Solide fundering
Door de richtlijnen van de centrale overheid en de strategische oriëntaties van de provincie grondig te implementeren, heeft de onderwijssector het overkoepelende doel van een fundamentele en alomvattende onderwijshervorming geïdentificeerd; de kwaliteit van het personeel verbeterd; en voldaan aan de ontwikkelingsvereisten in de nieuwe situatie. Op basis daarvan wordt het schoolnetwerk synchroon geëvalueerd, gepland en geïnvesteerd, met als doel een harmonieuze en duurzame ontwikkeling.
Momenteel telt de provincie 1.607 onderwijsinstellingen op alle niveaus van voorschoolse educatie, algemeen onderwijs, centra voor permanente educatie en beroepsonderwijs - permanente educatie; waaronder 1.570 openbare scholen, 37 niet-openbare scholen en 459 erkende particuliere, onafhankelijke kinderdagverblijven en kleuterscholen. Het uitgebreide netwerk met 28.746 klassen, 949.012 leerlingen en 417 gemeenschapsleercentra in gemeenten en wijken voldoet in principe aan de leerbehoeften van de bevolking in de context van bevolkingsgroei en toenemende onderwijseisen.
De faciliteiten blijven een lichtpuntje. Tegen september 2025 zal de hele provincie 27.263 klaslokalen tellen, waarvan het aandeel vaste klassen 98,73% zal bereiken, terwijl er nog maar 347 halfvaste klassen overblijven. Tegelijkertijd zullen er 7.538 vaklokalen zijn, wat bijdraagt aan de standaardisatie en modernisering van de onderwijs- en leeromstandigheden. De bouw van scholen met een nationale norm heeft ook opmerkelijke resultaten opgeleverd: 1.487 van de 1.543 openbare scholen voldoen aan de normen, wat overeenkomt met 96%, wat een belangrijke basis vormt voor de verbetering van de kwaliteit van het algemeen onderwijs.
Daarnaast wordt het team van docenten en onderwijsmanagers goed verzorgd en ontwikkeld, zowel kwantitatief als kwalitatief. De gehele sector telt momenteel 58.260 kaderleden, docenten en medewerkers, waarvan 3.983 managers, 46.188 docenten en 8.089 medewerkers. Het percentage dat de norm haalt of overtreft, ligt op een zeer hoog niveau: kleuteronderwijs 99,3%; basisonderwijs 90,5%; voortgezet onderwijs 96,2%; voortgezet onderwijs en voortgezet onderwijs 100%. De gehele sector telt 10 artsen, 1.796 masters en 41.966 universitaire bachelors, die direct bijdragen aan de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs in de provincie.
De socialisatie van het onderwijs wordt verder bevorderd, waardoor er meer middelen vrijkomen om het onderwijsnetwerk te ondersteunen. In de periode 2019-2025 trok de provincie 11 investeringsprojecten aan in niet-openbare onderwijsinstellingen met een totaal kapitaal van VND 885 miljard. De Dinh Bo Linh en Luong The Vinh onderwijs- en talentbevorderingsfondsen functioneerden effectief, met een totaal saldo van VND 73,7 miljard in september 2025. Deze fondsen vormden een belangrijke bron van aanmoediging voor studenten, docenten en de onderwijsbevorderingsbeweging in de hele provincie.
Er is op grote schaal propaganda gemaakt. Het ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft proactief samengewerkt met mediabureaus, waardoor eenheid in bewustzijn en actie werd gecreëerd onder leraren, leerlingen en de hele samenleving. Het ministerie heeft een concept-actieprogramma van het Provinciaal Partijcomité ontwikkeld ter implementatie van Resolutie 71-NQ/TW van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleiding, en heeft tegelijkertijd kaderleden, leraren en werknemers in de hele sector grondig geïnstrueerd om zich in te spannen voor een praktische en effectieve implementatie ervan.
De emulatiebewegingen "Goed lesgeven, goed leren", "Scholen bouwen die voldoen aan de nationale normen", "Vriendelijke scholen, actieve leerlingen", "Groene - schone - mooie - veilige scholen en klassen"... zijn breed ingezet, nauw verbonden met de campagnes "Discipline, liefde, verantwoordelijkheid", "Alles voor een vreedzame school - voor geliefde leerlingen", "Elke leraar is een voorbeeld van moraliteit, zelfstudie en creativiteit". Dankzij dit is de kwaliteit van het onderwijs stabiel en stevig gehandhaafd, waarmee het al 25 jaar op rij tot de kopgroep van het land behoort. De gemiddelde score van het eindexamen middelbare school van Ninh Binh in 2025 stond op de derde plaats van de 34 provincies en steden in het hele land; de kwaliteit van het vreemdetalenonderwijs en -onderwijs heeft nieuwe vooruitgang geboekt; het systeem van universiteiten, hogescholen en beroepsopleidingen is geconsolideerd en blijft ingericht in een richting die beter aansluit bij de maatschappelijke behoeften.
De beweging om leren en talent te stimuleren heeft zich sterk ontwikkeld; de socialisatie van het onderwijs is bevorderd, wat heeft bijgedragen aan de creatie van een alomvattende en moderne onderwijsomgeving. Het netwerk van onderwijsinstellingen is geleidelijk wetenschappelijk gepland; er is synchroon geïnvesteerd in faciliteiten en lesmateriaal; het team van managers en docenten is voortdurend gegroeid in expertise en professionele kwaliteiten. Het alomvattend onderwijs en het sleutelonderwijs hebben hoge resultaten behaald en behoren al jaren tot de beste van het land.
Met name het belangrijke onderwijswerk is gekenmerkt door vele uitstekende prestaties, zowel nationaal als internationaal. Gespecialiseerde middelbare scholen zoals Le Hong Phong, Luong Van Tuy, Bien Hoa, Hai Hau A High School, Ly Nhan High School... blijven lichtpuntjes, met veel leerlingen die hoge prijzen winnen en zo bijdragen aan de opbouw van het onderwijsimago in de provincie.
Sleuteloplossingen voor duurzame onderwijsontwikkeling
Kameraad Nguyen Tien Dung, lid van het Provinciaal Partijcomité en directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding, zei: "Aan het begin van de zittingsperiode 2025-2030 identificeerde de resolutie van het eerste Provinciaal Partijcongres de ontwikkeling van onderwijs en opleiding als een van de strategische doorbraken, met als doel dat tegen 2030 het percentage openbare scholen dat voldoet aan de nationale normen op kleuterschoolniveau 96% zal bereiken; het basisonderwijs (niveau 2) 82% of meer; en het voortgezet onderwijs 100%. De hele sector richt zich op drie doorbraken: het opbouwen van een slank, hoogwaardig onderwijzend personeel; het moderniseren van faciliteiten; het bevorderen van digitale transformatie en het toepassen van kunstmatige intelligentie in management en onderwijs; en tegelijkertijd het mobiliseren van de kracht van het gehele politieke systeem om duurzaam onderwijs te ontwikkelen."
De doelstelling voor 2030 richt zich op het vergroten van gelijke kansen voor leerlingen, het verbeteren van de kwaliteit van voorschools en algemeen onderwijs, het voltooien van universeel voorschools onderwijs voor 3- tot 5-jarigen en het verplichte onderwijs na de middelbare school. De provincie streeft ernaar dat 85% van de mensen van de juiste leeftijd de middelbare school of een gelijkwaardige opleiding afrondt; dat 100% van de klaslokalen is versterkt; dat 100% van de universiteiten en ten minste 80% van de beroepsopleidingen voldoen aan de nationale normen.
Om dat doel te bereiken, zet de onderwijssector synchroon 8 groepen van sleuteltaken en -oplossingen in. Daarbij ligt de nadruk op innovatie in denken, mechanismen en beleid; het wegnemen van knelpunten; het stroomlijnen van het apparaat om slank en effectief te zijn; het opbouwen van een mechanisme om talent aan te trekken; het prioriteren van grondfondsen en het verhogen van investeringen in moderne, solide en gestandaardiseerde infrastructuur.
Integraal onderwijs wordt gezien als het hart van het innovatieproces; het richt zich op morele opvoeding, levensvaardigheden en levenswaarden; het verbetert de psychologische begeleiding op school; het verbetert de kwaliteit van lichamelijke opvoeding en schoolvoeding; en het waarborgt de veiligheid op school. Het blijft de inzet van technologie, digitale transformatie en kunstmatige intelligentie in management en onderwijs bevorderen; het bouwt een landelijke verbindingsdatabase op; en vormt modellen van "digitale scholen" en "slimme klaslokalen".
Het opleiden van het onderwijzend personeel blijft een belangrijke taak. De provincie heeft een project geïmplementeerd om sociale woningen te bouwen voor leraren in afgelegen gebieden, geïnvesteerd in STEM/STEAM-lokalen en ernaar gestreefd om leerlingen in de hele provincie tegen 2030 gratis lesboeken te verstrekken. Het beroepsonderwijs is gestroomlijnd en effectief vernieuwd, met een uitbreiding van de beroepsopleiding voor etnische minderheden om te voldoen aan de vraag naar hoogwaardig personeel.
Op universitair niveau streeft de Hoa Lu Universiteit ernaar een belangrijke onderwijsinstelling in de provincie te worden; de Nam Cao Universiteit blijft investeren in en voltooien, met als doel een centrum te worden voor de opleiding van hooggekwalificeerd personeel in de regio. De sector bevordert ook internationale samenwerking, breidt opleidingsrelaties uit en trekt internationale experts en studenten aan om in Ninh Binh te studeren en onderzoek te doen.
Onder de nauwe leiding van het Provinciaal Partijcomité, de Volksraad en het Provinciaal Volkscomité, de proactieve en creatieve geest van de onderwijssector en de steun van de hele samenleving, gaat het onderwijs in Ninh Binh een nieuwe, alomvattende en duurzame ontwikkelingsfase in. Door oplossingen te synchroniseren en nauwgezet de resolutie van het eerste Provinciaal Partijcongres en resolutie nr. 71-NQ/TW van het Politbureau te volgen, heeft de onderwijssector in Ninh Binh er alle vertrouwen in haar taken in de nieuwe situatie succesvol te kunnen voltooien en bij te dragen aan de opbouw van een steeds welvarender en beschaafder thuisland.
Bron: https://ninhbinh.gov.vn/van-hoa-xa-hoi/dong-bo-giai-phap-nang-cao-chat-luong-giao-duc-toan-dien-trong-tinh-hinh-moi-359524
Reactie (0)