgen een minimumscore van 19. Met name de hoofdvak Voorschoolse Educatie op hbo-niveau krijgt een minimumscore van 16,5.

Universitair hoofddocent dr. Tran Thanh Nam, vicerector van de Universiteit van Onderwijs (Nationale Universiteit van Hanoi), merkte op dat de benchmarkscores voor pedagogische hoofdvakken in 2025 stabiel zullen blijven ten opzichte van 2024, waarbij sommige hoofdvakken waarschijnlijk een sterke stijging zullen laten zien. Deze stijging is niet alleen te danken aan de behoefte aan inschrijvingen, maar ook aan de positieve psychologische impact voordat de Wet op Leraren officieel van kracht wordt op 1 januari 2026.

Kandidaten wonen de Admission Choice Day van 2025 bij. Foto: Nam Tran

'Boost' van de Wet op Leraren

Universitair hoofddocent dr. Tran Thanh Nam zei dat de door de Nationale Assemblee aangenomen Wet op de Leraren een enorme "boost" heeft gegeven aan de geest en de professionele status van leraren. De wet bevestigt niet alleen de sleutelrol van leraren in het nationale onderwijsstelsel, maar introduceert ook een reeks voorkeursregelingen, zoals: de salarissen van leraren worden gerangschikt op het hoogste niveau in het openbare loopbaansysteem; voorkeursregelingen voor beroep, regio en verantwoordelijkheid; en pensioenregelingen die passen bij elk onderwijsniveau en elke regio. "Dit zijn allemaal maatregelen die hoge verwachtingen scheppen voor de toekomstige generatie leraren", benadrukte universitair hoofddocent dr. Tran Thanh Nam.

Volgens voorspellingen van sommige experts zullen de hoofdvakken Wiskundepedagogiek, Natuurkundepedagogiek en Scheikundepedagogiek aan de Ho Chi Minh City University of Education, de Saigon University, de Quy Nhon University, de University of Education (Hue University), de Pedagogische Universiteit van Hanoi en de Hanoi Pedagogische Universiteit 2 dezelfde of ongeveer 0,5 punt hogere scores behalen dan vorig jaar. De hoofdvakken Literatuurpedagogiek, Geschiedenispedagogiek en Aardrijkskundepedagogiek kunnen met 1 tot 1,5 punt stijgen ten opzichte van 2024. Vooral de hoofdvakken Basisonderwijs en Peuterspeelzaalpedagogiek zullen naar verwachting aanzienlijk stijgen vanwege extra, specifiek ondersteunend beleid voor kleuter- en basisschoolleraren.

Dr. Vo Van Minh, directeur van de Universiteit van Danang, legde de aantrekkingskracht van de pedagogische sector uit en analyseerde dat het quotum voor de pedagogische sector momenteel laag is, terwijl de concurrentie hoog is omdat er veel kandidaten zich inschrijven. De overheid heeft veel steunmaatregelen voor pedagogische studenten, zoals vrijstelling van collegegeld en ondersteuning van de kosten van levensonderhoud, waardoor de meeste kandidaten alleen studeren met hun werkelijke capaciteiten. Daarnaast zijn banen na het afstuderen ook interessant voor veel regio's, wat de output bevordert.

Met name de invoering van de Wet op het Onderwijs heeft de positie van leraren versterkt en de salarissen van leraren op het hoogste niveau gebracht, wat meer kandidaten aantrekt. Momenteel kampen veel gemeenten nog steeds met een ernstig tekort aan leraren. Deze realiteit zorgt ervoor dat studenten meer geïnteresseerd raken in het onderwijs en zich inschrijven voor het onderwijs.

Naast beleidsmatige factoren is het beroep van docent aantrekkelijker geworden dankzij de veranderende denkwijze van studenten bij het kiezen van een carrière. Universitair hoofddocent dr. Tran Thanh Nam zei dat veel studenten zich realiseren dat onderwijs niet alleen een stabiele carrière biedt, maar ook waarde toevoegt aan de maatschappij en hun leven kan veranderen.

Een andere belangrijke factor die de aantrekkelijkheid van het lerarenberoep vergroot, is het uitstekende financiële ondersteuningsbeleid. Lerarenopleidingen zijn vrijgesteld van collegegeld volgens Decreet 116/2020/ND-CP, en studenten ontvangen ongeveer VND 3,6 miljoen per maand voor levensonderhoud tijdens hun studie. Dit helpt de financiële last aanzienlijk te verminderen in vergelijking met veel andere populaire opleidingen.

Daarnaast zijn lerarenopleidingen ook proactief op zoek naar beurzen, bieden ze financiële ondersteuning en creëren ze duidelijke carrièrepaden voor studenten na hun afstuderen. "Al deze factoren hebben geleid tot en zorgen voor een verschuiving in het bewustzijn en het carrièrekeuzegedrag van kandidaten", aldus universitair hoofddocent dr. Tran Thanh Nam.

Volgens gegevens van het Ministerie van Onderwijs en Vorming zal het aantal aanmeldingen voor lerarenopleidingen in 2024 met 85% stijgen, wat neerkomt op 200.000 aanmeldingen, terwijl de inschrijvingsdoelstelling niet veel zal veranderen.

De sterke toename van het aantal aanmeldingen heeft ertoe geleid dat de benchmarkscores voor veel pedagogische studies in 2024 met 0,25 tot 2 punten zijn gestegen ten opzichte van 2023, waarbij sommige studies bijna perfect scoren. De verwachting is dat de benchmarkscores voor deze groep studies dit jaar hoger zullen zijn dan vorig jaar, waarbij sommige studies mogelijk bijna de bovengrens bereiken.

Volgens de toelatingsrichtlijnen voor universiteiten en hogescholen van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding voor 2025 voeren opleidingsinstellingen uiterlijk 20 augustus om 17:00 uur de toelatingsscores en -resultaten in het systeem in. Bekijk en bereid u voor op de bekendmaking van de eerste ronde van de toelatingsresultaten volgens het algemene schema. Opleidingsinstellingen informeren kandidaten die de eerste ronde hebben behaald vóór 17:00 uur op 22 augustus. Kandidaten bevestigen hun eerste ronde van toelating online in het systeem vóór 17:00 uur op 30 augustus.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/diem-chuan-nganh-su-pham-2025-du-bao-tang-manh-post743077.html