Het behoud van de persoonlijkheid van de leraar

Twee leraren gaven hun fouten toe.

De heftige reactie van het publiek op het gedrag van de twee bovengenoemde leraren laat zien dat zij de grens van de lerarenethiek hebben bereikt.

Het incident begon toen een ouder van een kind dat naar de Dinh Tien Hoang basisschool (stad Ninh Binh , provincie Ninh Binh) ging, een petitie met een audiobestand stuurde waarin hij leraar NTV (de mentor van klas 4B) beschuldigde van het gebruik van beledigende woorden en ongepast gedrag, wat druk uitoefende en de psyche van de leerling ernstig aantastte. In de petitie meldde de ouder ook dat leraar NTV de leerling voortdurend "dwong" om extra lessen te volgen.

Chuong Duong basisschool, district 1, Ho Chi Minhstad - waar het incident plaatsvond waarbij een leraar ouders om steun vroeg bij de aankoop van een laptop. Foto: TL

Na ontvangst van de informatie heeft het bestuur van de Dinh Tien Hoang basisschool de leerkracht van NTV tijdelijk geschorst, zodat de autoriteiten en de school de situatie konden verifiëren en verduidelijken.

Hieronder volgt het incident dat plaatsvond op de Chuong Duong basisschool, district 1, Ho Chi Minhstad, toen mevrouw TPH, mentor van klas 4/3, de ouders om financiële steun vroeg om een laptop te kopen.

Mevrouw H. vertelde tijdens de ouderavond op de ochtend van 14 september dat ze haar laptop kwijt was en vroeg de ouders om geld bij te dragen voor de aankoop van een nieuwe. De ouders stemden in met de bijdrage omdat ze dachten dat deze gemeenschappelijk bezit van de klas zou zijn. De ouders berekenden dat de aanschaf van de laptop ongeveer VND 5-6 miljoen plus andere kosten zou kosten, dus stelden ze voor om VND 200.000-500.000 per persoon te betalen, afhankelijk van hun mogelijkheden.

Veel ouders waren het niet eens met haar aanpak, dus stuurde ze een berichtje dat ze de donatie niet zou accepteren en geen lesplan zou opstellen. De volgende dagen opende de leraar YouTube voor leerlingen om tijdens de les te kijken, waardoor sommige leerlingen het niet meer konden volgen.

Daarnaast beschuldigden ouders mevrouw H. ervan dat zij eten en drinken zoals worstjes, instantnoedels, frisdrank en gemengde rijstvellen aan leerlingen verkocht, waardoor de leerlingen tegelijkertijd studeerden en aten. Soms zette ze zelfs YouTube aan, dan zaten de leerlingen onder haar huiswerk te maken en zat zij boven haar om te eten.

Mevrouw H. vertelde hierover dat haar huis ver van school ligt, waardoor ze soms zonder ontbijt naar school komt. Daarom koopt ze altijd van tevoren een paar pakken noedels, zodat ze op dagen dat ze geen tijd heeft om te ontbijten, op school kan koken. Als leerlingen honger hebben en willen eten, verkoopt ze die; een doos noedels en een worstje verkoopt ze voor 20.000 VND. "Leerlingen die geld hebben, kunnen betalen, anders niet."

Omdat ze het niet prettig vinden om hun kinderen bij mevrouw H te laten blijven, hebben veel ouders om een wisseling van mentor aangevraagd. Hoewel de school geen nieuwe mentor kan regelen, laten ouders hun kinderen tijdelijk thuis van school.

Mevrouw H. legde het incident uit en zei aanvankelijk dat het normaal was om ouders om computerondersteuning te vragen, maar later gaf ze haar fout toe omdat ze "de circulaire over socialisatie niet begreep". Mevrouw H. is nu voor 15 dagen tijdelijk geschorst, terwijl de school het incident onderzoekt.

Het is opmerkelijk dat zowel mevrouw V als mevrouw H al jarenlang ervaren docenten zijn, erkend als goede docenten en gerenommeerd in de branche. Na het incident zijn beide docenten ernstig getroffen in hun geest en gezondheid en ze hopen dat het incident snel voorbij zal zijn.

Het behoud van de persoonlijkheid van leraren

Naar aanleiding van de twee hierboven genoemde incidenten uitte de publieke opinie haar ontevredenheid over het gedrag van de twee leraren. Volgens hen had hun gedrag het imago van een respectabele leraar geschaad.

Veel mensen geloven echter ook dat iedereen fouten maakt in het leven; leraren die hun fouten hebben toegegeven en hun straf hebben geaccepteerd, zouden niet steeds opnieuw ter sprake moeten worden gebracht. Ouders zouden toleranter moeten zijn en leraren de kans moeten geven om terug te keren naar het normale leven.

Dr. Nguyen Tung Lam, vicevoorzitter van de Vietnamese Vereniging voor Onderwijspsychologie, deelde zijn visie op de twee bovengenoemde kwesties en benadrukte dat scholen altijd geassocieerd worden met de slogan: "Eerst manieren leren, dan kennis opdoen"; "Discipline, liefde, verantwoordelijkheid". Op school moeten leraren leraren zijn en leerlingen leerlingen. Leraren onderwijzen leerlingen niet alleen met kennis, maar ook met hun eigen persoonlijkheid, en de persoonlijkheid van de leraar speelt een uiterst belangrijke educatieve rol.

"Een leraar is iemand die leerlingen inspireert en begeleidt in zowel kennis als levensstijl. Een leraar moet zijn missie zien om een voorbeeldiger leven te leiden, meer lief te hebben en te vergeven. Wanneer leraren meer geven, zullen ze meer respect, liefde en bewondering van hun leerlingen ontvangen", aldus Dr. Nguyen Tung Lam.

Een leraar moet naast kennis ook een gedragscultuur hebben; hij moet zichzelf en anderen kennen; weten wat belangrijk is, wat essentieel is, en hij mag zich niet laten meeslepen door triviale zaken, waardoor hij zijn persoonlijkheid, kwaliteiten en ethiek verliest.

"We weten dat het leven van leraren nog steeds moeilijk is wanneer hun salaris laag is, maar zodra ze besluiten om te studeren en leraar te worden, moeten ze leerlingen van de kleuterschool, de basisschool, de middelbare school tot de middelbare school op een beschaafde en voorbeeldige manier behandelen; ze kunnen niet zomaar doen wat ze willen met jonge leerlingen. Leraren moeten dit grondig begrijpen om hun acties te overwegen en willekeur absoluut te vermijden. De persoonlijkheid van een leraar moet voortdurend worden gecultiveerd, verzorgd en behouden, en absoluut niet verloren gaan, want als die eenmaal verloren is, is het moeilijk om die terug te krijgen", aldus Dr. Nguyen Tung Lam.

In eerdere circulaires en ontwerpen van het Ministerie van Onderwijs en Vorming mag het werkingsbudget van het Oudercomité nergens voor gebruikt worden; de ethiek van leraren, wat leraren niet mogen doen, de principes van bijles en leren... staan allemaal duidelijk vermeld.

In circulaire 55/2011/TT-BGDDT van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding staat specifiek dat het de ouderraad niet is toegestaan om donaties van leerlingen of hun families te verzamelen voor de aankoop van machines, apparatuur en leermiddelen voor scholen, klaslokalen of voor schoolbestuurders, leraren en personeel.

Daarnaast bepaalt het Wetsvoorstel Leraren dat het een van de verantwoordelijkheden van leraren is om de kwaliteiten, het prestige, de eer en de beroepsethiek van leraren te handhaven. Tegelijkertijd verbiedt het leraren ten strengste om handelingen te verrichten die de waardigheid, eer en het aantal leerlingen aantasten.

Reactie (0)