Onderwijsinstellingen verbeteren geleidelijk hun inschrijvings- en opleidingscapaciteit, breiden de kwaliteitsborging uit en creëren meer leermogelijkheden voor studenten. Scholen concurreren op een gelijk speelveld, op een transparante manier, en zijn verplicht om daadwerkelijke kwaliteit te tonen om studenten aan te trekken.
Tegen 2025 zullen de tekortkomingen van vroege toelatingen en de verdeling van quota over verschillende toelatingsmethoden en -combinaties grotendeels zijn opgelost. Het gehele toelatingsproces zal uniform en transparant zijn, waardoor onredelijke verschillen in toelatingsdrempels tussen verschillende toelatingsmethoden voor dezelfde studierichting en school tot een minimum worden beperkt. Het hoge inschrijvingspercentage weerspiegelt het toegenomen vertrouwen van studenten en de maatschappij in de kwaliteit van het onderwijs. Het handhaven van te veel toelatingsmethoden zorgt echter voor verwarring bij kandidaten en vormt een aanzienlijke uitdaging voor onderwijsinstellingen bij het organiseren van het toelatingsproces.
Op basis van die realiteit benadrukt het Ministerie van Onderwijs en Opleiding in de richtlijnen voor de uitvoering van de taken voor het academisch jaar 2025-2026 voor hoger onderwijs en lerarenopleidingen de noodzaak om het toelatingsplan voor 2026 vroegtijdig af te ronden en bekend te maken, met de nadruk op een grondige aanpak van kwesties van eerlijkheid en betrouwbaarheid.
Tegelijkertijd moet het toelatingsplan op een stabiele manier worden geïmplementeerd, waarbij het aantal methoden wordt verminderd, consistentie met het algemeen onderwijsprogramma van 2018 wordt gewaarborgd en een positieve impact wordt gehad op de onderwijs- en leeractiviteiten in het voortgezet onderwijs. Deze eis werd herhaald in het onlangs door het Ministerie van Onderwijs en Training gepubliceerde plan voor toelating tot universiteiten en hogescholen in 2026.
Naar aanleiding van de richtlijnen van het Ministerie van Onderwijs en Training hebben veel instellingen voor hoger onderwijs hun toelatingsprocedures voor dit jaar al vastgelegd; een opvallende trend daarbij is de gecombineerde selectie. Volgens mevrouw Dam Minh Anh, adjunct-hoofd van de afdeling Opleiding aan de Pedagogische Universiteit van Da Nang , stelt het Algemeen Onderwijsprogramma 2018 studenten in staat om proactief vakken te kiezen op basis van hun vaardigheden, interesses en carrièreoriëntatie. Het ontwikkelen van een geïntegreerde toelatingsprocedure op basis van meerdere criteria sluit aan bij de geest en principes van het programma.
Deze aanpak stelt studenten met uiteenlopende sterke punten in staat een uitgebreide beoordeling te ondergaan, waardoor de druk die gepaard gaat met het gebruik van één enkel criterium afneemt. Universiteiten kunnen de vaardigheden van studenten gemakkelijker en op een meer alomvattende manier evalueren, waardoor ze minder afhankelijk zijn van één enkel criterium. Zo kunnen ze geschikte kandidaten selecteren en flexibeler en proactiever te werk gaan bij het ontwerpen van toelatingsprocedures die aansluiten bij de opleidingsdoelstellingen, de specifieke eisen van de sector en de praktische omstandigheden van de programma-uitvoering.
Mevrouw Dam Minh Anh merkte echter ook op dat het aanpassen van de toelatingsprocedure de negatieve gevolgen voor kandidaten tot een minimum moet beperken. Universiteiten zouden toelatingscriteria moeten ontwikkelen die wetenschappelijk onderbouwd, duidelijk en gemakkelijk toegankelijk zijn voor zowel kandidaten als de maatschappij. Het toelatingssysteem moet transparant en nauwkeurig zijn en overlappingen of nadelen voor kandidaten die niet deelnemen aan bepaalde aanvullende beoordelingsmethoden vermijden.
Daarnaast zal het vroegtijdig bekendmaken van toelatingsinformatie, samen met tijdige, duidelijke en consistente communicatie, studenten, ouders en de maatschappij helpen om de situatie correct te begrijpen, de juiste keuzes te maken en proactief te handelen.
Het stroomlijnen van de toelatingsprocedure en het integreren van meerdere criteria in één methode kan worden beschouwd als een geschikte aanpassing. Wanneer het toelatingsplan wetenschappelijk is ontworpen, tijdig wordt bekendgemaakt en duidelijk wordt gecommuniceerd, kunnen kandidaten zich proactief voorbereiden; scholen kunnen het selectieproces gemakkelijker organiseren; en zo de kwaliteit van de toelatingen in de nieuwe context verbeteren.
Bron: https://giaoducthoidai.vn/giam-phuong-thuc-tang-chat-luong-post765103.html
Reactie (0)