Het toelatingsexamen voor klas 10 moet duidelijk, transparant en stabiel zijn.

Toelating en afstuderen zijn heel verschillend

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming vraagt ​​om commentaar op de ontwerpverordening inzake toelating tot de onderbouw van het voortgezet onderwijs en de bovenbouw van de middelbare school. Het belangrijkste punt daarvan is de toelating tot groep 10 van de bovenbouw van de middelbare school. Ik zou graag de volgende suggesties willen doen.

Toelatingsexamens voor klas 10 moeten duidelijk, transparant en stabiel zijn.

Naar mijn mening zijn het eindexamen en het toelatingsexamen heel verschillend van aard. Het eindexamen beoordeelt voornamelijk de kwaliteit van het onderwijs op een bepaald niveau; studenten die aan de eindtermen voldoen, worden erkend als afgestudeerden. Het toelatingsexamen, gebaseerd op studenten die voldoen aan de normen van het vorige niveau, heeft als doel studenten te classificeren op basis van de opleidingsbehoeften van elk schooltype; studenten die aan de norm (score) voldoen, worden toegelaten.

Daarom bepaalt het ontwerp van de toelatingsregels voor middelbare scholen: "Toelating tot de middelbare school is voor personen met een diploma van de onderbouw van de middelbare school, met de leeftijd zoals vermeld in het Handvest voor onderbouwscholen, middelbare scholen en algemene scholen met meerdere niveaus."

In artikel 12, lid 1, punt a, wordt echter bepaald dat de keuze van het derde examenvak "in de loop der jaren is gewijzigd om het doel van een alomvattende opleiding in de basisvorming te bereiken. Het derde examenvak, of een combinatie van vakken, wordt gekozen uit de vakken die worden beoordeeld op basis van de scores in het programma van de onderbouw van de middelbare school". Dit valt onder de functie van het eindexamen van de onderbouw van de middelbare school.

Het moet worden bevestigd dat alle leerlingen die als geslaagd voor de middelbare school worden erkend, gegarandeerd voldoen aan de eisen van "algemene vorming in de basisvorming". Dit zou, nogmaals, niet in het toelatingsexamen voor de tiende klas moeten worden opgenomen.

Toelating tot het voortgezet onderwijs kent drie methoden: selectie, toelatingsexamen of een combinatie van selectie en selectie. Scholen met een toelatingsquotum gelijk aan of lager dan het aantal ingeschreven kandidaten hoeven alleen kandidaten te selecteren en geen examens te organiseren, wat moeite en geld bespaart. Scholen met een aantal kandidaten dat het quotum overschrijdt, organiseren toelatingsexamens of een combinatie van selectie en selectie.

De vakken voor het toelatingsexamen voor het voortgezet onderwijs moeten duidelijk gedefinieerd, transparant en jarenlang stabiel zijn. Gebruik absoluut geen loterijmethode. Artikel 12, lid 1, van het ontwerp bepaalt: het derde examenvak of gecombineerde examen wordt gekozen door het ministerie van Onderwijs en Vorming, de hogeronderwijsinstelling en één van de twee opties en wordt elk jaar vóór 31 maart bekendgemaakt.

Als deze regelgeving officieel wordt uitgevaardigd, zal het ministerie van Onderwijs en Vorming "loten moeten trekken" en "het risico moeten nemen". Dat zou eigenlijk niet moeten!

Waarom zou een vreemde taal een derde vak moeten zijn?

Omdat het toelatingsexamen voor de middelbare school beknopt, niet stressvol en kostbaar is, kan het aantal vakken variëren van 2 tot 3. Als het om 2 vakken gaat, kies dan wiskunde en literatuur. Als het om 3 vakken gaat, kies dan wiskunde, literatuur en een vreemde taal.

Waarom zou het derde vak een vreemde taal moeten zijn? Omdat een vreemde taal een van de acht verplichte vakken is die alle leerlingen op de middelbare school moeten volgen. Als Engels in de toekomst wordt gedefinieerd als de eerste vreemde taal, verplicht voor alle leerlingen van groep 3 tot en met 12, zal het derde vak Engels zijn. Volgens Conclusie nr. 91 van het Politburo , die Engels geleidelijk tot tweede taal op scholen maakt, is de keuze voor een vreemde taal als derde vak noodzakelijk en dient dit niet verder te worden besproken.

Voor toelating tot gespecialiseerde middelbare scholen is, naast de twee verplichte vakken wiskunde en literatuur (net als voor niet-gespecialiseerde studenten), het derde vak het gespecialiseerde vak, met een apart examen om studenten te selecteren die aanleg hebben voor dat gespecialiseerde vak.

Onrealistische regelgeving moet worden afgeschaft.

Ik wil graag nog wat opmerkingen plaatsen bij artikel 14, lid 2, punt a, van de ontwerpregeling, die 2,0 prioriteitspunten toevoegt aan "kinderen van revolutionaire activisten vóór 1 januari 1945" en "kinderen van revolutionaire activisten vanaf 1 januari 1945 tot de opstand van augustus 1945". Volgens voorlopige berekeningen vallen revolutionaire ouderen van 95 jaar en ouder in deze categorie. Zij kunnen vanaf 2025 geen kinderen (15 jaar) meer hebben die meedoen aan het toelatingsexamen voor de tiende klas. Daarom zou de bovenstaande regeling, gezien de realiteit, moeten worden ingetrokken.

Bron: https://thanhnien.vn/mon-thi-vao-lop-10-nen-ro-rang-minh-bach-on-dinh-185241019222430189.htm