De waarde van het kiezen van de juiste carrière

Tijdens counselingsessies maken eindexamenkandidaten zich vaak zorgen over hun carrièreoriëntatie. Zelfs veel studenten die bijna aan de deadline voor inschrijving beginnen, weten nog steeds niet wat ze willen, welke studierichting ze kiezen en welke school het beste bij hen past. Veel studenten kiezen een carrière op basis van trends, de aanmoediging van vrienden en de wensen van hun ouders en familie, en niet zozeer op basis van hun eigen capaciteiten, sterke punten en wensen.

Het kiezen van de verkeerde carrière heeft veel gevolgen. Ten eerste verspilt het de tijd, moeite en het geld van de student en zijn familie. Ten tweede helpt het de student niet om zijn vaardigheden te ontwikkelen in het vakgebied waar hij juist sterk in zou moeten zijn.

De recente toename van het aantal studenten dat geschorst of uitgevallen wordt, weerspiegelt het gebrek aan oriëntatie bij het kiezen van een universitaire studierichting. Omdat ze geen passende studierichting kiezen, kunnen veel studenten het tempo niet bijhouden omdat hun vaardigheden niet aan de eisen voldoen, of raken ze ontmoedigd en geven ze het op.

We hebben ook veel spijtige verhalen gehoord van ouders die heen en weer probeerden te rennen om contact te krijgen met hun kinderen, die in hun laatste jaar van de universiteit zaten, maar daar niet in slaagden. Uiteindelijk beseften ze dat ze, omdat ze hun studie niet konden bijhouden, hoe hard ze ook probeerden, moesten stoppen met school. Uit angst dat hun ouders verdrietig zouden zijn, verbraken ze alle contact.

Er zijn ook gevallen waarin studenten de studierichting kiezen die hun familieleden willen, en proberen door te studeren tot aan hun diploma-uitreiking. Na ontvangst van hun diploma geven ze het aan hun ouders en vragen toestemming om de studierichting te hervatten die het beste bij hun wensen en sterke punten past...

De wens van studenten om eerder geraadpleegd te worden, inzicht te krijgen in carrières en een hoofdvak te kiezen dat past bij hun toekomstige carrière, is nu deels werkelijkheid geworden met de toepassing van het Algemeen Vormingsprogramma 2018.

Het doel van het programma Algemeen Vorming 2018 is om een ​​sterke differentiatie te creëren ten opzichte van het niveau van de middelbare school. Dit betekent dat leerlingen vanaf het moment dat ze dit onderwijsniveau ingaan, naast de verplichte vakken en onderwijsactiviteiten, keuzevakken zullen kiezen die aansluiten bij hun beroepsoriëntatie.

De afgelopen drie jaar heeft de implementatie van het nieuwe programma voor algemeen vormend onderwijs op de middelbare school veel verwarring en verbijstering veroorzaakt bij de school, ouders en leerlingen bij het kiezen van de combinatie van keuzevakken. Nu zijn de school, ouders en leerlingen zich er allemaal van bewust dat ze al vanaf het moment dat leerlingen in groep 9 zich voorbereiden op het eindexamen van groep 10, moeten leren over carrières aan de universiteit en de combinatie van keuzevakken op de middelbare school. Ze hoeven niet te wachten tot groep 11 of 12, want dan is het te laat.

Dit is een goed teken voor loopbaanoriëntatie. Vroege toegang tot begeleiding geeft studenten de tijd om zich aan te passen en verkeerde keuzes te beperken.

Door vanaf klas 9 meer te leren over universitaire hoofdvakken, hopen we op bepaalde manieren te zorgen voor effectiever onderwijs na de middelbare school. Dat is al lange tijd niet gelukt.

Wanneer je studeert en werk doet dat bij je past, zal de efficiëntie hoger zijn; er zullen mogelijkheden zijn om de kwaliteit van het menselijk potentieel te verbeteren, wat tot nu toe een zwak punt van Vietnam was. Zo beweegt het Vietnamese onderwijs zich geleidelijk in dezelfde richting als de geavanceerde onderwijssystemen in de wereld .

Bron: https://thanhnien.vn/gia-tri-cua-viec-chon-dung-nganh-185240930220901155.htm