Conferentiescène
Tijdens de workshop presenteerde het onderzoeksteam een overzicht van de huidige stand van zaken rond geweld op scholen. Uit een enquête onder 400 leerlingen, 400 ouders en 380 leerkrachten bleek dat 61% van de leerlingen binnen 12 maanden minstens één vorm van geweld had meegemaakt, een aanzienlijk hoger percentage dan veel nationale en internationale statistieken. Veelvoorkomende vormen van geweld zijn: verbaal geweld (52,5%), sociaal geweld (37,3%), fysiek geweld (33,5%) en elektronisch geweld (23%). Dit wordt gezien als een ernstig probleem, dat zich vaak verspreidt en complexer wordt in de middelbare schoolomgeving.
Het onderzoeksteam stelde oplossingen voor vier hoofdgroepen voor: leerlingen - leerkrachten en scholen - gezinnen - gemeenschappen. De oplossingen richten zich op het verbeteren van levensvaardigheden, gedragsvaardigheden en zelfverdediging in cyberspace voor leerlingen; het innoveren van managementmethoden op scholen; het verbeteren van de identificatie- en ondersteuningscapaciteit van leerkrachten; het bevorderen van de coördinatie tussen gezinnen en scholen en het stimuleren van communicatie, en het creëren van een gezonde sociale omgeving.
Het onderzoeksteam stelde ook voor om een interventie-model met drie niveaus te ontwikkelen, bestaande uit: universele preventie, vroege detectie en interventie, en intensieve interventie. Het doel is om een alomvattend netwerk voor studentenbescherming te creëren, waarbij de focus verschuift van 'omgaan met de gevolgen' naar 'proactieve preventie'.
Tijdens de workshop erkende Dr. Le Luong Thinh, adjunct-directeur van de afdeling Wetenschap en Technologie van de stad Hai Phong, de inspanningen van het onderzoeksteam en benadrukte de urgentie van het gelijktijdig implementeren van oplossingen. De onderzoeksresultaten vormen een belangrijke basis voor de onderwijssector en aanverwante afdelingen om het beleid te blijven verbeteren en geleidelijk een veilige en humane schoolomgeving te creëren.
Tijdens de workshop kregen de deelnemers ook de tijd om te discussiëren, te debatteren en ideeën aan te dragen om het rapport te voltooien. Dit ter voorbereiding op de volgende stap: het ontwikkelen van een gedetailleerd model en implementatierichtlijnen op middelbare scholen in de provincie.
Que Nguyen
Bron: https://sokhcn.haiphong.gov.vn/tin-hoat-dong-chung/giai-phap-phong-chong-bao-luc-hoc-duong-trong-cac-truong-thcs-824442
Reactie (0)