Verbeter je vaardigheden en zelfvertrouwen voor integratie.

De snelle ontwikkeling van de digitale economie en de veranderingen op de arbeidsmarkt creëren een dringende behoefte aan innovatie in onderwijsmodellen. Onderwijsinstellingen erkennen dit belang en ontwikkelen, in samenwerking met organisaties en verenigingen, visueel aantrekkelijke, leerlinggerichte modellen om leerlingen te helpen een solide kennisbasis op te bouwen en vol vertrouwen te integreren in de mondiale gemeenschap.

• Het bijbrengen van sociale vaardigheden aan leerlingen via het clubmodel.
• Deelnemers aan schoonheidswedstrijden voorzien van sociale vaardigheden.
• Workshop over leiderschap, management en soft skills voor vrouwelijke studenten.
• Ruim 600 studenten werden uitgerust met soft skills.

Het ontwikkelen van soft skills

Erkend wordt dat in de context van integratie professionele competentie een noodzakelijke voorwaarde is, maar dat soft skills voldoende zijn voor jongeren om aan de eisen van de arbeidsmarkt te voldoen. Daarom heeft het Vietnamees-Koreaans beroepscollege in Ca Mau samengewerkt met Save the Children (SCI) in Vietnam om het project "Skills for Success" uit te voeren.

Het meest recente hoogtepunt van het project was een trainingsprogramma over leiderschapsvaardigheden en het organiseren van thematische activiteiten, gehouden in de wijk Bac Lieu. Het evenement trok een groot aantal studenten van het Vietnamees-Koreaans Beroepscollege in Ca Mau en het Ca Mau Community College. De jongeren namen deel aan fysieke spelletjes en praktische uitdagingen om te leren over teamwork en het vergaren van informatie.

Meer dan 2000 leerlingen in Ca Mau hebben toegang gehad tot het project "Vaardigheden voor succes".

Mevrouw Chau Thi Hong Tho, secretaris van de jongerenvereniging van het Vietnamees-Koreaans beroepscollege in Ca Mau, zei: "In de periode 2024-2026 zal de SCI-organisatie de school meer dan 3,5 miljard VND aan financiering verstrekken voor de uitvoering van 11 hoofdactiviteiten, waaronder cursussen van basis- tot gevorderd niveau, zoals presentatievaardigheden, teamwork, het schrijven van cv's, enzovoort. Na een training via online cursussen zal het model op grote schaal worden geïmplementeerd voor meer dan 2.000 studenten, in combinatie met praktijklessen die maandelijks afwisselend worden georganiseerd, waardoor een continue leeromgeving ontstaat."

Volgens de heer Vu Trung Tuan, coördinator van de SCI-organisatie, is het uiteindelijke doel van het project niet alleen het aanleren van vaardigheden op korte termijn, maar vooral het ontwikkelen van een zelflerende mentaliteit. Dit vormt de duurzame basis voor jongeren om zichzelf continu te verbeteren in diverse omgevingen.

De heer Vu Trung Tuan, coördinator van de SCI-organisatie (uiterst rechts), begeleidt studenten bij het zelfstandig denken en leren.

Het belangrijkste verschil van dit model ligt in de proactieve onderwijsaanpak . Studenten worden uitgerust met een complete set hulpmiddelen, van het identificeren van boodschappen en het ontwerpen van activiteiten tot het omgaan met situaties uit de praktijk. Student Tran Huyen Dieu (opleiding Visverwerking en -conservering, Vietnamees-Koreaans Beroepscollege, Ca Mau) vertelde: "Ik heb geleerd hoe ik me moet gedragen en informatie nauwkeuriger moet communiceren. Door mijn eigen doelen duidelijk te definiëren, kan ik de inhoud effectief en gemakkelijk aan het publiek overbrengen."

Student Le Hong Nhi (Accountancy, Ca Mau Community College) zei dat het programma haar heeft geholpen een dieper inzicht te krijgen in de rol van communicatie, waardoor ze haar professionele werk beter kan uitvoeren en na haar afstuderen een bijdrage kan leveren aan de gemeenschap.

"Leren door te spelen, en spelen door te leren."

Het creëren van een veilige en gezonde leeromgeving is ook een belangrijk maatschappelijk aandachtspunt. Op de Thoi Binh High School is het model voor het verspreiden van informatie over het voorkomen van geweld op school herzien. In plaats van folders te lezen of naar rapporten te luisteren, maken leerlingen kennis met de informatie via korte, boeiende video's die zijn geproduceerd door de lokale jeugdpolitie. Hierdoor worden leerlingen actieve deelnemers en delen ze openlijk hun mening over de risico's en de schadelijke gevolgen van geweld.

Trinh Thuy Duong (klas 11A1) gaf aan: " Schoolgeweld , inclusief kwetsende woorden, heeft een grote impact op de psychologie, waardoor veel leerlingen depressief raken en hun schoolprestaties achteruitgaan."

Leerling Phan Nhat Thanh (klas 10A3) heeft haar eigen gedragsprincipe opgesteld: "Ik begrijp dat wanneer ik met negatieve invloeden te maken krijg, ik deze proactief moet delen met leraren en familie om de situatie op de juiste manier aan te pakken, en tegelijkertijd mezelf moet trainen om geweld te vermijden."

Kapitein Quách Tuấn Anh, secretaris van de jeugdvereniging van de politie van de gemeente Thới Bình, verklaarde: "Via propaganda verspreiden we de sociale media-pagina's en hotline-telefoonnummers van de gemeentelijke politie. Het doel is om kinderen te voorzien van officiële informatiekanalen, zodat ze direct melding kunnen maken van gevaarlijke situaties en deze in een vroeg stadium kunnen voorkomen."

Kapitein Quách Tuấn Anh, secretaris van de jeugdafdeling van de politie van de gemeente Thới Bình, gebruikt videoclips om bewustwording te creëren en geweld op scholen te voorkomen.

De jeugdvereniging van Thoi Binh heeft de mogelijkheden voor de ontwikkeling van de vaardigheden van studenten uitgebreid met de Engelse wedstrijd "Ringing the Golden Bell". Met als thema "Jonge geesten - Een stralende toekomst - Jongeren met zelfvertrouwen, die zich in de toekomst integreren", trok deze kennisgerichte spelshow 50 studenten aan die hun kennis testten met meerkeuzevragen en een vraag- en antwoordsessie over integratievraagstukken.

Mevrouw Trinh Huyen Tran, secretaris van de jeugdvereniging van de gemeente Thoi Binh, vertelde: "De nauwe samenwerking met het Engelse team van de school bij het opstellen van vragen, variërend van makkelijk tot moeilijk, gekoppeld aan alledaagse kennis, helpt ons getalenteerde leerlingen tijdig te identificeren en te stimuleren, waardoor ze de kans krijgen hun individuele talenten optimaal te benutten."

Deze innovatieve leeromgeving is enthousiast ontvangen door de leerlingen. Bui Pham Khanh My (klas 11A4) zei vol enthousiasme: "De combinatie van spelen en vrienden maken vind ik geweldig. Ik hoop dat er ook voor andere vakken soortgelijke wedstrijden komen."

Vijftig leerlingen met een passie voor Engels kregen de kans om hun vaardigheden te testen en deel te nemen aan een vraag- en antwoordsessie over het thema integratie.

Deze innovatieve benaderingen dragen bij aan het voorbereiden van de jongere generatie met de nodige vaardigheden en het zelfvertrouwen om te integreren in de wereldwijde gemeenschap.

Trinh Hai

Bron: https://baocamau.vn/nang-tam-ky-nang-and-ban-linh-de-hoi-nhap-a129358.html