Het recente beleid om Engels als tweede taal op scholen in te voeren, is een belangrijke stap voorwaarts om leerlingen verder te helpen slagen in het leven en op de arbeidsmarkt.
Jonny Western, hoofd innovatie bij de afdeling Engels en universitaire doorstroommogelijkheden aan RMIT Vietnam, sprak met een verslaggever over dit onderwerp.
Volgens hem, wat is het huidige niveau van Engelse taalvaardigheid in Vietnam?
Volgens de EF English Proficiency Index, een grootschalige ranglijst van Engelse taalvaardigheid in verschillende landen, staat Vietnam op de 58e plaats van 113 landen (7e van de 23 landen in Azië). Dit is een gemiddelde ranking.
Hoe kunnen we de Engelse taalvaardigheid van leerlingen in Vietnam verbeteren?
Investeren in de ontwikkeling van leerkrachten en het aantrekkelijk maken van het leraarschap als carrièrepad is essentieel.
Om de taalvaardigheid in het hele land te verbeteren, hebben leerlingen toegang nodig tot kwalitatief hoogwaardig taalonderwijs. Om dit te bereiken, moeten Vietnamese docenten uitstekend Engels beheersen en over de juiste pedagogische vaardigheden beschikken om kwalitatief hoogwaardig onderwijs te geven en als rolmodel te dienen voor effectief Engels gebruik. Dit vereist lerarenopleidingen die hun professionele ontwikkeling stimuleren en ondersteunen.
Hoewel het onderwijs in Vietnam hoog wordt gewaardeerd, is het financieel minder aantrekkelijk dan andere beroepen. Daarom kiezen veel Vietnamezen met uitstekende Engelse communicatieve vaardigheden er vaak voor om in andere sectoren te werken vanwege de financiële stabiliteit die die bieden.
Een andere uitdaging voor taalontwikkeling in Vietnam is dat leerlingen Engels zich vaak richten op het behalen van gewenste scores op taalvaardigheidstoetsen, zoals IELTS, met het oog op bijvoorbeeld een reis naar het buitenland, toelating tot de universiteit of vrijstelling van schoolvakken.
Jonny Western, hoofd innovatie bij de afdeling Engels en universitaire trajecten aan RMIT Vietnam.
Wanneer examenresultaten de belangrijkste motivatie worden, kunnen studenten geobsedeerd raken door tips en trucs en voortdurend oefentests maken, wat het leren van een taal niet bevordert. Hoewel het behalen van de beoogde score op een taalvaardigheidstest belangrijk en prijzenswaardig is, is het nog crucialer om taalvaardigheden te ontwikkelen die vloeiend gebruikt kunnen worden in Engelstalige opleidingen of in een bedrijf waar Engelstalige communicatie vereist is.
De beste aanpak is daarom om studenten te voorzien van taal-, interculturele, communicatie- en leervaardigheden, zodat ze zich kunnen integreren en goed kunnen functioneren in Engelstalige omgevingen.
Een streven naar verbetering van de kwaliteit van de opleiding en professionele ontwikkeling van Vietnamese leraren, met een grotere focus op het opleiden van leerlingen die de taal effectief kunnen gebruiken in plaats van op toetsresultaten, zou de Engelse taalvaardigheid in Vietnam aanzienlijk kunnen verbeteren. Dit zou verder bevorderd kunnen worden door overheidsbeleid , zoals het uitgebreider integreren van Engels als voertaal in het schoolcurriculum.
Welke lessen kunnen we leren van andere landen, zoals de Filipijnen en Singapore?
De Filipijnen staan op de 20e plaats van 113 landen in de EF English Proficiency Index, met Singapore op de tweede plaats. Voor beide landen kan dit succes worden toegeschreven aan het gebruik van Engels als voertaal op scholen. Theoretisch gezien zorgt dit ervoor dat alle leerlingen hun Engelse vaardigheden kunnen ontwikkelen tijdens het volgen van de kernvakken op school, in plaats van dat ze geld moeten uitgeven aan extra taalcursussen.
Om de beheersing van een vreemde taal te maximaliseren, is het gunstig om al op jonge leeftijd te beginnen met leren en er een doelgerichte en boeiende leerervaring van te maken. Het integreren van taalonderwijs in het schoolcurriculum of het inschrijven van kinderen voor buitenschoolse lessen zijn veelgebruikte manieren om kinderen vroeg te laten beginnen.
Door Engels meer te integreren in het schoolcurriculum zullen leerlingen een solide en uitgebreide taalvaardigheid ontwikkelen, wat hen zal helpen succes te behalen in hun studie en toekomstige carrière. Dit zal er ook voor zorgen dat de jongere generatie in Vietnam over de nodige taalvaardigheden beschikt om hun internationale doelen te bereiken.
Dank u wel, meneer!
Bron: https://phunuvietnam.vn/can-chu-trong-vao-viec-dao-tao-nguoi-hoc-co-kha-nang-su-dung-tot-tieng-anh-thay-vi-diem-thi-2024100815454455.htm
Reactie (0)