Zo ja, op welk niveau moet het GPA (gemiddeld cijfer) liggen voor toelating tot de universiteit?

Aan de universiteitskant is Master Nguyen Thanh Tung, adjunct-hoofd van de afdeling Opleiding, Wetenschapsmanagement en Internationale Samenwerking van de Ho Chi Minh City University of Culture, voorstander van het gebruik van transcripten voor toelating tot de universiteit. Volgens de heer Tung zou de toelatingsmethode op basis van transcripten echter gebaseerd moeten zijn op de leerresultaten van studenten gedurende de drie leerjaren van klas 10, 11 en 12.

Điểm học bạ xét vào ĐH, nếu có thì nên ở mức độ nào? - Ảnh 1. — Leerlingen uit klas 12 bij de openingsceremonie van het nieuwe schooljaar 2025-2026. Dit is de groep kandidaten die direct getroffen zal worden door wijzigingen in de toelating tot de universiteit in 2026.

Dr. Pham Tan Ha, toelatings- en opleidingsadviseur van de Universiteit voor Sociale Wetenschappen en Geesteswetenschappen (Ho Chi Minh City National University), steunt het standpunt om geen transcriptscores te gebruiken bij toelating tot de universiteit, omdat transcriptscores als oneerlijk worden beschouwd onder studenten. Dr. Pham Tan Ha stelde voor: "Als we transcriptscores blijven gebruiken voor toelating, zouden er algemene regels moeten komen voor het gebruik van de resultaten van alle drie de studiejaren. Alleen dan zullen studenten zich volledig inzetten om gedurende het hele proces te studeren en de beste resultaten te behalen."

Master Cu Xuan Tien, hoofd van de afdeling Toelatingen en Studentenzaken van de Universiteit voor Economie en Recht (Nationale Universiteit van Ho Chi Minhstad), zei in dezelfde geest: "Studententranscripties moeten worden afgeschaft of, als ze toch worden overwogen, moeten ze worden gecombineerd met andere criteria. Ook moet het aandeel studententranscripties in de synthesemethode worden verminderd."

Integendeel, de meeste particuliere universiteiten willen de inschrijvingen juist op basis van academische resultaten handhaven. Meester Trinh Huu Chung, adjunct-directeur van de Gia Dinh Universiteit, gaf zijn mening: "Laat de scholen autonoom zijn in de inschrijvingen. Elke methode is goed, zolang de scholen hun verantwoordelijkheid nemen, want de kwaliteit van het onderwijs is essentieel voor de universiteit."

Dr. Pham Dinh Trung, directeur van de Yersin Universiteit in Dalat, zei: "Als we ons zorgen maken over de invloed van transcripten op de kwaliteit van de input, moeten we eerst de vraag verhelderen of de kwaliteit van de opleidingen op middelbare scholen ongelijk is en of transcripten de werkelijke capaciteiten van leerlingen niet weerspiegelen. Als dat zo is, moeten we een oplossing bedenken voor middelbare scholen, en niet de methode voor het beoordelen van transcripten afschaffen."

Điểm học bạ xét vào ĐH, nếu có thì nên ở mức độ nào? - Ảnh 2. — Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding vraagt om advies over het schrappen van toelating tot universiteiten op basis van academische resultaten.

Volgens universitair hoofddocent dr. Nguyen Vu Quynh, adjunct-directeur van de Lac Hong Universiteit, moet het nakijken van transcripten nog steeds worden voortgezet. Het heeft namelijk als voordeel dat het nakijken van transcripten het leerproces op de lange termijn weerspiegelt, de examendruk vermindert en meer kansen en initiatief creëert voor kandidaten. Het kan echter alleen een aanvullende rol spelen, in combinatie met de examenscores, om eerlijkheid te garanderen en diverse kansen voor kandidaten te creëren.

Vanuit het perspectief van middelbare scholen merkte de heer Huynh Thanh Phu, directeur van Bui Thi Xuan High School (Ben Thanh Ward, Ho Chi Minhstad), het volgende op: "Het beoordelen van cijferlijsten is niet bedoeld om de normen te verlagen, maar om de vaardigheden van leerlingen vanuit een breder perspectief te bekijken. Het afschaffen van de beoordeling van cijferlijsten betekent het verlies van een belangrijk beoordelingskanaal, wat indruist tegen de geest van open onderwijs ."

De heer Nguyen Hung Khuong, directeur van Ernst Thälmann High School (Ben Thanh Ward, Ho Chi Minhstad), zei dat er een combinatie van verschillende methoden nodig is, zoals transcriptieresultaten, eindexamens en competentiebeoordelingen. Elke methode heeft een redelijke weging, zowel om het langetermijntrainingsproces van studenten vast te leggen als om de objectiviteit van het selectieproces te waarborgen.

Truong Chi Thanh, klas 12A10 van de Nguyen Hien High School (Binh Thoi Ward, Ho Chi Minh City), zei het volgende over de studenten: "Ik denk dat dit een beleid is dat gericht is op eerlijkheid, omdat academische resultaten kunnen worden beïnvloed door verschillende beoordelingscriteria tussen scholen, zelfs tussen docenten, en door verschillen in regio's en provincies... Het eindexamen van de middelbare school is een algemene maatstaf voor alle kandidaten in het hele land, met hetzelfde examen, dezelfde beoordelingsschaal en de beoordeling is objectief, eerlijk en van de juiste kwaliteit."

Bron: https://thanhnien.vn/diem-hoc-ba-xet-vao-dh-neu-co-thi-nen-o-muc-do-nao-185250918230502554.htm