Tot nu toe hebben bijna 20 provincies en steden in het land een systeem geïmplementeerd of zijn ze bezig met een pilot waarbij leerlingen vijf dagen per week studeren en op zaterdag vrij zijn. In sommige regio's is dit echter niet breed toepasbaar vanwege factoren zoals faciliteiten, het aantal leslokalen en het onderwijzend personeel.

Op de Nguyen Gia Thieu middelbare school (district Long Bien, Hanoi ) zei directeur Le Trung Kien dat de school momenteel geen zaterdagvrij kan aanvragen vanwege de omstandigheden die dat niet toelaten.

"Het belangrijkste is dat er faciliteiten zijn, zodat er voldoende lokalen zijn voor elke les/lokaal/sessie. De school heeft momenteel echter slechts 23 lokalen, maar wel 45 klassen. Om dit model te implementeren, moet de school minstens twaalf extra lokalen uitbreiden en renoveren", aldus de heer Kien.

Middelbare scholieren (5).jpg
Veel scholen kunnen leerlingen niet vijf dagen per week laten studeren vanwege de faciliteiten. Foto: Hoang Ha

Ook het idee om van maandag tot en met vrijdag lessen te proppen is niet haalbaar. Volgens de directeur zouden leerlingen, als er per sessie één les bijkomt, tot na 12.00 uur moeten studeren. Dit kan hen vermoeid maken en de kwaliteit van hun studie verminderen.

"Daarom is het voor veel scholen in Hanoi, vooral in de binnenstad, niet haalbaar om de zaterdagen vrij te houden vanwege het tekort aan klaslokalen", aldus de heer Kien.

Cao Ba Quat High School (district Gia Lam, Hanoi) is de school die sinds het begin van het schooljaar 2024-2025 leerlingen aanmeldt voor 5 ochtenden en 2 middagen. Volgens directeur Hoang Duc Thuan moest de school hiervoor een gedetailleerd en nauwgezet plan opstellen om de inhoud van het vakkenprogramma te waarborgen. Daarnaast moest de school ook faciliteiten beschikbaar stellen met 37 lokalen voor 45 klassen.

Volgens de heer Thuan zijn er drie belemmeringen die veel scholen in Hanoi ervan weerhouden om 5-daags onderwijs per week te implementeren. De grootste belemmering is de fysieke ruimte die nodig is om één klaslokaal per klas te huisvesten. Daarnaast zijn er op sommige nieuwe scholen een tekort aan leerkrachten, waardoor het lastig is om lessen te organiseren en in te plannen.

Een andere barrière is dat veel scholen nog steeds wachten op instructies van leidinggevenden, ook al laten de schoolomstandigheden de implementatie ervan toe. Ondertussen heeft het ministerie van Onderwijs en Vorming een document gepubliceerd met richtlijnen voor de implementatie van het schoolonderwijsplan . "Scholen kunnen volledig zelf het initiatief nemen om lesroosters op te stellen en te ontwikkelen die passen bij de onderwijsomstandigheden en de capaciteiten van de leerlingen. Als ze slim zijn, kunnen scholen leerlingen volledig vrij laten op zaterdag", aldus de heer Thuan.

De heer Thuan vertelde dat zowel de leerlingen als de leraren enthousiast zijn sinds Cao Ba Quat High School het zaterdagvrijbeleid heeft ingevoerd, omdat ze dan alle tijd hebben om uit te rusten en zich na een week weer helemaal op te laden.

"Studenten die ver weg wonen, krijgen een extra dag vrij om hun familie te bezoeken. Dit vermindert de studiedruk en zorgt voor een prettige sfeer als ze aan het begin van de week weer naar school gaan", aldus de heer Thuan.

Dong Da Studenten_0181.jpg
Momenteel hebben veel provincies en steden een pilotproject opgezet waarbij studenten vijf dagen per week studeren en op zaterdag vrij zijn. Foto: Hoang Ha

In Ninh Binh hebben bijna 70 middelbare scholen een proefproject uitgevoerd met 40 uur per week, wat overeenkomt met 5 dagen. Na een implementatieperiode organiseerde het ministerie van Onderwijs en Opleiding van deze provincie begin maart een conferentie om de effectiviteit te evalueren alvorens brede toepassing te overwegen.

Mevrouw Doan Kim Dung, directeur van de Nguyen Hue High School, zei dat de school bij de invoering van het systeem niet veel problemen ondervond, omdat de school over voldoende faciliteiten beschikte en over 32 klassen met 32 ​​klaslokalen.

Tijdens de implementatie had de school slechts één klein probleempje. Het ministerie van Onderwijs en Opleiding gaf de opdracht dat scholen, als de zaterdagen vrij zijn, het programma zouden omzetten naar twee middagsessies.

"Bij het vak Lichamelijke Opvoeding moet de school echter, vanwege het kleine aantal docenten, lessen combineren in één sessie, wat erg druk kan zijn, tot wel 160 leerlingen. Bovendien heeft de school, om dit vak in clubvorm te onderwijzen, bijvoorbeeld badminton, maar drie velden, wat niet kan garanderen dat er zo'n groot aantal leerlingen aanwezig is", aldus mevrouw Dung.

Daarom stelde deze directeur voor om over te stappen op drie middagen per week studeren. Het ministerie van Onderwijs en Vorming gaf zijn mening en beoordeelde dit als redelijk. Veel scholen in de regio passen deze oplossing ook toe.

Om het beleid van afwezigheid van leerlingen op zaterdag op scholen breed toe te passen, hangt het volgens mevrouw Dung echter nog steeds sterk af van de fysieke omstandigheden, zoals de lokalen en de leermiddelen...

Vanwege de gebrekkige voorzieningen kunnen veel lokale scholen hun leerlingen nog steeds niet vijf dagen per week laten studeren en hebben ze op zaterdag geen vrij.

In de richtlijnen voor het geven van 2 lesuren per dag in het voortgezet onderwijs bepaalt het Ministerie van Onderwijs en Vorming dat scholen, indien er de hele dag les wordt gegeven, niet meer dan 4 lesuren 's ochtends mogen geven voor het voortgezet onderwijs, 5 lesuren voor het voortgezet onderwijs; maximaal 3 lesuren 's middags en een week mag niet meer dan 6 schooldagen duren, wat geldt voor beide niveaus. Het maximale aantal lesuren per week voor leerlingen in het voortgezet onderwijs is 42 en voor leerlingen in het voortgezet onderwijs 48.

Bijna 20 provincies en steden geven leerlingen na Circulaire 29 vrij op zaterdag Nadat Circulaire 29, die extra lesgeven en leren reguleert, van kracht werd, hebben veel meer gemeenten het model waarbij leerlingen van middelbare scholen en hogescholen vrij op zaterdag kregen, getest voordat het model breed werd uitgebreid.