- Mevrouw, veel leraren zeggen hun baan op vanwege inkomen en werkdruk. Staan leraren voor te veel uitdagingen?

Leraren worden tegenwoordig geconfronteerd met vele uitdagingen, van curriculumvernieuwing en functie-eisen tot druk van ouders, terwijl de salarissen vaak ontoereikend lijken. Het nieuwe algemene onderwijsprogramma vereist dat leraren overstappen van lesmethoden naar beoordelingsmethoden, waardoor het moeilijk is om de druk te ontlopen om zich aan te passen en de kwaliteit van het onderwijs te waarborgen.

Ook de eisen aan het beroep van leraar worden steeds hoger. Naast het voldoen aan de eisen voor innovatieve lesmethoden, moeten leraren veel administratief werk doen, deelnemen aan buitenschoolse activiteiten... Dit vraagt ​​meer tijd en inspanning.

z6007517324099_5536ffa2dfef01f88ff23d61411277ef.jpg
Volksleraar Nguyen Thi Hien - een van de eerste vrouwelijke directeuren van privéscholen in het land.

Leraren staan ​​ook onder druk van ouders. Ouders stellen steeds hogere eisen aan kwalitatief goed onderwijs en vragen leraren vaak om hun kinderen te helpen goede resultaten te behalen. Leraren moeten ook een evenwicht vinden tussen het voldoen aan de eisen van ouders en het behouden van een gezonde, inclusieve leeromgeving voor alle leerlingen.

Ondertussen neemt het aantal leerlingen per klas toe. Veel scholen in Hanoi hebben 50-60 leerlingen per klas, waardoor leraren overbelast zijn om de klas te beheren en elke leerling te ondersteunen.

Langdurige werkdruk, maar niet alle scholen hebben een psychologisch ondersteuningssysteem voor leraren, wat leidt tot stress en de geestelijke gezondheid beïnvloedt.

Aan de andere kant zijn salarissen en secundaire arbeidsvoorwaarden niet voldoende om leraren een gevoel van zekerheid in hun baan te geven, vooral niet in grote steden met hoge uitgaven. Dit kan de motivatie verminderen en de kwaliteit van het onderwijs aantasten, of hen dwingen om illegaal extra lessen te geven.

- Wat moeten leraren volgens jou doen om de druk te weerstaan ​​en toch hun liefde voor het vak te behouden?

Om talloze druk en uitdagingen te overwinnen, geloof ik dat de fysieke en mentale gezondheid van leraren belangrijk is. In moeilijke tijden of stormen denk ik vaak terug aan de reden waarom ik ben begonnen met lesgeven en vind ik plezier in mijn dagelijkse lesactiviteiten. Elk klein succes van leerlingen is een bron van motivatie voor leraren om te blijven streven en van hun vak te houden.

Als schoolleider moedig ik leraren vaak aan om proactief met het schoolbestuur te praten als ze problemen ondervinden in hun werk, om zo oplossingen te vinden. Feedback of ondersteuning vanuit de school kan de werkomgeving voor leraren verbeteren.

Door ervaringen te delen en van collega's te leren, voelen leraren zich minder alleen en hebben ze meer oplossingen voor problemen in de klas.

- De laatste tijd hebben veel leraren de beroepsethiek overtreden. Hoe moet de opleiding van lerarenopleidingen zich aanpassen om met de tijd mee te gaan, mevrouw?

Naar mijn mening moeten we de training in beroepsethiek en maatschappelijke verantwoordelijkheid versterken. Cursussen over beroepsethiek zouden in het curriculum moeten worden opgenomen, zodat leraren in opleiding een diepgaand begrip krijgen van hun rol, verantwoordelijkheden en invloed op leerlingen. We moeten met name respect, eerlijkheid en verantwoordelijkheid benadrukken in het werken met kinderen.

Pedagogische studenten moeten ook meer leren over onderwijspsychologie om de behoeften en psychologische kenmerken van leerlingen van elke leeftijd beter te begrijpen. Zo weten ze hoe ze zich op een gepaste manier moeten gedragen en ongepast gedrag moeten minimaliseren.

Daarnaast helpen vaardigheden op het gebied van emotioneel management en emotionele intelligentie (EQ) leraren om hun emoties onder controle te houden, kalm te blijven en zich op de juiste manier te gedragen, zelfs in stressvolle situaties.

Pedagogische scholen moeten ook een positieve culturele omgeving creëren die leerlingen aanmoedigt om ethische normen en professioneel gedrag te hanteren. Leerlingen moeten zich gerespecteerd en voorbeeldig voelen door docenten, en zo een positieve onderwijscultuur creëren en vormgeven.

- Hoe kunnen we volgens u de status van leraren in de huidige tijd verbeteren?

Ten eerste moeten we het behandelings- en salarissysteem verbeteren. Een passend salaris en goede behandeling dragen niet alleen bij aan een stabieler leven voor leraren, maar tonen ook maatschappelijk respect voor hun werk. Dit kan leraren helpen zich te concentreren en zich meer in hun beroep te verdiepen.

Daarnaast is het noodzakelijk om voorwaarden te scheppen om de professionele kwalificaties van leraren te verbeteren. Intensieve opleidingsprogramma's, mogelijkheden voor studie, onderzoek en internationale uitwisseling zullen leraren helpen hun kwalificaties te verbeteren, op de hoogte te blijven van nieuwe onderwijstrends en zo hun zelfvertrouwen en aanzien in de maatschappij te vergroten.

z6007515547136_c404c6c3ec8646e24f62daab27dff4d3.jpg
Leraar Nguyen Thi Hien gelooft dat wanneer leraren een professioneel en ethisch imago hebben, gecombineerd met sociaal begrip, hun status zal verbeteren.

Leraren moeten zelf een professioneel en ethisch imago behouden. Een rolmodel zijn in kennis, gedrag en ethiek zal leraren helpen respect te verwerven van leerlingen, ouders en de maatschappij. Leraren kunnen soft skills, emotionele beheersing en EQ ontwikkelen om hun kwaliteiten in alle situaties te behouden.

Bovendien zal de status van leraren toenemen als de maatschappij de bijdragen, moeilijkheden en verdiensten van leraren begrijpt.

Het wetenschaps- en technologieproject van de Nationale Universiteit van Ho Chi Minhstad uit 2024, getiteld "Onderzoek naar het leven van leraren in de provincies Binh Thuan , Tay Ninh en Hau Giang", uitgevoerd door het Instituut voor Beleidsontwikkeling van de Nationale Universiteit van Ho Chi Minhstad (IDP-VNU), beoordeelde de mate van financiële druk (inkomsten uit onderwijs zijn niet voldoende om de kosten van levensonderhoud te dekken) van leraren en scoorde gemiddeld 3,61/5 (5 is erg stressvol).

Van deze docenten gaf 44% aan dat ze enigszins tot zeer veel druk ervaren; slechts 19% van de docenten gaf aan dat ze zich comfortabel en zeer comfortabel voelden, zonder financiële druk.

Naast de financiële druk ondervinden leraren ook druk door beroepsmatige activiteiten zoals het voorbereiden van colleges, afdelingsvergaderingen en andere administratieve en sociale taken. Ook druk die verband houdt met regelgeving omtrent de normen voor leraren, de houding ten opzichte van studenten, enzovoort.

Opvallend is dat maar liefst 70,21% van de leraren aangaf onder druk te staan ​​of zeer onder druk te staan ​​van hun ouders. 40,63% van de leraren had overwogen van carrière te veranderen vanwege psychisch geweld door hun ouders.

Het wetsontwerp inzake leraren delegeert het recht om leraren te werven en in te zetten aan de onderwijssector.

Het wetsontwerp inzake leraren delegeert het recht om leraren te werven en in te zetten aan de onderwijssector.

Een van de opvallende nieuwe punten die het Ministerie van Onderwijs en Opleiding voorstelt in het wetsontwerp over leraren, is het delegeren van het initiatief aan de onderwijssector voor het werven en inzetten van leraren.
Voordelen voor leraren in het ontwerp van de Wet op het lerarenberoep

Voordelen voor leraren in het ontwerp van de Wet op het lerarenberoep

In het vijfde ontwerp van de Wet op Leraren heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding het beleid en de voordelen voor leraren specifieker gedefinieerd.
Ministerie van Onderwijs en Opleiding legt voorstel uit om geen informatie over overtredingen van leraren openbaar te maken totdat er een conclusie is getrokken

Ministerie van Onderwijs en Opleiding legt voorstel uit om geen informatie over overtredingen van leraren openbaar te maken totdat er een conclusie is getrokken

Het niet openbaar maken van informatie over overtredingen van leraren zonder officiële conclusie van een bevoegde autoriteit is een van de nieuwe punten die het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft opgenomen in het wetsontwerp voor leraren.