Luitenant-kolonel Tran Van Dong, adjunct-chef van de politie van Ho Chi Minhstad, besprak tijdens de workshop met studenten kwesties rond cyberveiligheid.
FOTO: NGAN LE
Waarom moeten we het gebruik van mobiele telefoons door studenten beperken?
De afgelopen jaren heeft de vraag of het gebruik van mobiele telefoons op scholen al dan niet verboden moet worden, veel discussie opgeroepen. Veel mensen zijn van mening dat dit een noodzakelijke maatregel is om te voorkomen dat leerlingen afgeleid worden van hun studie en om de negatieve impact van sociale netwerken te beperken.
Aan de andere kant zijn veel ouders en studenten bezorgd dat ze door een absoluut verbod belangrijke leermiddelen en communicatiemiddelen kwijtraken.
Tijdens de workshop "Beperking van het gebruik van telefoons en elektronische apparaten door leerlingen tijdens de pauze", die vanochtend (18 september) werd georganiseerd door het Departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad, merkte mevrouw Cao Thi Thien Phuc, hoofd van de Studentenafdeling van het Departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad, het volgende op: "Een aantal leerlingen besteedt te veel tijd aan hun telefoon tijdens de pauze, waardoor ze hun studie verwaarlozen. Dit kan leiden tot onveiligheid op school en zelfs op internet. Daarom moet de school met de ouders samenwerken om deze situatie te beperken."
Ook op de conferentie presenteerde Master, Dr. Dang Hoang Khanh Duy, docent aan de Hong Bang International University, de resultaten van een onderzoek uit 2022 waaruit bleek dat 90% van de Vietnamese kinderen al vanaf zeer jonge leeftijd toegang heeft tot een telefoon, zelfs al op de basisschool. De gemiddelde gebruikstijd bedraagt tot 6 uur per dag, waarvan het grootste deel wordt besteed aan sociale media en entertainment. Dit baart veel experts zorgen over het risico op telefoonverslaving onder schoolgaande kinderen.
Gezondheidsexperts waarschuwen herhaaldelijk voor de schadelijke effecten van telefoonmisbruik: angst, depressie, slaapstoornissen, obesitas, bijziendheid en zelfs cyberpesten.
Aan de andere kant geloven sommige ouders dat telefoons, mits goed gebruikt, nuttige leermiddelen zijn. Tijdens de workshop vertelde een ouder: "Als je weet hoe je moet kiezen, zijn telefoons nuttige hulpmiddelen. Kinderen leren levensvaardigheden en begrijpen genoeg om schade te voorkomen."
Deskundigen bieden oplossingen om het gebruik van mobiele telefoons door studenten te beperken
FOTO: NGAN LE
Het bouwen van een 'gelukkige school'-model
Niet alleen Vietnam, maar veel landen over de hele wereld hebben beleid om het gebruik van mobiele telefoons op scholen te verbieden of te beperken.
Frankrijk is een van de landen die hierin vooroploopt. Sinds 2018 is er regelgeving uitgevaardigd die het gebruik van telefoons op schoolterreinen door leerlingen onder de 15 jaar verbiedt.
Het Verenigd Koninkrijk en Portugal hebben een soortgelijk beleid ingevoerd. Ondertussen zijn Japan, Singapore en Zuid-Korea een andere richting ingeslagen: in plaats van zich te richten op "verboden", hebben ze de organisatie van culturele, sportieve en artistieke activiteiten geïntensiveerd om studenten te helpen contact met elkaar te leggen, levensvaardigheden te ontwikkelen en, belangrijker nog, de afhankelijkheid van telefoonschermen geleidelijk te verminderen.
Geconfronteerd met deze realiteit hebben veel scholen in Ho Chi Minhstad geëxperimenteerd met manieren om leerlingen te helpen hun telefoongebruik te beperken. Zo heeft de Ba Diem Secondary School (Ba Diem Commune) drie fases geïmplementeerd: een absoluut verbod, het toestaan van telefoongebruik tijdens de Engelse les en nu het beheren met een opbergkast. Deze aanpak beperkt zowel de negatieve gevolgen als de noodzaak om te studeren en te communiceren wanneer nodig.
Op de Thanh Loc High School (afdeling An Phu Dong) mogen leerlingen geen mobiele telefoons bij zich hebben. Ze moeten wel via openbare telefoons communiceren, onder toezicht van personeel.
De heer Luong Van Dinh, directeur van de Thanh Loc High School, zei: "Aanvankelijk maakten veel leerlingen bezwaar, uit angst dat ze informatie zouden missen. Maar geleidelijk vonden ze de pauze leuker als ze aan sport deden, deelnamen aan culturele optredens of volksspelen. Er was geen tafereel meer van leerlingen die in een hoekje van het klaslokaal zaten te internetten."
Veel middelbare scholen proberen proactief in te spelen op deze trend met innovatieve modellen die tegemoetkomen aan de leer- en communicatiebehoeften en leerlingen aanmoedigen om deel te nemen aan groepsactiviteiten.
De Nguyen Thai Binh Secondary School (Binh Hung gemeente, Ho Chi Minhstad) heeft een 'groene pauze' ingericht, waarin elke klas een kleine tuin verzorgt en sport- en vaardigheidsclubs worden opgericht.
Mevrouw Pham Thi Phuong Hong, directeur van de Nguyen Thai Binh middelbare school, zei dat de school veel oplossingen heeft geïmplementeerd om leerlingen te helpen meer te bewegen, directer te communiceren en de drie kernpunten van geluk in praktijk te brengen: verbinding met zichzelf, met anderen en met de natuur.
Volgens mevrouw Hong zijn de leerkrachten verantwoordelijk voor alle intensieve fysieke activiteiten, terwijl de lichte activiteiten op het schoolplein worden georganiseerd door teams of clubs, zoals schaken, behendigheid en STEM (wetenschap, technologie, techniek, wiskunde).
"De school heeft ook een tuin die verdeeld is over elke klas, zodat leerlingen zelf voor de planten kunnen zorgen. Hierdoor zijn ouders na een jaar meer verenigd, zijn kinderen meer verbonden en zijn conflicten die voortkomen uit sociale netwerken vrijwel verdwenen", aldus mevrouw Hong.
Nguyen Vo Ngoc Giau, leerling van de Phu Nhuan High School (Phu Nhuan-wijk, Ho Chi Minhstad), zei: "Mijn school heeft het gebruik van mobiele telefoons al lang verboden. We mogen ze echter nog steeds gebruiken tijdens de pauze, maar niet om te surfen op sociale media, maar alleen om mooie herinneringen vast te leggen en te fotograferen. En ik denk dat dit de manier is om van onze school een 'happy school' te maken. De school hoeft het gebruik ervan niet al te streng te verbieden, want we weten hoe we onze telefoons bewust niet moeten gebruiken."
Ngoc Giau deelde daarnaast ook enthousiast het model van "open bibliotheek - gesloten telefoon" dat op de Phu Nhuan High School zal worden ingezet met de slogan: "Open een pagina van een boek, sluit een scherm". Volgens haar is dit model zeer zinvol in het tijdperk van digitale transformatie, omdat het een tijdelijke afsluiting is, niet iets dat "weggestopt" wordt; als we het scherm wegleggen, missen we een heel tijdperk.
“In de bibliotheek gaan we samen boeken lezen en bespreken gedurende 60 seconden, een fragment opnemen en dit aan de school sturen om studiepunten te verzamelen”, aldus Giau.
Dr. Nguyen Van Hieu, directeur van het departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad, sprak tijdens de workshop "Beperking van het gebruik van telefoons en elektronische apparaten door leerlingen tijdens de pauze"
FOTO: NGAN LE
Dr. Nguyen Van Hieu, directeur van de afdeling Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad, evalueerde deze oplossingen en benadrukte: "De pauze moet veel activiteiten bevatten die door de leerlingen zelf worden georganiseerd. Wanneer er een goede speelplaats is, zullen leerlingen proactief positieve energie opladen en negatieve energie loslaten om weer effectiever te kunnen studeren."
Wat deze creatieve oplossingen gemeen hebben, is een verschuiving van 'verbieden' naar 'het creëren van alternatieve speelplaatsen'. Wanneer leerlingen plezier beleven aan groepsactiviteiten, zullen ze het verbod niet langer als een verplichting ervaren, maar bereid zijn om deel te nemen aan nieuwe, positievere ervaringen.
Implementatie van een plan om het gebruik van mobiele telefoons door studenten te beperken
De afdeling Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad heeft zojuist een plan geïmplementeerd om het gebruik van telefoons en elektronische apparaten door leerlingen tijdens de pauzes in twee fasen te beperken: Fase 1 (pilot): van oktober 2025 tot het einde van het eerste semester van het schooljaar 2025-2026, uitgevoerd op 16 scholen in 16 clusters in de stad. Fase 2 (uitgebreid, officieel): vanaf januari 2026 gelijktijdig geïmplementeerd op alle algemene onderwijsinstellingen in de stad.
Volgens de afdeling Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minh City is de regelgeving die het gebruik van telefoons en mobiele apparaten door leerlingen tijdens de pauzes verbiedt, bedoeld om een gezonde, veilige en vriendelijke schoolomgeving te creëren in de geest van 'vrolijke school'. Dit moet de fysieke activiteiten, interactie en het vermaak van leerlingen tijdens de pauzes vergroten en zo bijdragen aan het verbeteren van de kwaliteit van het alomvattende onderwijs.
Voor een effectieve implementatie vereist deze afdeling dat elke school tijdens de pauze minstens drie verschillende alternatieve activiteiten aanbiedt (sport, kunst, volksspelen, lezen, een club voor sociale vaardigheden). Leerlingen nemen elke dag tijdens de pauze deel aan minstens één groepsactiviteit. Vergroot de tijd die leerlingen aan fysieke activiteit besteden ten opzichte van vóór de implementatie.
Tegelijkertijd eist het ministerie van Onderwijs en Vorming dat scholen aan het begin van het schooljaar en semester een ondertekening van een verbintenis tussen drie partijen organiseren: school, ouders en leerlingen.
Bich Thanh
Bron: https://thanhnien.vn/khong-su-dung-dien-thoai-di-dong-hoc-sinh-lam-gi-vao-gio-ra-choi-185250918155124577.htm
![[Foto] Premier Pham Minh Chinh ontmoet vertegenwoordigers van uitmuntende leraren](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/15/1763215934276_dsc-0578-jpg.webp)
Reactie (0)