Schijnproces is een leerproject in het vak Economie & Recht voor leerlingen uit groep 11 van Olympia High School. Leerlingen spelen de rollen van eiser, gedaagde en advocaat in een civiele rechtszaak tussen twee bedrijven.

In de rol van advocaat analyseerde Pham Nguyen Minh Anh (student 11SS1) de zwakke punten van de tegenpartij tijdens het schijnproces en stelde hij vast dat hij de wet wilde gebruiken om de juridische belangen van zijn cliënt zo goed mogelijk te beschermen.

Minh Anh zei dat ze zich behoorlijk verward voelde toen ze de opdracht kreeg, omdat er veel punten in zaten die nadelig waren voor de verdachte. Maar na zorgvuldig de wet te hebben bestudeerd en advies te hebben ingewonnen bij leraren en advocaten, begon ze dieper te graven en vond ze invalshoeken en details die ze kon uitbuiten.

De groep van Minh Anh bestudeerde vervolgens meer dan 400 artikelen van het Burgerlijk Wetboek en meer dan 300 artikelen van het Handelsrecht om het probleem op te lossen. "Voor het eerst had ik toegang tot de wet en paste ik die in de praktijk toe, in plaats van alleen maar boeken en internet te lezen. Daardoor heb ik mijn analytisch vermogen, mijn sterke argumenten, mijn debatvaardigheden, mijn juridisch denkvermogen en mijn vermogen om problemen vanuit alle aspecten te bekijken, getraind," aldus Minh Anh.

Sinds twee jaar droomt de studente van een carrière in het economisch recht. Toen ze rechtstreeks betrokken raakte bij de procesvoering, zei Minh Anh dat haar liefde voor het vakgebied werd versterkt en dat ze enorm geïnspireerd raakte om dit vakgebied in de toekomst te betreden.

IMG_9666.jpg
Schijnproces is een leerproject in het vak Economie en Recht voor leerlingen uit klas 11 (Foto: Quynh Trang)

Mevrouw Ma Thi Thanh Xuan, docent Economie en Recht, zei dat het opnemen van schijnprocessen in het vak een van de beste methoden is om studenten te helpen de wet grondig te beoefenen in plaats van alleen maar de wet te lezen.

"Hierdoor leren studenten hoe ze de wet kunnen toepassen om te pleiten in het voordeel van de gedaagde of eiser. Het proces van het toepassen van de wet om argumenten te leveren ter bescherming van rechten helpt studenten ook bij het oefenen van juridisch denken. Dit is tevens het hoogste niveau van toepassing in dit vak", aldus mevrouw Xuan.

Het project start aan het begin van het schooljaar en leerlingen hebben ruim drie maanden de tijd om onderzoek te doen en verdedigingen voor te bereiden voor een strafzaak en een civiele zaak. De twee beste teams worden geselecteerd voor de finale, waarin ze een commerciële civiele zaak voeren.

Mevrouw Ngo Thi Thu Ha, docent economie en recht, zei dat in de rechtbank alles niet langer emotioneel is vanuit een persoonlijk perspectief. Studenten moeten de diepste details analyseren, zelfreflectie toepassen en de wet toepassen op situaties uit het echte leven.

IMG_9739.jpg
Studenten in de rol van advocaat, die de verdachte vertegenwoordigen in een schijnproces (Foto: Quynh Trang)

Bij de organisatie van dit schijnproces moesten docenten ook steun en professioneel advies inwinnen bij advocaten en docenten van de rechtenuniversiteit van Hanoi . "Tijdens het debat werden de studenten niet vooraf geïnformeerd over de vragen van de jury - die werden behandeld door advocaten en rechtendocenten.

Studenten moeten daarom de details en aanvullende documenten over het project zorgvuldig lezen. De praktijksituatie tijdens de rechtszaak vereist dat studenten ter plekke nadenken en de wet analyseren om deze nauwkeurig toe te passen en zo een voordeel te behalen.

Na de cursus, aldus mevrouw Ha, beheersen studenten het procesrecht en weten ze hoe de wet in het leven wordt toegepast. Dat is het doel van de vaardigheid en tevens de waarde van deze cursus.

Studenten doen projecten in plaats van tussentijdse examens . Bao Khang nam als vertegenwoordiger van de Verenigde Staten deel aan de Model United Nations Conference om te praten over braindrain en had meer dan een maand de tijd om onderzoek te doen en haalbare oplossingen te bedenken.