Wat ziet u als het beleid van gratis lesgeld naast het verhaal over "ondersteuning voor een laptop van 6 miljoen" wordt gelegd?

De publieke opinie heeft de afgelopen dagen veel lof en steun uitgesproken voor het beleid om collegegeld voor studenten op alle niveaus in zes provincies en steden in het hele land vrij te stellen. Zo heeft de provinciale overheid in de provincie Quang Ninh, een plaats die zwaar getroffen is door de recente storm nr. 3 (Yagi-storm), besloten om collegegeld vrij te stellen voor bijna 244.000 studenten op alle niveaus, van kleuterschool tot middelbare school, met een totaal geschat budget van ongeveer VND 167 miljard. Of onlangs, op 26 september, keurde de Volksraad van de provincie Quang Nam officieel een resolutie goed om collegegeld vrij te stellen voor studenten in de twee schooljaren 2024-2025 en 2025-2026. Deze provincie zal naar verwachting ongeveer VND 158 miljard aan dit beleid uitgeven. Of andere plaatsen zoals Da Nang, Khanh Hoa, Hai Phong, Ba Ria en Vung Tau stellen ook collegegeld voor studenten vrij.

De provincie Quang Nam stelt collegegeld vrij voor studenten voor de schooljaren 2024-2025 en 2025-2026. Foto: VL

Klopt het dat gemeenten met een ruim budget collegegeld voor studenten moeten afschaffen? Ik denk dat dat absoluut niet waar is. Sterker nog, de provincie Quang Ninh heeft onlangs een historische storm meegemaakt, en volgens lokale statistieken bedraagt ​​de totale schade door storm nr. 3 bijna 25.000 miljard VND.

Ook in de provincie Quang Nam heeft de economie het afgelopen jaar de moeilijkste periode sinds de heroprichting van de provincie doorgemaakt. Volgens het provinciaal Volkscomité is het collegegeldbeleid van groot belang in het beleid ter socialisering van het onderwijs en toont het de steun van de samenleving voor onderwijs. De provincie heeft het echter de laatste tijd moeilijk gehad, wat betekent dat de uitgavendruk van de bevolking ook groot is. Daarom hebben de provinciale leiders ingestemd met de goedkeuring van het vrijstellingsbeleid voor collegegeld voor studenten.

"De provincie Quang Nam is de afgelopen jaren zwaar getroffen door natuurrampen en de Covid-19-pandemie. Om de problemen voor de mensen in de hele provincie gedeeltelijk te verlichten, heeft de Volksraad een resolutie uitgevaardigd die het collegegeld en de studiefinanciering voor openbare onderwijsinstellingen in de provincie Quang Nam reguleert", aldus het Volkscomité van de provincie Quang Nam. Vanuit de wens om een ​​deel van de problemen met de bevolking te delen, heeft de provincie Quang Nam besloten om het collegegeld voor studenten gedurende twee schooljaren vrij te stellen.

Dit laat zien dat het vrijstellen van collegegeld op lokaal niveau een inspanning is van de overheid. Het toont kameraadschap en het delen van problemen met de mensen, waardoor een betere leeromgeving wordt gecreëerd voor de carrière van 'groeiende mensen'.

Door "onderwijs altijd als het belangrijkste nationale beleid" te beschouwen, hebben de inspanningen van gemeenten om collegegeld voor studenten op alle niveaus vrij te stellen, een grote menselijkheidsbevordering teweeggebracht en consensus en steun van de bevolking gekregen. Deze beleidsmaatregelen vormen ook lessen die leraren in scholen kunnen benadrukken en aanhalen in morele lessen over menselijkheid in de onderwijsloopbaan.

"Vriendelijke" boodschap van TPH-leraar aan ouders van klas 4/3. Foto: TK

Ergens in de samenleving zijn er echter nog steeds individuen die zich verzetten tegen de inspanningen van de gehele samenleving. Het meest typerende voorbeeld is het geval van een leraar op een basisschool in Ho Chi Minhstad die ouders 6 miljoen VND vroeg om een ​​laptop te kopen.

De mentor van klas 4/3 van de Chuong Duong basisschool (district 1, Ho Chi Minhstad) stelde daarom aan de oudervereniging voor om 5-6 miljoen VND te doneren voor de aanschaf van laptops. Toen een ouder tegen het voorstel stemde, vroeg de mentor welke ouder dat was en blokkeerde de reacties. De mentor reageerde vervolgens met een "mokkende" opmerking dat ze de steun niet zou accepteren, dat ze de herhalingsoefening niet zou opstellen en dat de ouders de lessen zelf voor de leerlingen zouden nakijken.

Nadat het incident door de media was gemeld, bevestigden de Chuong Duong basisschool en het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad het incident en beloofden ze het serieus te zullen aanpakken. De leraar die bij het incident betrokken was, werd eveneens geschorst zolang de zaak nog in behandeling was.

Hoewel de lerares uitlegde dat ze niet "mopperde" op de ouders, was die uitleg moeilijk te accepteren.

Omdat de aanschaf van lesmateriaal de verantwoordelijkheid van de leerkracht is, moet hij/zij, als hij/zij problemen ondervindt, de school om ondersteuning vragen om dit op te lossen. Bovendien, zodra een ouder tegen ondersteuning stemde, vroeg de leerkracht zich af welke ouder van de leerling het was. Raakte zij de zwakke plek, de psychologie van de ouder die bang was dat hun kind gepest zou worden?

In reacties op persbureaus en sociale netwerken uitten alle betrokkenen, en vooral docenten, hun verontwaardiging over het gedrag van de leraar.

De publieke opinie wacht op een antwoord op de uitkomst van de behandeling van de zaak van een leraar van de Chuong Duong basisschool die om steun vroeg voor de aankoop van een laptop.

Gevallen zoals de leraar die "steun vroeg voor een laptop van 6 miljoen" zijn geïsoleerde gevallen in de samenleving, maar de gevolgen van deze acties voor de onderwijssector zijn enorm. Ze bezoedelen het imago van leraren in de ogen van ouders, geven een slecht voorbeeld aan leerlingen en ontkennen de inspanningen van de hele samenleving om onderwijs te bieden in het belang van een meer omvattende menselijke ontwikkeling.

Het is de moeite waard om op te merken dat de auteur benadrukt dat als het incident niet door de media was onderzocht, de school en het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad het incident zouden hebben ontdekt en voor de rechter zouden hebben gebracht, of zouden ouders "vrijwillig" hebben moeten reageren op verzoeken om ondersteuning van leraren?

Onderwijs is de plek om mensen te laten 'groeien', maar degenen die dat werk doen, verzetten zich tegen humanistisch onderwijs in het belang van de lerenden. Wie is er dan verantwoordelijk?

Het publiek besteedt aandacht aan de uitkomst van de behandeling van de zaak door de onderwijssector van Ho Chi Minhstad, inclusief de verantwoordelijkheden van de leraar, de school en het ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad. Wat deze zaak betreft, zal het publiek, naar de kortzichtige mening van de schrijver, zeker niet tevreden zijn als de uitkomst "ervaring" is!!!

Bron: https://congthuong.vn/khi-chinh-sach-mien-hoc-phi-dat-canh-cau-chuyen-xin-ho-tro-laptop-6-trieu-thay-gi-349258.html