Waarop moeten leerlingen zich voorbereiden als ze aan het nieuwe programma voor groep 6 beginnen?

Om ervoor te zorgen dat leerlingen in groep 6 het leertempo kunnen bijhouden en zich kunnen aanpassen aan de nieuwe omgeving, vooral als ze het programma Algemeen Vorming van 2018 volgen waar leerlingen in de lagere klassen nog geen toegang toe hebben, moeten leerlingen en ouders een aantal zaken begrijpen en inzien.

Leerlingen van groep 5 en 6 zullen voor veel verrassingen komen te staan, vooral als ze studeren volgens het programma Algemene Vorming 2018 met veel nieuwe punten.

Studie per vak met een duur van 45 minuten/vak

In de onderbouw van de middelbare school geeft elke leraar een vak met een tijdslimiet van 45 minuten per vak, met uitzondering van literatuur en wiskunde, die dubbele lesuren van 90 minuten per vak hebben. Na elk lesuur wordt het volgende vak gegeven, dus leerlingen moeten zich concentreren om te luisteren, te absorberen en de kennis van elk lesuur of vak te beheersen, anders heeft dit invloed op het volgende lesuur of vak direct erna .

Veel nieuwe onderwerpen, nieuwe manieren van leren

Het schooljaar 2023-2024 is het derde jaar waarin het programma Algemeen Onderwijs 2018 wordt geïmplementeerd voor de klassen 4, 8 en 11, naast de klassen 6, 7 en 10. Nieuwe leerlingen van klas 6 (oude leerlingen van klas 5 die het programma van 2006 volgden) kunnen niet anders dan zich verward voelen bij het benaderen van nieuwe vakken zoals: natuurwetenschappen , geschiedenis en aardrijkskunde, lokale educatieve inhoud en kunst.

Met het nieuwe programma en de nieuwe methoden zal het lesgeven om de vaardigheden en kwaliteiten van leerlingen in het voortgezet onderwijs te ontwikkelen, verschillen van de praktijkgerichte lesmethode in het basisonderwijs. Om goed te kunnen studeren en zich snel aan te passen, moeten leerlingen hun leermethoden aanpassen. Daarom moeten leerlingen zich in elke les concentreren op het luisteren naar de leraar en aantekeningen maken van de kennis die de leraar overbrengt. Leraren zijn slechts begeleiders, terwijl leerlingen proactief zijn in hun eigen leerproces.

Testen en evalueren op een nieuwe manier

Op middelbare scholen worden leerlingen getoetst en beoordeeld volgens circulaire 22/2021/TT-BGDDT van 20 juli 2021. Beoordeling op basis van opmerkingen voor de vakken: lichamelijke opvoeding, kunst, muziek , beeldende kunst, lokale educatieve content, ervaringsgerichte activiteiten, loopbaanoriëntatie. Beoordeling op basis van opmerkingen gecombineerd met scores voor de vakken: literatuur, wiskunde, vreemde talen, burgerschapsvorming, natuurwetenschappen, geschiedenis en aardrijkskunde, informatietechnologie...

Het aantal toetsen (scorekolommen) dat bij elk vak hoort, varieert afhankelijk van het aantal lessen per vak, conform de regelgeving, waaronder: reguliere toetsen, periodieke toetsen (tussentoetsen en eindtoetsen) en ten minste 8 scorekolommen per vak per jaar. Ouders moeten hun kinderen er daarom op wijzen dat ze proactief moeten studeren, herhalen en huiswerk moeten maken om hoge resultaten te behalen bij de toets.

Samen met uw kinderen schoolspullen kopen voor het nieuwe schooljaar is ook een manier om ze geleidelijk te laten wennen aan de terugkeer naar school.

Zelflerend bewustzijn opbouwen

Veel ouders sturen hun kinderen in de zomer, vóór de start van het zesde leerjaar, naar extra lessen voor vakken als literatuur, wiskunde en Engels, in de hoop op die manier bij te blijven met hun vrienden.

Volgens veel leraren garandeert het programma Algemeen Vorming 2018 de inhoudelijke kennis een gemiddeld niveau, waarbij de eisen die in elke les behaald moeten worden, binnen het vermogen van de leerlingen liggen. Leerlingen hoeven zich dus alleen te concentreren op de studie op school en in de klas om aan de eisen te voldoen, zonder extra lessen te hoeven volgen. Dit geldt niet voor leerlingen die langzaam leren en extra bijles van leraren nodig hebben. Het belangrijkste en op de lange termijn is dat leraren en ouders leerlingen trainen om zelf te studeren, hen de gewoonte aanleren om na schooltijd te herhalen wat ze geleerd hebben en de oefeningen die leraren regelmatig geven, te maken.

Kinderen voorbereiden op terugkeer naar school

Vanaf volgende week keren leerlingen in veel plaatsen officieel terug naar school. De afgelopen drie maanden Kinderen zijn gewend om tijd te hebben om te rusten en te spelen. Daarom is het nu nodig om hun schema aan te passen als ze weer naar school gaan.

Ouders moeten niet wachten tot de laatste schooldag om hun kinderen eraan te herinneren dat ze moeten leren. Ga samen met je kinderen schoolspullen kopen, vertel interessante verhalen over studeren en haal herinneringen op aan vrienden om emoties en gewoontes te activeren die tijdelijk zijn verstoord tijdens de zomermaanden.

Regel het zomerrooster zo dat het geleidelijk overschakelt naar de aanpassing aan 9 maanden studeren. Druk studeren zal kinderen door het drukke schema slepen met een druk schema van reguliere lessen, extra lessen, lessen voor hoogbegaafden, clublessen... De tijd voor vrij spelen in de zomer moet worden ingekort. Kinderen hebben tijd nodig om zich aan te passen aan de aanpassing en we moeten mogelijkheden creëren om ze geleidelijk te integreren. Wacht niet tot het laatste moment om te springen, morgen, als school begint, kun je nog zorgeloos spelen tot laat in de avond, de dag na school, als je je boeken nog niet hebt ingepakt.

Het begin van een nieuw schooljaar mag niet beginnen met geschreeuw, gescheld of dreigende woorden van ouders. Bespreek duidelijk met je kind de planning van het schooljaar en spreek af hoe de juiste routine kan worden aangepast. Leer je kind om vroeg naar bed te gaan en beetje bij beetje vroeg wakker te worden. Scheid je kind geleidelijk van mobiele apparaten door het gebruik ervan te beperken tot een kortere periode...

De week van gezamenlijke activiteiten vóór de openingsdag is erg belangrijk. Het is dé tijd voor leerkrachten en leerlingen om contact te leggen, te integreren in de schoolomgeving die na drie maanden zomer tijdelijk is afgeremd, en om de lang vergeten schoolregels in de praktijk te brengen. Het is ook een waardevol moment voor ouders om de beginsituatie van hun kinderen te overzien wanneer ze weer naar school gaan, om tekenen van leerachterstand of onachtzaamheid in houding en gedrag tijdig te signaleren, en om van daaruit samen met leerkrachten te zoeken naar redelijke en positieve onderwijsoplossingen.

De eerste schooldag komt eraan. Tijd voor ouders en kinderen om in de stemming te komen voor de start van het nieuwe schooljaar.

Trang Hieu

Bronlink: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-can-chuan-bi-gi-khi-vao-lop-6-chuong-trinh-moi-185230820122200633.htm