Dien Bien handhaaft de normen en verbetert de kwaliteit van het werk ter bestrijding van analfabetisme

Handhaaf universele geletterdheidsnormen en elimineer analfabetisme

Dien Bien heeft de afgelopen jaren synchroon vele oplossingen geïmplementeerd om het recht op onderwijs voor iedereen te waarborgen, met name in afgelegen, geïsoleerde en grensgebieden. Per 31 december 2024 blijft de provincie de resultaten van universeel voorschools onderwijs voor 5-jarigen, universeel basisonderwijs niveau 2, universeel lager secundair onderwijs niveau 2 en analfabetismebestrijding niveau 2 handhaven en verbeteren.

Uit de statistische resultaten blijkt dat 128/129 gemeenten en 10/10 districtseenheden voldoen aan de normen voor universeel basisonderwijs niveau 3; 129/129 gemeenten en 10/10 districtseenheden voldoen aan de normen voor universeel lager secundair onderwijs niveau 3. Dankzij deze prestatie kan Dien Bien de doelstelling van de resolutie van het Provinciaal Partijcongres voor de termijn 2020-2025 een jaar eerder dan gepland behalen.

Alleen al in 2024 openden onderwijsinstellingen 61 klassen voor XMC, die 1386 studenten aantrokken en een slagingspercentage van 97,44% behaalden. 129 van de 129 gemeenten en 10 van de 10 districten handhaafden de XMC-niveau 2-normen. In 2025 bleef de hele provincie 30 XMC-fase 2-klassen inzetten, waaraan naar verwachting 706 studenten zullen deelnemen.

Mobiliseren van middelen, het koppelen van de uitroeiing van analfabetisme aan gemeenschapsontwikkeling

In de periode 2021-2025 organiseerde Dien Bien 175 XMC-lessen voor 4023 studenten, van wie 100% de opleiding heeft afgerond of afgerond. Hiervan werden in 2022 28 lessen geopend met 621 studenten; in 2023 werden 56 lessen geopend met 1324 studenten (inclusief 2 lessen voor 71 studenten in de Na Tau-gevangenis); in 2024 werden 61 lessen georganiseerd met 1386 studenten; in 2025 worden naar verwachting 30 lessen geopend voor 692 studenten.

XMC-lessen worden flexibel ingedeeld qua tijd, locatie en inhoud, passend bij het niveau en de leefomstandigheden van de leerlingen. De docenten zijn afkomstig van basisscholen en middelbare scholen in de regio, met kennis van de taal en gebruiken van etnische minderheden.

Leraren van de Hua Ngai basisschool voor etnische minderheden bezochten de huizen van mensen om een bevolkingsonderzoek uit te voeren.

Dhr. Cu Huy Hoan, adjunct-directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding van Dien Bien, merkte op: " Het uitbannen van analfabetisme is niet alleen de taak van de onderwijssector, maar ook de sleutel tot het creëren van ontwikkelingsmogelijkheden en het verbeteren van de levens van mensen, vooral in afgelegen gebieden. De onderwijssector zal maximale middelen blijven mobiliseren en nauw samenwerken met organisaties en vakbonden om resultaten te behouden en de leermogelijkheden voor alle vakken uit te breiden."

Daarnaast heeft de provinciale onderwijssector de beweging "Het hele land strijdt voor de opbouw van een lerende samenleving, bevordert levenslang leren" gelanceerd en de modellen van "Lerende Familie", "Lerende Clan", "Lerende Gemeenschap" en "Lerende Burger" overgenomen. Er worden regelmatig activiteiten georganiseerd in het kader van de Week van het Leven Lang Leren en de Vietnamese Dag van de Boeken- en Leescultuur, die bijdragen aan het vergroten van het publieke bewustzijn van de betekenis van continu leren.

Op weg naar duurzame doelen

In het schooljaar 2024-2025 zal de provincie 484 scholen en centra tellen met meer dan 211.000 leerlingen en stagiairs. Het percentage 5-jarigen dat doorstroomt naar de kleuterschool is 99,93%; het percentage 6-jarigen dat doorstroomt naar groep 1 is 99,96%. De kwaliteit van het algemeen onderwijs blijft verbeteren: het percentage basisschoolleerlingen dat het curriculum afrondt is 99,53%; de resultaten van het eindexamen middelbare school volgens het programma Algemeen Onderwijs 2018 zijn 99,82%.

Het schoolnetwerk is wetenschappelijk georganiseerd en gekoppeld aan beleid om leren te stimuleren, talenten te stimuleren en leerlingen te ondersteunen, met name leerlingen uit etnische minderheidsgebieden. Dit vormt een solide basis voor de effectieve implementatie van het XMC-werk en creëert tegelijkertijd voorwaarden voor mensen om op hoger niveau te blijven studeren of deel te nemen aan beroepsopleidingen.

Dien Bien stelde vast dat het werk van XMC niet beperkt blijft tot het helpen van mensen bij het leren lezen en schrijven, maar ook een duurzaam doel nastreeft: het creëren van omstandigheden waarin studenten kunnen blijven studeren in aanvullende programma's, beroepsopleidingen of vaardigheidstrainingen. Dit is de oplossing om kennis toe te passen in productie, bedrijfsleven en het verbeteren van inkomen en levenskwaliteit.

Alfabetiseringsklas op de Sa Long basisschool voor etnische minderheden, voormalig district Muong Cha.

Het XMC-werk is ook gekoppeld aan de nationale doelprogramma's, met name het programma voor sociaaleconomische ontwikkeling voor etnische minderheden en berggebieden. De lesinhoud is geïntegreerd met technische begeleiding over landbouwproductie, kleinbedrijf, financieel beheer van gezinnen, enz., passend bij de omstandigheden van elke regio.

Op basis van de behaalde resultaten streeft Dien Bien ernaar de XMC-standaard op niveau 2 te handhaven, de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren en de klassengrootte te vergroten. De nauwe samenwerking tussen de overheid, het onderwijs en maatschappelijke krachten wordt beschouwd als een belangrijke factor die de provincie helpt haar positie als een van de plaatsen met een sterke XMC-beweging te behouden, wat bijdraagt aan de verbetering van de kennis van de bevolking en de duurzame ontwikkeling van etnische minderheden en berggebieden.

Handhaaf universele geletterdheidsnormen en elimineer analfabetisme

Mobiliseren van middelen, het koppelen van de uitroeiing van analfabetisme aan gemeenschapsontwikkeling

Op weg naar duurzame doelen

Reactie (0)