Wanneer scholen failliet gaan...

Volgens Apax Leaders, zoals bevestigd door het Departement van Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad, bedraagt ​​het totale bedrag aan lesgeld dat de instelling aan ouders moet terugbetalen 108,1 miljard VND. Hiervan is reeds 14,3 miljard VND terugbetaald, waardoor er nog ongeveer 93,8 miljard VND openstaat. - Foto: TRONG NHAN

Hij zei dat zijn familie kosten noch moeite had gespaard om te investeren in Engels onderwijs voor hun twee kinderen, en dat ze hadden gekozen voor twee complete lespakketten: 112 miljoen VND (250 lessen) en 25,6 miljoen VND (96 lessen).

Minder dan drie maanden later begon het centrum te sluiten, en meneer P., die zijn kind altijd zelf naar Apax bracht voor lessen, moet nu... zijn geld terugvragen. Wat zorgwekkend is, is dat deze trend van ouders die hun geld terugvragen steeds vaker voorkomt.

Er zijn allerlei manieren om schulden te innen. Zo betaalde een vrouw in Binh Thanh meer dan 80 miljoen VND voor een volledige IELTS-cursus, met de garantie dat haar kind een IELTS-score van 7.0 zou behalen. Later wilde ze echter haar geld terug omdat ze de lesmethoden van het centrum ongeorganiseerd vond.

Ongeveer vijf groepen ouders die met financiële problemen kampen, willen hun betalingen intrekken en een terugbetaling van het vooraf betaalde schoolgeld aanvragen bij de internationale school. Deze groepen zijn recentelijk betrokken bij de faillissementszaken van Apax Leaders en de American International School Vietnam (AISVN)...

Het is duidelijk dat ouders en leerlingen bij elke transactie met betrekking tot schoolgeld op particuliere scholen nog steeds in het nadeel zijn vanwege juridische mazen in de wet.

Volgens regeringsbesluit 81 moeten collegegelden momenteel maandelijks worden geïnd, maar veel particuliere onderwijsinstellingen transformeren collegegelden in "educatieve investeringspakketten", "partnerschapsovereenkomsten", "kapitaalbijdrageovereenkomsten", enzovoort.

Volgens dit model betalen ouders de school honderden miljoenen tot miljarden dong als een "investering" of "kapitaalbijdrage", in ruil voor gratis of gereduceerd onderwijs voor hun kinderen, soms gedurende alle twaalf schooljaren.

Veel scholen beweren dat dit een civiele transactie is, een vrijwillige overeenkomst tussen de partijen. Maar is dat wel acceptabel als het tegelijkertijd ook een vorm van fondsenwerving is? Bij vastgoedprojecten is fondsenwerving onderworpen aan wettelijke kaders. Pakketten voor "onderwijsinvesteringen" – in wezen een manier voor scholen om kapitaal te verwerven – zijn echter vrijwel volledig ongereguleerd.

De omvang van de investeringspakketten voor onderwijs is ook enorm: als een internationale school 1.000 leerlingen heeft en slechts 1/5, oftewel 200 leerlingen, deelnemen aan het investeringspakket van elk ongeveer 5 miljard VND, dan heeft de school in totaal 1.000 miljard VND opgehaald. Op deze manier kunnen scholen gemakkelijk "strijden zonder wapens" en negatieve gevolgen ondervinden.

Het tweede tekortkoming betreft het beheersen van de risico's die ontstaan ​​als een particuliere onderwijsinstelling insolvent raakt. Als een particuliere middelbare school als een bedrijf wordt behandeld, kan deze failliet gaan of de activiteiten staken.

Het algemeen onderwijs verschilt echter aanzienlijk van andere soorten bedrijven, omdat het stabiliteit en continuïteit vereist. Toch bevatten noch de huidige onderwijswet, noch de regelgeving voor algemene scholen bepalingen met betrekking tot faillissement of het onvermogen van scholen om te functioneren.

Toen AISVN International School tijdelijk haar deuren sloot en de leerlingen "niet naar school konden", waren de autoriteiten dan ook enigszins verbijsterd en ontbrak het hen aan een wettelijk kader om in te grijpen.

Het meest haalbare wat het Departement van Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad kan doen, is andere scholen aanmoedigen om overstappende leerlingen op te nemen als daar behoefte aan is.

Uiteindelijk schuilt het probleem in het inspectie- en accreditatieproces. In theorie wordt een particulier taalschool of middelbare school voor Engels regelmatig geïnspecteerd door toezichthoudende instanties of onafhankelijke organisaties.

Als een onderwijsinstelling met een grote crisis te maken krijgt, zijn de inspectie- of accreditatie-instanties dan onschuldig?

In Singapore zijn onafhankelijke accreditatie-instanties zeer effectief. Zij beoordelen voortdurend de prestaties van particuliere onderwijsinstellingen, waardoor ouders vroegtijdig op de hoogte zijn van mogelijke risico's.

Het socialiseren van onderwijs is een verstandig beleid dat de druk op het openbare schoolsysteem verlicht, de keuzemogelijkheden voor leerlingen diversifieert en extra middelen creëert voor onderwijsontwikkeling.

Recente gevallen van schoolfaillissementen tonen echter aan dat overheidsbemoeienis met het beheer nog steeds hard nodig is, bijvoorbeeld door de oprichting van kaders en instellingen om investeerders ter verantwoording te roepen en de belangen van ouders te beschermen.

Bovenal zal het wettelijke kader van de staat het recht op onderwijs voor leerlingen waarborgen, ongeacht of zij een openbare of particuliere school bezoeken, en ongeacht de vorm van onderwijs.

Bron: https://tuoitre.vn/khi-truong-hoc-vo-no-20240329083246278.htm