Voor het schooljaar 2023-2024 heeft het ministerie van Onderwijs en Opleiding 8 taken geïdentificeerd, gericht op de implementatie van het programma Algemeen Onderwijs 2018; het verbeteren van de kwaliteit van leerboeken; het oplossen van problemen met betrekking tot de samenstelling, beoordeling, selectie, distributie en het gebruik van leerboeken. De gemeenten blijven plannen maken voor de ontwikkeling van het netwerk van scholen, klassen, onderwijzend personeel en -faciliteiten, en lesmateriaal om te voldoen aan de vereisten voor de implementatie van het programma Algemeen Onderwijs 2018; het innoveren van lesmethoden en het actief testen en evalueren om de capaciteiten van leerlingen te ontwikkelen. Daarnaast versterkt de lokale onderwijs- en opleidingssector het onderwijs op het gebied van ethiek, levensstijl en levensvaardigheden; en zorgt voor veiligheid op school...

Minister Nguyen Kim Son hield een toespraak op de conferentie. Foto: moet.gov.vn

Minister Nguyen Kim Son bevestigde tijdens de conferentie dat het schooljaar 2023-2024 een bijzonder belangrijk jaar is in het proces van hervorming van het algemeen onderwijs. De resultaten van het schooljaar zullen van invloed zijn op de resultaten van de implementatie van het programma voor algemeen onderwijs in 2018. Volgens het plan zal de hele sector dit schooljaar het nieuwe programma implementeren voor 9 leerjaren (inclusief leerjaren 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10 en 11) en zich voorbereiden op de resterende 3 leerjaren (leerjaren 5, 9 en 12).

Minister Nguyen Kim Son, die vele belangrijke taken heeft, stelde voor dat de hele sector de tekortkomingen en moeilijkheden openlijk moet erkennen en in de komende tijd concrete oplossingen moet voorstellen. Het is daarom noodzakelijk om lesmethoden te versterken, regelmatig en actief te vernieuwen, en om de problemen van leraren in het onderwijs- en leerproces te ondersteunen en op te lossen, en dit niet over te laten aan districten en provincies.

Met betrekking tot enkele problemen die gemeenten hebben aangedragen, zoals verwarring bij leerlingen die van school of regio wisselen, benadrukte minister Nguyen Kim Son dat er volgens het principe geen belemmeringen mogen worden opgeworpen als leerlingen van school of regio willen wisselen. De verantwoordelijkheid van de school ligt bij het helpen van leerlingen om hun ontbrekende kennis aan te vullen. Sommige provincies en steden maken zich zorgen over de criteria van 45 leerlingen per klas op de middelbare school en 35 leerlingen per klas op de basisschool. De minister liet weten dat dit een criterium is voor kwaliteitsnormen en moet worden geïmplementeerd in overeenstemming met de voorgeschreven documenten.

Wat betreft permanente educatie stelde de minister voor dat gemeenten en departementen innovaties synchroon moeten implementeren, aandacht moeten besteden aan faciliteiten en docenten, en kerntaken per schooljaar moeten vaststellen. Gemeenten moeten ook het model voor permanente educatie opnieuw evalueren, met name de manier waarop het functioneert en investeert.

Conferentiescène. Foto: moet.gov.vn

De afgevaardigden die de conferentie bijwoonden, concentreerden zich op de analyse van de tekortkomingen op lokaal niveau, zoals de behoefte aan flexibiliteit bij het bepalen van de klasgrootte voor de implementatie van keuzevakken op de middelbare school, het stimuleren van permanente educatie, de moeilijkheden bij het berekenen van de lessen voor docenten in ervaringsgerichte lessen en het lesgeven en leren van Engels op scholen. De afgevaardigden verzochten het ministerie van Onderwijs en Opleiding om binnenkort het plan voor de eindexamens van de middelbare school voor het schooljaar 2024-2025 bekend te maken en universiteiten te verzoeken de inschrijvingsplannen en de capaciteitsbeoordelingsstructuur voor 2025 bekend te maken.

In het schooljaar 2022-2023 hebben het voortgezet onderwijs en de permanente educatie veel specifieke taken uitgevoerd om de implementatie van het programma voor algemeen onderwijs van 2018 voort te zetten. Door middel van evaluatie hebben gemeenten trainingen georganiseerd voor docenten en managers van algemene basis- en brede onderwijsinstellingen; trainingen voor leerboeken... De ministeries van Onderwijs en Opleiding hebben actief loopbaanbegeleiding geïmplementeerd in het programma voor algemeen onderwijs van 2018, zoals het adviseren van leerlingen over het kiezen van vakkencombinaties op de middelbare school. De ministeries van Onderwijs en Opleiding moedigen docenten aan om lesmethoden te innoveren door middel van activiteiten zoals: een ontwerpwedstrijd voor digitale lesapparatuur, het organiseren van seminars om de kwaliteit van lesgeven en leren te verbeteren, het organiseren van trainingen voor managers en docenten over STEM-onderwijsactiviteiten, en interschoolse professionele activiteiten...

VNA

* Bezoek de sectie Wetenschapsonderwijs voor gerelateerd nieuws en artikelen.