Verbetering van de kwaliteit van het onderwijs voor studenten uit etnische minderheden

De afgelopen 16 jaar heeft de Krong Klang Town Primary School (Huong Hiep Commune) veel positieve en effectieve oplossingen geïmplementeerd om de kwaliteit van het onderwijs in moeilijke gebieden te vernieuwen en te verbeteren. Er studeren veel leerlingen van de etnische groepen Van Kieu en Pa Ko. Het personeel en de leraren zijn altijd toegewijd en toegewijd aan het opleiden van mensen en ondersteunen en stimuleren leerlingen van harte met praktisch werk. Generaties lang weten leerlingen hoe ze moeilijkheden moeten overwinnen en houden ze van studeren. Met de behaalde resultaten op het gebied van onderwijs heeft de school haar reputatie steeds verder bevestigd en is ze bekroond met vele certificaten van verdienste en andere nobele onderscheidingen op alle niveaus en in alle sectoren.

Leerlingen van de Krong Klang Town Primary School spreken actief Vietnamees en hebben meer zelfvertrouwen in hun communicatie.

Verbeter uw Vietnamese taalvaardigheden

Op 23 juni 2025 ontving de Krong Klang Town Primary School een certificaat van verdienste van de voorzitter van het Volkscomité van de provincie Quang Tri voor haar uitstekende prestaties bij de uitvoering van het project "Verbetering van de Vietnamese taal voor basisschoolleerlingen in etnische minderheidsgebieden in de periode 2016-2020, met een visie tot 2025". Dit is een waardevolle erkenning voor de voortdurende inspanningen van de school om oplossingen te implementeren die leerlingen uit etnische minderheden ondersteunen bij het verbeteren van hun Vietnamese taalvaardigheid – een belangrijk instrument om hen te helpen beter toegang te krijgen tot het algemene onderwijsprogramma .

Directeur van de Krong Klang Town Primary School, Hoang Tuan Kiet, zei dat Vietnamees niet hun moedertaal is voor leerlingen van etnische minderheden, waardoor ze vaak moeite hebben met luisteren, spreken, lezen en schrijven. Vooral leerlingen die naar groep 1 gaan, beheersen het Vietnamees zeer beperkt. Dit heeft direct invloed op hun kennisverwerving, communicatieve vaardigheden en leerresultaten. Het verbeteren van het Vietnamees is daarom niet alleen een belangrijke taak, maar ook de verantwoordelijkheid van de school en het onderwijzend personeel. We hebben proactief een specifiek plan ontwikkeld, afgestemd op de actuele omstandigheden van de school en de leerlingen voor elk schooljaar.

Belangrijkste activiteiten, zoals: het organiseren van trainingen om taken uit te voeren, het concretiseren van beslissingen en plannen van leidinggevenden; het ontwikkelen van lesplannen, roosters, het kiezen van Vietnamese lesmethoden die geschikt zijn voor leerlingen uit etnische minderheden; het verbeteren van het woordenschatonderwijs en uitspraakoefeningen, het effectief toepassen van technologie en visuele hulpmiddelen; het inrichten van een "Vietnamese Hoek" op school en in het klaslokaal om een ​​rijke Vietnamese omgeving voor leerlingen te creëren.

De school maakt gebruik van de beschikbare faciliteiten op school en in de klas om opdrachten te geven en kinderen aan te moedigen om in het Vietnamees te communiceren en te interacteren volgens de thema's "Ons Vietnamees", "Vietnamees Spreek- en Schrijfclub"; om de gewoonte te creëren om de gemeenschappelijke taal te gebruiken in het gezin en de gemeenschap, en om leerkrachten aan te moedigen om zelf etnische talen te bestuderen ten behoeve van het onderwijs... Deze activiteiten zijn gericht op leuk leren en creëren mogelijkheden voor leerlingen om Vietnamees te gebruiken in een zo vriendelijk en natuurlijk mogelijke omgeving. De meest succesvolle en effectieve oplossing is met name het bevorderen van het Vietnamees door het organiseren van Vietnamese taaluitwisselingen voor leerlingen van etnische minderheden en het organiseren van leesactiviteiten in de bibliotheek van de basisschool.

Met meer dan 29 jaar ervaring in bergonderwijs heeft docent Hoang Thi Nhat Thu een goed begrip van de gewoonten, gebruiken en levens van etnische minderheden, en van de moeilijkheden in het leven en de communicatie van Van Kieu- en Pa Ko-kinderen. "Ik ben al jaren groepsleerkracht en heb gemerkt dat de Vietnamese taalvaardigheid van leerlingen erg laag is, waardoor het moeilijk is om kennis te verwerven. Dankzij mijn vloeiende beheersing van de etnische taal kon ik een brug slaan tussen leerlingen bij het uitleggen van nieuwe concepten en het begeleiden van de eerste lessen in hun moedertaal. Daarna ben ik geleidelijk overgestapt op het gebruik van Vietnamees in de communicatie en het leren om een ​​rijke taalomgeving voor leerlingen te creëren", aldus mevrouw Thu.

Dankzij de verbetering van het Vietnamese taalonderwijs op een geïntegreerde manier en de integratie van luister-, spreek-, lees- en schrijfvaardigheden in het reguliere onderwijsproces, worden leerlingen op een natuurlijkere en levendigere manier blootgesteld aan het Vietnamees, hebben ze meer zelfvertrouwen in hun communicatie en gebruiken ze het Vietnamees proactief tijdens hun studie en in het dagelijks leven. Hun woordenschat is ook aanzienlijk uitgebreid, met name woorden over levensgebieden. De luister-, spreek-, lees- en schrijfvaardigheden in het Vietnamees zijn verbeterd voor leerlingen in groep 1 en 2. Hierdoor ontstaat een positieve en regelmatige leesgewoonte, wat bijdraagt ​​aan een sterkere vriendschappelijke relatie tussen leerlingen en leerkrachten op school.

Krong Klang Town Primary School is een lichtpuntje in de verbetering van de onderwijskwaliteit voor leerlingen uit etnische minderheden.

Pluk veel "zoete vruchten"

Het schooljaar 2024-2025 was in veel opzichten een succes voor de Krong Klang Town Primary School. Met name de effectieve implementatie van de inspanningen om de kwaliteit van het massaonderwijs te verbeteren is opmerkelijk. De school heeft veel synchrone oplossingen geïmplementeerd voor bijles aan zwakke leerlingen; het geven van cadeaus en ondersteuning aan arme leerlingen; het regelen van huisbezoeken door leerkrachten om leerlingen die het risico lopen uit te vallen te mobiliseren en te helpen om regelmatig naar school te gaan...

Daardoor bevestigen de leerresultaten van studenten hun inhoud duidelijk. Naast het verbeteren van de algemene kwaliteit heeft de school emulatiebewegingen georganiseerd om de kwaliteit van de kernpunten te verhogen; gericht op het helpen van docenten om snel moderne lesmethoden te leren toepassen; en het verbeteren van hun professionele expertise.

Vorig schooljaar bereikte het slagingspercentage van het klasprogramma 99,14%. De prestaties van leerlingen op de speelplaatsen waren als volgt: 56 leerlingen wonnen prijzen in de provinciale Vietnamese Kampioensspeelplaats; 18 leerlingen wonnen prijzen in de provinciale online IOE-competitie; 1 leerling won een bronzen medaille in de nationale IOE-competitie; won de eerste prijs in de districtscompetitie "STEM Product Display"; won de eerste prijs in de districtscompetitie "Schoolcultuur".

Op 16 juni 2025 reikte de Vietnamese Algemene Confederatie van Arbeid een certificaat van verdienste uit aan de vakbond van de Krong Klang Town Primary School voor haar uitstekende prestaties op het gebied van vakbondsactiviteiten en emulatiebewegingen in het schooljaar 2024-2025. Afgelopen juni was ook een bijzondere periode waarin de school voortdurend vele "zoete vruchten" plukte.

Directeur van de basisschool in Krong Klang Town, Hoang Tuan Kiet, zei trots: "De basisschool in Krong Klang Town is erkend als een basisschool van nationale standaard op niveau 2. Deze gebeurtenis markeert een belangrijke mijlpaal in het proces van het opbouwen, nastreven en ontwikkelen van het collectief van kaderleden, leraren, personeel en leerlingen. De school heeft ook de titel 'typische voortgezette school' gekregen voor "uitstekende prestaties in de patriottische emulatiebeweging van de onderwijs- en opleidingssector in de periode 2020-2025". De vreugde blijft over leraren en leerlingen wanneer de voorzitter van het Provinciaal Volkscomité de emulatievlag uitreikt voor het uitstekend volbrengen van de taak en het leiden van de patriottische emulatiebeweging in het schooljaar 2024-2025. Deze "zoete vruchten" motiveren ons om ons te blijven inspannen om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren en zo bij te dragen aan de rijke traditie van de school in dit moeilijke land."

Minh Duc

Bron: https://baoquangtri.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-cho-hoc-sinh-dong-bao-dan-toc-thieu-so-195535.htm