Zaai woorden vanuit het hart

In de algemene moeilijkheden vormde de ijskoude kou van het Noorden destijds een uitdaging voor de kinderen in het Zuiden, die gewend waren aan de warme zon. Omdat het te koud was, durfden de leerlingen zich niet te wassen. Ze werden warm gehouden in strobedden, bedekt met katoenen kleding en katoenen dekens, wat resulteerde in ringworm en schurft. Omdat ze van de leerlingen hielden als van hun eigen kinderen, aarzelden de leraren niet om potten water van neembladeren te koken om ze te wassen.

Dhr. Dao herinnert zich: "In die tijd gaven leraren niet alleen kennis door, maar onderwezen ze ook grondig revolutionaire idealen. Het was in die moeilijke maar liefdevolle omgeving dat we niet alleen werden aangespoord om goed te studeren, maar ook om te trainen en onszelf uit te dagen om deel te nemen aan de verzetsoorlog, waarbij we het vuur deelden met onze landgenoten in het Zuiden."

Leraar Dao schreef zelf twee keer brieven in bloed aan het Ministerie van Defensie en het Ministerie van Onderwijs met de vraag om "naar B te gaan" - dat was de eed van de jeugd, gehard in de heilige en bijzondere leraar-leerlingrelatie.

Leraar Ha Ngoc Dao (vooraan, zittend in het midden) maakt een souvenirfoto met zijn leerlingen in Hanoi .

De heer Ha Ngoc Dao heeft zijn hele leven gewijd aan het onderwijs, van de anti-Amerikaanse verzetsoorlog tot de bevrijding van het land. Hij heeft vele functies bekleed en was degene die de basis legde voor het onderwijs in de provincie na de bevrijding. Hij had duizenden leerlingen en had vele generaties binnen een familie begeleid. Er waren ook leerlingen die hij slechts enkele jaren of maanden lesgaf; veel leerlingen waren succesvol in hun carrière, maar de relatie tussen leraren en leerlingen was altijd hecht en vol respect. In de afgelopen zes decennia hebben de reünies regelmatig plaatsgevonden, niet alleen als een gelegenheid om dankbaarheid te uiten voor de bijdragen van de leraar, maar ook als een bevestiging van een onschatbare erfenis, namelijk de erfenis van menselijkheid en idealen die van generatie op generatie zijn doorgegeven.

Voor lerares H'Chac Hwing (uit de etnische groep van Ede, lerares op de Y Jut basisschool in de gemeente Buon Don) heeft zij in de loop der jaren haar passie voor lesgeven en de dromen van haar leerlingen gekoesterd, al sinds de tijd dat zij naar school ging in het moeilijke grensgebied.

Terugdenkend aan haar basisschooltijd vertelde ze dat de Y Jut basisschool twee campussen had, waarvan er één in Tri Village lag – waar ze woonde. De school was destijds vervallen, met een rieten dak, bedekt met rotte planken, en een hobbelige ondergrond. Leerlingen liepen op blote voeten, onder de modder, en leerlingen van verschillende leeftijden zaten in dezelfde klas. De leeromstandigheden waren slecht, maar de onderwijsmentaliteit van de leraren werd een bron van licht voor arme leerlingen.

Ze herinnert zich nog goed het beeld van haar leraren die niet alleen volhardend kennis verspreidden, maar ook elk dorp bezochten, de velden op, om ouders te helpen met de oogst, en ouders aanmoedigden om hun kinderen regelmatig naar school te sturen. Dat respect en begrip voor het leven plantte in het hart van student H'Chac de kiem van zijn vastberadenheid om leraar te worden.

Leerlingen uit groep 1 van de Y Jut Primary School worden op hun eerste schooldag opgevangen door leerkrachten.

In 1996, na haar afstuderen aan de pedagogische school, keerde juf H'Chac Hwing terug naar het dorp, naar de Y Jut basisschool, om kinderen uit etnische minderheden te blijven inspireren tot leren. Bijna 30 jaar lang stond mevrouw H'Chac voor de klas op alle scholen van de Y Jut basisschool, waaronder een school op bijna 20 kilometer van haar huis. Ze overwon hobbelige wegen om haar leerlingen het licht van kennis te laten zien. Ze leert niet alleen kennis, maar brengt ook vaardigheden over. Ze deelt haar vreugde en verdriet om leerlingen te helpen de uitdagingen van het leven te overwinnen. De educatieve methode van liefde en begrip heeft mooie resultaten opgeleverd: in haar klassen haken maar weinig leerlingen af.

De geschenken die haar leerlingen haar stuurden waren eenvoudig, vol van de smaak van het dorp, maar ze koesterde ze zeer: een paar zakken groene tamarindes, groenten of bossen wilde bloemen die ze in allerijl had geplukt. Maar de meest waardevolle beloning voor mevrouw H'Chac was de volwassenheid van haar leerlingen. Dat was ook de zoete vrucht van vele generaties leraren die volhardend "brieven hadden verspreid" en "de zaden van kennis hadden gezaaid" met al hun enthousiasme en doorzettingsvermogen in het grensgebied.

Reactie (0)