Door AI te gebruiken bij de planning helpen leraren leerlingen om hun leerproces te personaliseren

(Dan Tri) - FPT-docenten gebruiken AI-toepassingen om studenten te helpen proactief zelf te studeren op basis van hun vaardigheden en loopbaanbehoeften. Ze kunnen dit proces op de lange termijn volhouden, met of zonder begeleiding van docenten.

Dit is een gepersonaliseerd leermodel dat wordt ingezet door de heer Ta Danh Tung bijFPT Arena Multimedia (FPT Corporation), waarin AI en het digitale leerecosysteem een ​​belangrijke rol spelen bij het monitoren van de behoeften en het ondersteunen van het leren en de loopbaanoriëntatie van studenten.

Via dit model hebben studenten toegang tot een uitgebreid digitaal leerecosysteem dat is gebaseerd op Notion, met onder meer videocolleges , oefenbanken en een gecentraliseerde 'Industriebibliotheek'.

Daarnaast wordt er een 24/7 gemodereerde AI-adviestool ontworpen om studenten te helpen hun vaardigheden, carrièredoelen en leerbehoeften zelf te beoordelen.

De gepersonaliseerde leermodellen AI Gemini en Notion AI van docent Ta Danh Tung werden geïntroduceerd op het onderwijsforum FPT Educamp 2025 (foto: FPT).

Via Notion AI kunnen leerlingen vragen beantwoorden, problemen aankaarten of suggesties voor leertrajecten opvragen. De analyseresultaten worden direct teruggestuurd en opgeslagen in het Notion-systeem, zodat docenten de lesmethoden eenvoudig kunnen volgen en aanpassen voor elke leerling.

Op basis van deze informatie analyseert de docent signalen over de vaardigheden, het zelfvertrouwen, de leersnelheid en de loopbaanbereidheid van de studenten. Op basis hiervan identificeert de docent groepen studenten die ondersteuning nodig hebben, biedt hij individuele begeleiding of algemene begeleiding aan de klas aan en past hij het tempo, de inhoud en de leermethoden hierop aan.

Volgens de 9X-docent helpt het model om de rol van de docent te transformeren van 'kennisoverdrager' naar 'adviseur', waardoor de samenwerking tussen docenten en studenten wordt verdiept.

“AI vervangt docenten niet, maar het zal docenten helpen zich te bevrijden van repetitieve taken, zodat ze zich kunnen concentreren op het meest waardevolle werk: strategisch advies en begeleiding van elk individu”, aldus de heer Tung.

Dhr. Tung praat met een student tijdens de cursus (Foto: FPT).

Toen het model werd getest met studenten Multimedia Design bij FPT Arena Multimedia, lieten de kwalitatieve resultaten zien dat meer dan 90% van de studenten meer inzicht had in het leerpad en zich bewust was van de relatie tussen het vak en carrièremogelijkheden in de industrie.

Bovendien voelen studenten zich door de docenten serieus genomen, gehoord en geadviseerd op basis van hun individuele behoeften.

Met een 24/7 leerondersteuningssysteem en een gepersonaliseerd stappenplan krijgen studenten meer zelfvertrouwen in zelfstudie, zoeken ze proactief naar documenten en weten ze duidelijk wat ze missen en wat ze moeten aanvullen om hun carrièredoelen te bereiken. AI helpt in dit geval om basisvragen snel te beantwoorden, waardoor de daadwerkelijke consultatiegesprekken tussen docenten en studenten meer diepgang krijgen.

Het model kreeg veel aandacht van de deelnemers aan FPT Educamp 2025, waaronder Dr. Guanliang Chen (Monash University, Australië) (bovenste rij, rechter omslag) (Foto: FPT).

Het model ondersteunt niet alleen het leren, maar draagt ​​ook bij aan de vormgeving van de schoolcultuur: leerlingen krijgen meer autonomie, docenten krijgen meer inzicht en begeleiding en technologie vormt een brug tussen de interactie tussen docent en leerling.

Het model biedt ook een proactieve, gepersonaliseerde leerrichting, met name geschikt voor studenten die korte cursussen volgen en studeren terwijl ze werken. Studenten kunnen studeren op basis van hun mogelijkheden en behoeften, altijd en overal, en na het afronden van de cursus doorgaan met studeren, zelfs zonder de regelmatige, directe begeleiding van de docent.

Op FPT Educamp 2025 werd het model gedeeld door de heer Tung en kreeg het positieve feedback van veel docenten en onderwijsexperts, vooral in de context van het Vietnamese onderwijssysteem dat op zoek is naar oplossingen om de persoonlijke capaciteiten te verbeteren en zelfstudie van lerenden in het AI-tijdperk te bevorderen.

FPT Educamp is een open onderwijsforum dat jaarlijks wordt georganiseerd door FPT Corporation. In 2025 trok het forum met als thema "Gepersonaliseerd leren" de deelname van meer dan 300 docenten en twee internationale experts: Dr. Guanliang Chen (Monash University, Australië) en Dr. Nguyen Chi Hieu (IEG Education Organization).

Bron: https://dantri.com.vn/giao-duc/dung-ai-lap-ke-hoach-thay-giup-tro-ca-nhan-hoa-hoc-tap-20251121173901406.htm