Bedrijven vertrouwen op slechte arbeidsvaardigheden

In de context van digitale transformatie en het reageren op de Covid-19-pandemie moeten de meeste bedrijven in Ho Chi Minhstad de toepassing van technologie en digitale oplossingen promoten om de productie op peil te houden en groei te ondersteunen.

Wanneer bedrijven echter beginnen met innoveren, stuiten ze op grote barrières vanwege de beperkte kwalificaties en professionele vaardigheden van hun werknemers.

Volgens het rapport "Opleiding en omscholing om de vaardigheden van menselijk potentieel te verbeteren en zo te voldoen aan de eisen van de vierde industriële revolutie", bestaat er in Vietnam nog steeds een kloof tussen de vaardigheden van werknemers en de vaardigheden die de arbeidsmarkt nodig heeft.

Op school worden werknemers getraind in veel vaardigheden die de markt niet nodig heeft. Tegelijkertijd worden veel vaardigheden die bedrijven nodig hebben, niet aan werknemers geleerd.

De bovenstaande situatie vereist dat het beroepsonderwijs in Ho Chi Minhstad de kwaliteit verbetert en de opleidingsprogramma's vernieuwt die nauw aansluiten bij de productiepraktijk. Hiervoor is nauwe samenwerking nodig tussen scholen (opleidingsplekken) en bedrijven (werkgevers). Deze samenwerking in Ho Chi Minhstad is echter niet effectief gebleken.

Doanh nghiệp ỷ lại, tay nghề lao động yếu kém - 1 — Om te kunnen voldoen aan de behoeften van de sociaal -economische ontwikkeling, heeft Ho Chi Minhstad behoefte aan een groot aantal hooggekwalificeerde arbeidskrachten (Illustratie: Pham Nguyen).

Tijdens het programma "Mensen vragen - Overheid antwoordt" dat in september door de Volksraad van Ho Chi Minhstad werd georganiseerd, reflecteerden bestuurders van veel hogescholen in Ho Chi Minhstad op de moeilijkheden bij het verbeteren van de kwaliteit van de opleidingen voor personeelszaken, vanwege de ineffectieve samenwerking tussen scholen en bedrijven.

Volgens de heer Truong Van Hung, directeur van het Van Lang Saigon College, is de samenwerking tussen bedrijven en scholen momenteel slechts proactief vanuit sommige scholen en vrijwillig vanuit de bedrijven. De regelgeving is momenteel slechts richtinggevend en stimuleert samenwerking zonder specifieke regels.

In het onderzoeksthema over de omzetting van beroepsvaardigheden voor werknemers, beoordeelde Master Nguyen Thi Le Uyen (Ho Chi Minh City Institute for Development Studies) ook: "De huidige relatie tussen scholen en bedrijven is niet nauw verbonden. De samenwerking beperkt zich voornamelijk tot het situationele, individuele en spontane niveau."

Volgens Meester Le Uyen hebben bedrijven nog niet meegedacht over de ontwikkeling van reguliere opleidingsprogramma's. Daardoor voldoet de kennis die studenten na hun afstuderen opdoen niet aan de behoeften van werkgevers.

Deze samenwerkingsactiviteit vereist in feite specifieke regelgeving van de overheid . Meester Le Uyen gebruikte als voorbeeld het samenwerkingsmodel dat veel landen in de regio, zoals China, Maleisië en Thailand, hebben geïmplementeerd. Volgens haar hebben veel landen opleidingsfondsen opgericht om bedrijven te verbinden met beroepsonderwijsactiviteiten en hebben ze bepaald dat bedrijven hieraan moeten bijdragen.

In China bepaalt de Wet op Beroepsopleidingen dat ondernemingen de kosten dragen van beroepsopleidingen voor werknemers, arbeiders en personen die door de onderneming worden gerekruteerd. Ondernemingen die geen opleiding kunnen aanbieden, moeten het overeenkomstige bedrag betalen dat voor lokale beroepsopleidingen wordt gebruikt.

In Maleisië bestaat een fonds voor de ontwikkeling van menselijke hulpbronnen, dat wordt bijgedragen door ondernemingen (1% van het maandsalaris van werknemers voor werkgevers met 50 of meer werknemers en 0,5% voor kleine ondernemingen).

In Thailand wordt het National Skills Development Fund gefinancierd door opleidingsheffingen van bedrijven. Bijdragen van bedrijven aan dit fonds dragen bij aan het vergroten van de maatschappelijke verantwoordelijkheid bij het opleiden van personeel in elk land.

In Vietnam merkte Meester Le Uyen op dat bedrijven afhankelijk zijn van opleidingsinstituten en nog niet intensief betrokken zijn bij het creëren van kwalitatief hoogstaand personeel. Het aantal bedrijven dat regelmatig investeert in universitaire opleidingsinstituten is zeer beperkt. Daarom zouden er specifieke regels moeten komen voor samenwerking op het gebied van personeelsopleidingen tussen scholen en bedrijven.

Reactie (0)