Basisschoolleerlingen nemen het voortouw in de les en spreken volledig Engels.

Op de ochtend van 30 januari organiseerde basisschool Le Duc Tho (district Go Vap, Ho Chi Minh-stad) een stadsbrede workshop Engels met als thema "Open Huis - Engels onderwijzen en leren in groep 4 van het algemeen onderwijsprogramma 2018 aan de hand van de Vietnamese cultuur".

Aan het begin van het programma waren leerkrachten uit verschillende districten verrast door de tweetalige presentatievaardigheden van Le Viet Anh en Nguyen Khanh Han (beiden uit groep 5/6). De twee leerlingen spraken niet alleen vloeiend Engels met een correcte uitspraak, maar lieten ook uitstekende presentatievaardigheden zien. Ze introduceerden vol zelfvertrouwen de deelnemers, coördineerden de activiteiten en leidden de culturele optredens.

Le Viet Anh en Nguyen Khanh Han (beiden uit groep 5/6) presenteerden het programma vol zelfvertrouwen in het Engels. - Bron: NGOC ANH

Als hoofdrolspelers van de aflevering van vandaag organiseerden de leerlingen van groep 4, samen met juf Tran Nguyen Minh Anh, een lerares van de school, na de introductie door de twee jonge presentatoren, een Engelse les op het schoolplein. Veel leraren, specialisten uit verschillende districten en regio's, en ouders van de school waren hierbij aanwezig.

Met het thema van het traditionele Vietnamese Nieuwjaar begon ze haar les met een introductie van de cultuur van het Vietnamese Nieuwjaar. Vervolgens introduceerde ze de leerlingen woordenschat die met het onderwerp te maken had aan de hand van video's , afbeeldingen en audio. De les werd daarna opgefleurd met traditionele spelletjes zoals zaklopen, bingo, het maken van banh chung (traditionele rijstkoekjes) en het bereiden van de vijf-vruchtenschaal.

Le Viet Anh en Nguyen Khanh Han (beiden uit klas 5/6) presenteerden het programma vol vertrouwen in het Engels.

Tijdens alle activiteiten communiceren de leraar en de leerlingen volledig in het Engels. Veel leerlingen hebben er vertrouwen in dat ze vloeiend Engels spreken. De leraar heeft hen ook nieuwe woordenschat geleerd die verband houdt met Tet (Vietnamees Nieuwjaar), zoals: vijfvruchtenschalen maken, Chung Cake inpakken, zakloop, bamboetouw, houten mal, enz.

Studenten voeren traditionele culturele handelingen uit in het Engels.

Tijdens de spelletjes zong de leraar terwijl hij de leerlingen begeleidde bij het spelen van bingo, waarbij ze de waarde van elk soort fruit berekenden om binnen een bepaald budget "boodschappen te doen". De leerlingen deden enthousiast mee aan de spelletjes, maakten samen dumplings en kletsten met elkaar in het Engels.

Mevrouw Minh Anh begeleidde de leerlingen bij het maken van banh chung (Vietnamese rijstkoekjes), legde elke stap uit en leerde hen nieuwe woorden.

Mevrouw Tran Nguyen Minh Anh vertelde over haar les en zei dat leraren dankzij het nieuwe onderwijsprogramma meer autonomie hebben in het lesgeven. Daarom diversifieert ze haar lesmethoden, zowel in de klas als buiten. Volksspellen, videogames, liedjes, films, enzovoort, worden optimaal benut. Deze gevarieerde lesmethode zorgt ervoor dat leerlingen betrokken blijven.

"Met deze lesmethode kunnen veel leerlingen uit groep 4 en 5 goed communiceren. Tijdens de les gebruiken de leerkracht en de leerlingen uitsluitend Engels, wat hen ook aanmoedigt om proactief te spreken," aldus mevrouw Minh Anh.

Leerlingen doen mee aan een winkelspel waarbij ze een fruitschaal moeten samenstellen.

Tijdens de gespecialiseerde bijscholingssessie merkte de heer Pham Chi Thien, specialist van het Departement Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad, op dat het nieuwe onderwijsprogramma docenten erg druk maakt. Lesgeven draait niet langer alleen om de docent die college geeft en de leerlingen die luisteren, maar moet veel activiteiten en diverse vormen omvatten… Daarom moeten docenten ook veel tijd besteden aan nadenken, plannen en het voorbereiden van hun lessen.

"We nodigen ouders uit om deel te nemen aan deze lessen, zodat ze het harde werk van de leerkrachten kunnen zien. De leerkracht heeft veel tijd en moeite in deze les gestoken. Kinderen leren graag door middel van praktische ervaringen, en zelfs als de spelletjes en lessen niet perfect zijn, zullen deze activiteiten hun spreekvaardigheid en zelfvertrouwen stimuleren," aldus meneer Thien.

Dit was een open onderwijssessie waaraan docenten en specialisten uit districten en gemeenten in Ho Chi Minh-stad deelnamen om feedback te geven en van elkaar te leren, met als doel effectievere lessen te ontwikkelen.

Hij adviseerde docenten ook om de inhoud van elke les duidelijk te definiëren. Zo zouden leerlingen bijvoorbeeld tijdens activiteiten aangemoedigd moeten worden om proactiever te zijn en meer te spreken. Docenten zouden niet te veel tijd moeten besteden aan het corrigeren van uitspraak, woordenschat of aan het laten voorlezen door de docent. In plaats daarvan moedigde hij leerlingen aan om te spreken; als ze fouten maken, zullen ze die zelf inzien en weten hoe ze die kunnen corrigeren.

"Corrigeer dingen niet beetje bij beetje; als je ze moet corrigeren, doe dat dan tijdens de lessen uitspraak en woordenschat. Elke les moet zich richten op een specifiek onderwerp. Spreeklessen moeten leerlingen zoveel mogelijk de ruimte geven om te spreken. Als de docent te veel praat, zullen de leerlingen stagneren en niet in staat zijn om voor zichzelf op te komen," merkte meneer Thien op.

Bronlink: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-tieu-hoc-cam-trich-tiet-hoc-noi-chuyen-hoan-toan-bang-tieng-anh-185240130143950469.htm