Zuid-Korea wil 'Engelstalige kleuterscholen' verbieden

GD&TĐ - De Zuid-Koreaanse overheid overweegt om 'Engelstalige kleuterscholen', die de afgelopen tien jaar snel zijn gegroeid, te verbieden of ernstig te beperken.

In grote steden als Seoul en Busan is het onder de Koreaanse middenklasse de 'norm' geworden om kinderen al op jonge leeftijd Engels te laten leren. Veel ouders zijn bereid om vijf keer zoveel schoolgeld te betalen om hun kinderen naar kleuterscholen te laten gaan die volledig in het Engels lesgeven.

Mevrouw Hwang, wiens kind naar een kleuterschool gaat waar Engels de voertaal is, zei: "Ik wil dat mijn kind al op jonge leeftijd op een natuurlijke manier met deze taal in aanraking komt. Ik beschouw het als een noodzakelijke investering."

Deze "Engelstalige kleuterscholen" hanteren doorgaans een volledig Engelstalig curriculum en communicatieomgeving, waarmee ze de onderwijsmethoden van de VS of Canada nabootsen. Dit model dreigt echter te verdwijnen als een wetsvoorstel van een groep politici wordt aangenomen.

Volgens het wetsvoorstel zouden kinderen jonger dan 36 maanden geen lessen mogen volgen die gericht zijn op 'globalisering' of 'voorbereiding op de schooltoelating'. Kinderen van 3 tot 7 jaar zouden maximaal 40 minuten per dag Engels mogen leren. Overtreders zouden hun activiteiten kunnen laten staken of hun rijbewijs kunnen verliezen.

Volgens het Zuid-Koreaanse ministerie van Onderwijs volgt bijna 48% van de kinderen onder de 7 jaar ten minste een vorm van particulier onderwijs, waarvan een groot deel bestaat uit het leren van vreemde talen. Een rapport uit 2019 van het VN-Kinderrechtencomité concludeerde dat Zuid-Koreaanse kinderen "al op jonge leeftijd te maken hebben met academische druk", met name op het gebied van taal en rekenen.

Het wetsvoorstel wordt daarom gezien als een poging om de academische druk en de commercialisering van het voorschoolse onderwijs te verminderen, vooral omdat veel peuters toelatingsexamens moeten doen voor prestigieuze peuterscholen.

Bovendien hebben sommige studies aangetoond dat veel "Engelstalige kleuterscholen" volgens een franchisemodel opereren, waarbij programma's uit de VS of Canada worden geïmporteerd zonder inhoudelijke beoordeling of pedagogische accreditatie. Er worden native speakers aangenomen om les te geven, maar velen hebben geen diploma voor kleuteronderwijs.

Veel ouders zien dit echter als een buitensporige overheidsingrijpen in het recht van hun gezin om onderwijs te kiezen. Zelfs sommige deskundigen die hervormingen steunen, zeggen dat een volledig verbod een extreme maatregel is.

Uit de ervaring met eerdere regelgeving blijkt dat de particuliere onderwijsmarkt in Korea altijd manieren heeft gevonden om zich aan te passen, door over te schakelen op een model van persoonlijke begeleiding of te opereren onder de naam ‘vaardigheidscentra’.

Als reactie hierop heeft het ministerie van Onderwijs een taskforce opgericht om een ​​compromisoplossing te onderzoeken. Maatregelen die worden overwogen zijn onder andere het beperken van de tijd die nodig is om Engels te leren, het standaardiseren van docenten, het duidelijk vastleggen van de licenties voor gekwalificeerde instellingen en het versterken van het toezicht op de inhoud van de trainingen.

Professor Son Hye-sook, werkzaam aan de Kyungin Vrouwenuniversiteit, steunde de nieuwe regelgeving en zei: "In de kleuterklas moeten kinderen emotionele en creatieve vaardigheden ontwikkelen. Te vroeg academisch Engels leren is onwetenschappelijk. De temporale kwab, het hersengebied dat taal verwerkt, ontwikkelt zich pas volledig na de leeftijd van 7 jaar."

Volgens Korea JoongAng Daily

Bron: https://giaoducthoidai.vn/han-quoc-muon-cam-truong-mau-giao-tieng-anh-post751421.html