Innovatie en ondernemerschap in het Vietnamese hoger onderwijs

NDO - Op de ochtend van 2 oktober organiseerde het Nationaal Innovatiecentrum (NIC) in samenwerking met het Vietnam University and College Innovation and Entrepreneurship Network (VNEI) in Hoa Lac Hi-Tech Park de workshop "Innovatie en ondernemerschap in het Vietnamese hoger onderwijs : dynamisch en coöperatief". De workshop maakt deel uit van een reeks activiteiten ter ere van het 5-jarig bestaan ​​van het NIC en de Vietnam Innovation Day 2024. In zijn openingstoespraak benadrukte de heer Vu Quoc Huy, directeur van het NIC, nogmaals de rol en het belang van innovatie in het hoger onderwijs in het bijzonder en innovatie in het algemeen op weg naar het bereiken van het doel van "het bouwen van een sterk land" in de komende tijd. Tegelijkertijd sprak hij zijn hoop en vertrouwen uit in de effectiviteit van de samenwerking op het gebied van de opleiding van hoogwaardig personeel tussen binnenlandse en internationale universiteiten en het NIC.

De heer Vu Quoc Huy, directeur van het National Innovation Center (NIC), sprak tijdens de workshop.

De heer Hub Langstaff, directeur van het SwissEP-programma in Vietnam, een Zwitsers ondersteuningsprogramma voor de opbouw van een innovatie- en startup-ecosysteem in 7 ontwikkelingslanden, waaronder Vietnam, deelde tijdens de workshop enkele actuele Zwitserse innovatiemodellen en benadrukte het grote innovatiepotentieel in Vietnam vandaag de dag. Tegelijkertijd deed hij ook enkele aanbevelingen die geïmplementeerd moeten worden om het innovatie-ecosysteem echt effectief te laten zijn. Dr. Sarah Mamiese, directeur van AFD Campus, het Franse ontwikkelingsagentschap, deelde deze visie en waardeerde de recente innovatieactiviteiten van Vietnam zeer, met name de oprichting en ontwikkeling van NIC als een succesvol symbool van toekomstgerichte innovatie, samen met het enthousiasme en de passie van Vietnam voor innovatie. In haar toespraak deelde Dr. Sarah ook informatie over innovatie en het huidige model met betrekking tot innovatie dat we nastreven, waarbij ze benadrukte dat innovatie een doorslaggevende factor is in de context van de hele wereld die op zoek is naar oplossingen om zich effectief en duurzaam te ontwikkelen en de economie te ontwikkelen zonder de impact op het milieu te vergroten. Volgens Dr. Sarah kunnen circulaire economische oriëntaties momenteel de verzoening van economische ontwikkeling met milieubescherming en menselijkheid mogelijk maken... daarom is het uitvoeren van praktische onderzoeksactiviteiten in de richting van innovatie om echt effectieve oplossingen te vinden, innovatievallen te vermijden en innovatie te beheersen voor een betere toekomst uiterst noodzakelijk. Ook tijdens de workshop stelde Dr. Nguyen Trung Dung, voorzitter van VNEI, algemeen directeur van BK Holdings, Hanoi University of Science and Technology, voor om leiders van Vietnamese universiteiten mee te nemen om de innovatiemodellen van universiteiten over de hele wereld te bezoeken en te onderzoeken om de bruikbaarheid en effectiviteit van innovatie op universiteiten te zien, nauw verbonden met de doelen van nationale sociaaleconomische ontwikkeling. Het is te zien dat de presentaties een alomvattend beeld gaven van innovatie in de universitaire sector, evenals een internationaal perspectief op Vietnam en innovatie in Vietnam vandaag de dag. Met name in de open forumsessie, onder leiding van de heer Pham Tuan Hiep, directeur van BK Fund, BK Holdings, waren er 6 sprekers: Dr. Tran Nam Tu, hoofd van de afdeling Wetenschap, Technologie en Milieu, Ministerie van Onderwijs en Opleiding ; Universitair hoofddocent, Dr. Bui Quang Hung, adjunct-directeur van de economische universiteit van Ho Chi Minh City; Universitair hoofddocent, Dr. Le Anh Phuong, directeur van de universiteit van Hue; Dhr. Hoang Nam Tien, vicevoorzitter van de FPT-universiteit; Universitair hoofddocent, Dr. Nguyen Phu Khanh, vicerector van de Phenika-universiteit; Universitair hoofddocent, Dr. Truong Ngoc Kiem, directeur van het Centrum voor kennisoverdracht en startupondersteuning, Hanoi National University, gaf praktische inzichten en beoordelingen met veel verschillende perspectieven met betrekking tot innovatie in het algemeen, met inbegrip van innovatie op universiteiten in het bijzonder. Dat kan zijn: de vastberadenheid om te veranderen en een verschil te maken, de creatieve mindset of het verbeteren van het innovatievermogen van studenten, nauw verbonden met de gemeenschap of de geest van de snelste aanpak voor startups, het maken van startups en innovatie tot een onafhankelijk onderwerp in het trainingsprogramma, evenals het integreren ervan in de trainingsinhoud, het creëren van innovatieve menselijke hulpbronnen vanuit de educatieve omgeving die voldoen aan de uitgebreide vereisten van zowel kennis als gerelateerde vaardigheden, met name innovatie die verband houdt met de impact van het creëren van waarde voor de maatschappij. Daarnaast is er de verbinding tussen incubatie en ondersteuning, met input en output in een keten voor effectieve praktijk, van school tot bedrijfsleven, waarbij producten direct vanuit de universiteit worden gecommercialiseerd met een netwerk om een ​​innovatie-ecosysteem te creëren dat nauw verbonden is met studenten, zoals de heer Hoang Nam Tien, vicevoorzitter van FPT University, zei: "Vermijd innovatieve ideeën die alleen maar ideeën zijn, "artistieke" waarde hebben of alleen dienen voor competitie. Innovatie moet in plaats daarvan waarde toevoegen aan het leven en waarde creëren voor de gemeenschap."

Scène van het panelgesprek tijdens de workshop.

Vanuit het perspectief van een manager en beleidsmatig gezien, was Dr. Tran Nam Tu, hoofd van de afdeling Wetenschap, Technologie en Milieu van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, het eens met de meningen die tijdens de workshop werden uitgewisseld en gedeeld. Hij stelde dat het in het huidige universitaire onderwijssysteem noodzakelijk is om statistisch onderzoek te doen naar hoeveel instellingen de voorwaarden hebben om innovatie in het onderwijs te implementeren en welke instellingen de voorwaarden wel hebben, maar innovatie niet implementeren. Innovatie hangt immers niet alleen af ​​van individuen, maar ook van het collectieve leiderschap en de omgeving van het hele systeem. Vanuit dit perspectief krijgen we een alomvattend, multidimensionaal beeld van innovatie aan universiteiten vandaag de dag, wat bijdraagt ​​aan passende beleidsaanpassingen en -aanvullingen. “In de nabije toekomst zal het ministerie van Onderwijs en Opleiding ook twee projecten lanceren over “Opleiding van menselijk potentieel ter ondersteuning van hightechontwikkeling in de periode 2025-2035 en oriëntatie op 2045” en “Ontwikkeling van hoogwaardig menselijk potentieel om te voldoen aan de eisen van de Industriële Revolutie 4.0”. Deze twee projecten zijn gericht op het voorbereiden van overvloedige hightech-menselijke hulpbronnen, met name een groot team van experts in kunstmatige intelligentie en halfgeleiders, om het concurrentievoordeel van Vietnam te worden bij het aantrekken van investeringen van grote technologiebedrijven in de wereld, en zo bij te dragen aan de herstructurering van de economie en de duurzame ontwikkeling van het land op basis van wetenschap, technologie en innovatie, digitale transformatie en groene transformatie. De technologische revolutie 4.0 zal met name de arbeidsstructuur en de arbeidsmarkt drastisch veranderen. Automatiseringssystemen zullen geleidelijk aan handarbeid in de hele economie vervangen, de verschuiving van mens naar machine zal het verschil tussen winst, rendement op kapitaal en rendement op arbeid vergroten, wat het inkomen van eenvoudige werknemers zal beïnvloeden en de werkloosheid zal doen toenemen. Het aantal banen dat hoogwaardige arbeid vereist, neemt toe, waardoor een steeds meer gescheiden arbeidsmarkt ontstaat: een markt voor hooggekwalificeerde werknemers, laaggeschoolde markt en leidend tot een grotere differentiatie, of het creëren van volledig nieuwe arbeidsbehoeften ten opzichte van voorheen, dus is er proactieve voorbereiding nodig op de opleiding van personeel en beroepsonderwijs in overeenstemming met de marktbehoeften. Het beleid voor de ontwikkeling van personeelszaken moet zowel de schaal vergroten, de soorten diversifiëren en de kwaliteit van de opleiding van personeelszaken verbeteren, als goede arbeidsomstandigheden en -omgeving creëren om opgeleid personeel effectief te benutten, ervoor te zorgen dat degenen die zijn opgeleid hun capaciteit maximaliseren en tegelijkertijd de mogelijkheid hebben om regelmatig te leren en hun werkcapaciteit te verbeteren. Dienovereenkomstig moet de opleiding van personeelszaken aan universiteiten zich richten op het herontwerpen van trainingsprogramma's, het innoveren van lesmethoden en leren, het verbeteren van soft skills voor studenten; het creëren van banden tussen scholen en bedrijven; het verbeteren van de kwaliteit van technologische incubators; het innoveren van het overheidsbeheermechanisme voor beroepsopleidingen in overeenstemming met de marktbehoeften en specifieke eisen van werkgevers... dit alles om te voldoen aan de eisen van diepe en duurzame integratie, en het beeld van Vietnams innovatie op de wereldkaart te benadrukken. In het kader van de workshop kondigde het organiserend comité 15 nieuwe leden van VNEI aan, waarmee het totale aantal netwerkleden op 71 komt (voorheen van (2023, VNEI telde slechts 31 leden).

Nhandan.vn

Bron: https://nhandan.vn/doi-moi-sang-tao-va-khoi-nghiep-trong-giao-duc-dai-hoc-viet-nam-post834401.html