Kleine gebaren, grote impact
Leraar Vu Van Ben, adjunct-directeur van de Tran Nhan Tong basisschool (district Dong A, provincie Ninh Binh ), staat elke ochtend glimlachend aan de schoolpoort en verwelkomt de leerlingen met een hartelijke handdruk. Dit beeld is de leerlingen hier bekend, maar het is niet het enige.
Op veel andere scholen hebben de directeur en de leraren ieder hun eigen manier om de leerlingen te verwelkomen. Ze tonen hun liefde en geven ze elke ochtend positieve energie.
Op de Practical Primary School van de Universiteit van Saigon (HCMC) staan leerkrachten al jaren bij de deur van het klaslokaal om leerlingen met vriendelijke gebaren te verwelkomen. Voor elke klasdeur staan symbolen zoals handdrukken, vuiststoten, high fives of knuffels. Leerlingen kiezen zelf hoe ze hen begroeten, en de leerkrachten volgen. Deze kleine daad brengt niet alleen vreugde en enthousiasme bij de leerlingen, maar toont ook de zorg en verbondenheid van de leerkrachten met hun leerlingen.

Leraar Vu Van Ben, adjunct-directeur van de Tran Nhan Tong basisschool (provincie Ninh Binh), staat elke ochtend met een glimlach bij de schoolpoort om de leerlingen te verwelkomen.
Vroeger stond de heer Nguyen Quoc Binh, directeur van de Viet Duc High School ( Hanoi ), ook elke ochtend bij de poort om de leerlingen te verwelkomen en ze 's middags uit te zwaaien, ongeacht regen of zonneschijn.
Hoewel de school geen leerlingen bij de poort verwelkomt, staat het kantoor van de directeur van Nguyen Van Luong High School (HCMC) altijd voor hen open, zodat leerlingen op elk gewenst moment kunnen komen en gaan, of dat nu tijdens de pauze is of na school.
De heer Dinh Phu Cuong, de directeur van de school, vertelde aan VietNamNet dat zijn kantoor en dat van de adjunct-directeuren altijd openstaan om gasten, leerlingen, leraren en ouders te verwelkomen wanneer ze maar willen. Daardoor worden alle problemen van ouders en leerlingen snel opgelost. Leerlingen met vrolijke of verdrietige verhalen en gedachten komen allemaal om hun ervaringen te delen. Voor hem staan zaken die met leerlingen en ouders te maken hebben altijd voorop.
Onderwijs met liefde en begrip
De onderwijssector werd de laatste tijd geplaagd door hartverscheurende verhalen, zoals het verhaal van een mannelijke leerling uit de 8e klas in Lao Cai die door zijn vrienden over de reling werd geduwd en in een meer viel; een mannelijke leerling uit de 10e klas in Thanh Hoa die door een groep vrienden werd doodgeslagen; in Ha Tinh werd een mannelijke leerling uit de 9e klas doodgeslagen door een eindexamenkandidaat van een andere school; in Ho Chi Minh City werd een leerling uit de 8e klas van de middelbare school in An Dien door een groep vrienden geslagen, waarbij hij drie ribben brak.
Deze incidenten roepen een grote vraag op: hoe moeten we leerlingen opvoeden? Moeten we ze disciplineren met harde maatregelen of met begrip en liefde? Als we strenge discipline toepassen, zullen leerlingen die fouten maken zeker gepast gestraft worden, maar wat voor mensen worden ze na die straf? Als we ze disciplineren met medeleven en liefde, is dat dan voldoende om ze te helpen veranderen?
Ik herinner me wat de heer Le Ngoc Diep, voormalig hoofd van de afdeling Basisonderwijs (afdeling Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad), ooit zei: "Als de schooldeur opengaat, gebeuren er veel verhalen. Elk tijdperk is anders, maar de pedagogische omgeving is een plek waar mensen uit vele families en uit vele verschillende situaties samenkomen. Samen studeren en leven onder hetzelfde dak van de school, zal er onvermijdelijk veel vreugde en verdriet zijn, woede, veel situaties die zowel nobel als bitter zijn."

Goedemorgengroeten van leraren en leerlingen van de basisschool van de Universiteit van Saigon.
Volgens meneer Diep zijn er op elk schoolplein, op elk niveau, in elk tijdperk "wilde paarden", en wilde paarden zijn meestal goede paarden. De plicht van een leraar is om alles te accepteren - opvoeden, vergeven, liefhebben - zoals de slogan die elke school prominent draagt: "Een leraar is als een zachtaardige moeder". Alle leerlingen die naar school komen, zijn goede kinderen. Vanaf het moment dat ze het onderwijs ingaan, hebben leraren dat geleerd.
Hij hoopt daarom dat lerarenopleidingen leraren volledig moeten uitrusten met kennis en vaardigheden, zodat ze zowel moed als een liefdevol hart hebben, weten hoe ze moeten samenwerken en vriendelijk zijn tegen ouders. Hoewel er op het schoolplein veel "wilde paarden" zijn, moeten leraren leerlingen nog steeds helpen de goede kanten van zichzelf en de school die ze bezoeken te beseffen. De rol van de directeur en de leraren is uiterst belangrijk, zodat de school echt het vertrouwen en de liefde van het gezin en de maatschappij kan worden.
De heer Dinh Phu Cuong zei dat hij leraren er altijd aan herinnert een goede relatie op te bouwen met de ouders van leerlingen, hen eerlijk te behandelen, van hun leerlingen te houden en hen met liefde en gevoel les te geven. "Dwing leerlingen niet tot verzet. Wanneer leraren zich hulpeloos voelen, breng ze dan naar mij toe. Ik zal hen begeleiden om les te geven en hen te helpen het probleem op te lossen," zei hij.
Volgens meneer Cuong is school in een veranderende samenleving de laatste reddingslijn voor leerlingen. "Als we ze loslaten en de maatschappij in sturen, zullen mensen daarbuiten een 'defect product' moeten dragen dat veel moeilijker te repareren is. Een leraar moet zowel een leraar als een vriend zijn, en moet kunnen luisteren en begrijpen, zodat leerlingen zich gerespecteerd voelen. Alleen dan zullen ze bereid zijn om te delen en te veranderen."
Dichtbij, begripvol en begeleidend zijn – zo houden leerkrachten de vlam van menselijkheid in elke klas brandend. Want onderwijs gaat tenslotte niet alleen over het aanleren van woorden, maar ook over het openen van het hart. Een gastvrije glimlach, een altijd open deur, of gewoon een ochtendhanddruk – soms is het het begin van een beter leven.
Bron: https://vietnamnet.vn/giao-duc-khong-chi-la-day-chu-ma-con-mo-cua-trai-tim-2462202.html






Reactie (0)