Innovatief denken, verantwoordelijkheid vergroten om Resolutie nr. 71-NQ/TW effectief te implementeren

Op 24 oktober hield het Partijcomité van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding in de middag in Hanoi een conferentie om Resolutie nr. 71-NQ/TW van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleiding te bestuderen en te implementeren. De conferentie vond zowel fysiek als online plaats op meer dan 1000 locaties in het hele land.

De conferentie werd zowel fysiek als online gehouden op meer dan 1.000 locaties in het hele land.

De gehele onderwijssector is proactief begonnen met de implementatie van Resolutie nr. 71-NQ/TW

In zijn openingstoespraak benadrukte minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son: Direct na de uitvaardiging van Resolutie nr. 71-NQ/TW werden er tal van activiteiten georganiseerd om de resolutie te bestuderen en te implementeren. Het Politbureau en het Secretariaat organiseerden een nationale conferentie om vier resoluties van het Politbureau te verspreiden en te implementeren, waaronder Resolutie nr. 71-NQ/TW. De Centrale Commissie voor Propaganda en Onderwijs organiseerde eveneens een conferentie om deze resolutie op zeer grote schaal te implementeren.

Volgens de minister is de onderwijssector proactief begonnen met de implementatie van Resolutie nr. 71-NQ/TW met diverse inhoud en activiteiten. Thematische conferenties in de sector hebben de inhoud van de resolutie geleidelijk in de praktijk gebracht. Het Partijcomité van het Ministerie van Onderwijs en Vorming adviseerde het Regeringspartijcomité om Actieprogramma nr. 281 uit te vaardigen ter implementatie van Resolutie nr. 71-NQ/TW, waarin de taken van ministeries, afdelingen en gemeenten specifiek worden gedefinieerd; tegelijkertijd publiceerde het het Actieprogramma ter implementatie van Resolutie nr. 71-NQ/TW en het Actieplan van de minister om de taken van elk niveau en elke eenheid duidelijk te definiëren.

Minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son spreekt op de conferentie.

Tegelijkertijd heeft de sector de belangrijkste inhoud van Resolutie nr. 71-NQ/TW actief geïnstitutionaliseerd door drie wetten op het gebied van onderwijs en opleiding te wijzigen, een resolutie te ontwikkelen over een aantal specifieke mechanismen en beleidsmaatregelen om doorbraken te bewerkstelligen in de ontwikkeling van onderwijs en opleiding en een Nationaal Doelprogramma te ontwikkelen voor modernisering en verbetering van de kwaliteit van onderwijs en opleiding.

De minister zei dat deze conferentie was gehouden om uitgebreid informatie uit te wisselen en te bestuderen, en om te zorgen voor volledige implementatie van de vereisten van Resolutie 71 in de algemene resoluties en leidende standpunten van het Politbureau over nationale ontwikkeling, met inbegrip van de ontwikkeling van menselijke hulpbronnen.

De minister benadrukte de noodzaak van verandering in de implementatie en merkte op dat er na de conferentie veel onderwerpen zullen zijn die regelmatig en continu bestudeerd en geïmplementeerd moeten worden om de geest van de resolutie te doordringen en deze om te zetten in levendige realiteit in de activiteiten van de onderwijs- en opleidingssector. Elke instantie en eenheid moet dringend een actieplan ontwikkelen om de inhoud van de resolutie te concretiseren en te realiseren.

Negen belangrijke "trefwoorden"

In zijn slotwoord bevestigde minister Nguyen Kim Son dat het proces van de ontwikkeling van Resolutie nr. 71-NQ/TW de strategische visie van het Politbureau, het Secretariaat en de Secretaris-Generaal demonstreert, waarbij de ontwikkeling van onderwijs en opleiding nauw verbonden is met de nationale ontwikkeling. We zullen de ontwikkelingsdoelen van het land niet kunnen bereiken als we niet goed presteren op drie belangrijke gebieden: mensen, human resources en talent.

Afgevaardigden die de conferentie bijwonen.

De minister herhaalde de zeer belangrijke kwesties die de secretaris-generaal had aangekaart en die verband houden met de drie woorden "mens": "mens" - het ontwikkelen van mensen voor het nieuwe tijdperk; "menselijke hulpbronnen" - het voorbereiden van menselijke hulpbronnen op het nieuwe tijdperk; en "talent" - in een tijd waarin de concurrentie tussen landen in de wereld steeds heviger wordt, moet talent de doorslaggevende factor zijn.

Wat betreft de geest van de totstandkoming van Resolutie nr. 71-NQ/TW, de belangrijkste leidende standpunten en implementatierichtlijnen, kan volgens de minister elke fase worden samengevat in drie "sleutelwoorden". Concreet zijn de drie "sleutelwoorden" die bij het opstellen van de resolutie grondig zijn begrepen: uitvoerbaarheid, bruikbaarheid en haalbaarheid.

In de leidende ideologie voor onderwijs en opleiding benadrukt de resolutie drie belangrijke sleutelwoorden: modern, kwaliteit en eerlijkheid. Vanuit het perspectief van implementatie zijn er drie sleutelwoorden: drastisch, snel en effectief.

De implementatie van Resolutie nr. 71-NQ/TW zal volgens minister Nguyen Kim Son een nieuwe revolutie in het onderwijs teweegbrengen. De inhoud van de resolutie stelt met name duidelijk: "Onderwijs en opleiding vormen het hoogste nationale beleid, bepalend voor de toekomst van de natie", wat de visie, het leidende standpunt, het vertrouwen en de ongekende positionering voor onderwijs en opleiding demonstreert. Daarom moet elke leraar en onderwijsmanager een houding, bewustzijn en actie hebben die in overeenstemming zijn met deze overdracht, om het vertrouwen van de Partij en het volk niet te beschamen.

De minister merkte op dat de prioriteit die onmiddellijk en regelmatig moet worden vervuld, de noodzaak is om het denken en het bewustzijn volledig en diepgaand te vernieuwen. In het bijzonder moet men zich volledig bewust zijn van de eigen missie in het nieuwe tijdperk; en zich volledig en diepgaand bewust zijn van de rol, missie en verantwoordelijkheid van de sector. Elke docent en onderwijsmanager moet zich dit realiseren om de hun toebedeelde verantwoordelijkheid te kunnen dragen.

Conferentiescène.

Daarnaast is het noodzakelijk om direct naar de realiteit te kijken en de tekortkomingen, beperkingen en aanhoudende "ziekten" correct in te schatten om betere aanpassingen te kunnen doen. De minister benadrukte tevens het bewustzijn en de volledige implementatie van de leidende ideologie in Resolutie nr. 71-NQ/TW over de alomvattende en grondige leiderschapsrol van partijorganisaties, met name partijorganisaties in onderwijsinstellingen, met name universiteiten en beroepsonderwijsinstellingen.

Resolutie nr. 71-NQ/TW vereist dat onderwijsinstellingen, met name het hoger onderwijs en het beroepsonderwijs, zich sneller, sterker en meer gericht ontwikkelen; openbare scholen moeten publieke taken uitvoeren, die zich in deze tijd met name richten op het opleiden van menselijk potentieel waar in het land grote behoefte aan is.

Tegelijkertijd is het noodzakelijk om de rol, het leiderschap en de verantwoordelijkheid van de staat in het gehele onderwijssysteem te begrijpen en erover na te denken; om de maatschappelijke middelen maximaal te mobiliseren, speelt de staat een leidende rol. "Resolutie nr. 71-NQ/TW is er niet alleen op gericht om tekortkomingen en beperkingen op te lossen, maar vooral om de weg vrij te maken voor de schepping van de toekomst", benadrukte de minister.

QUYNH NGUYEN

Bron: https://nhandan.vn/doi-moi-tu-duy-nang-cao-trach-nhiem-de-thuc-thi-hieu-qua-nghi-quyet-so-71-nqtw-post917853.html