Begroting geeft prioriteit aan studenten, vermijdt toewijzing aan het inkomen van leraren

(NLDO) - Zorg voor een redelijk gebruik van het budget, geef prioriteit aan onderwijsactiviteiten , ondersteun studenten en voorkom verlies of onredelijke toewijzing van het inkomen van leraren.

Dat is een van de conclusies van de directeur van het departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad, Nguyen Van Hieu, na een bijeenkomst van directeuren van middelbare scholen in Ho Chi Minhstad.

Volgens de heer Nguyen Van Hieu, met betrekking tot de implementatie van circulaire 29/2024 van het Ministerie van Onderwijs en Vorming, die extra onderwijs en bijscholing reguleert, hebben de leiders van het Departement van Onderwijs en Vorming van Ho Chi Minhstad de directeuren van middelbare scholen de opdracht gegeven om leraren te informeren over de naleving van de regelgeving, openbaarheid en transparantie, en misbruik voor persoonlijke doeleinden te voorkomen. Tegelijkertijd moet de kwaliteit van het reguliere onderwijs worden verbeterd, zodat leerlingen effectief kunnen leren tijdens de lesuren en de behoefte aan extra onderwijs wordt beperkt. Dwing leerlingen niet om in welke vorm dan ook extra lessen te volgen.

Scholen moeten ook de toewijzing van verplichte lessen aan leerkrachten controleren en evalueren, om te zorgen voor voldoende verplicht lesvolume. Tegelijkertijd moeten ze de gegevens over het extra onderwijs- en leermanagementsysteem strikt implementeren en volledig en nauwkeurig rapporteren om transparant en effectief beheer te garanderen.

Het hoofd van de afdeling Onderwijs en Opleiding van de stad Ho Chi Minhstad verzocht middelbare scholen hun budgetten voor onderwijsactiviteiten te herzien, indien nodig aanvullende ramingen te maken en deze ter beoordeling van de compensatie aan het ministerie van Onderwijs en Opleiding voor te leggen. Zorg voor een redelijk gebruik van het budget, geef prioriteit aan onderwijsactiviteiten, ondersteun leerlingen en voorkom verlies of onredelijke toewijzing van inkomsten van leraren.

Leiders van het Departement van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad verzochten om inschrijvingsdoelen vast te stellen op basis van de faciliteiten en de capaciteit van elke school. Zo konden we ervoor zorgen dat deze aansluiten bij de realiteit en dat er werd voldaan aan de behoeften van de studenten en de maatschappij.

De afdeling Onderwijs en Opleiding van de stad HCM heeft haar gespecialiseerde afdelingen aangesteld om de beoordeling van de vaardigheden van leerlingen te controleren, scholen te begeleiden bij het verbeteren van de kwaliteit van het formele onderwijs; eenheden te begeleiden bij het opstellen van budgetten; de financiering van onderwijsactiviteiten te waarborgen; proactief voorstellen te doen en het stadscomité te adviseren over eventuele aanvullende financiering indien nodig. De inkomsten en uitgaven te controleren, overmatige inning te voorkomen of de inning buiten de regelgeving te organiseren; de implementatie van extra onderwijs en scholing te monitoren en te evalueren. Adviseren en beleidsaanpassingen voor te stellen indien er tekortkomingen zijn. "De afdeling Onderwijs en Opleiding van de stad HCM ontwikkelt software voor het beheer van extra onderwijs en scholing; begeleidt en superviseert tegelijkertijd de gegevensinvoer om volledige en accurate updates in het systeem te garanderen", aldus de conclusie.

Wat betreft toelating tot het 10e leerjaar: toelating tot het 10e leerjaar moet eerlijkheid, transparantie en naleving van de regelgeving garanderen. Middelbare scholen hanteren flexibele vakkencombinaties om tegemoet te komen aan de diverse behoeften van leerlingen, en creëren zo gunstige voorwaarden voor studie en overstap naar een andere school indien nodig. Evalueer de faciliteiten en het onderwijzend personeel om goede leeromstandigheden te garanderen voor toegelaten leerlingen. De afdeling Financiële Planning stelt toelatingsdoelen vast op basis van de faciliteiten en capaciteit van elke school, om te zorgen voor aansluiting op de realiteit en tegemoet te komen aan de behoeften van leerlingen en de maatschappij.

Met betrekking tot de implementatie van Conclusie nr. 91/2024 van het Politburo eisen de leiders van het departement dat scholen serieus onderzoek doen naar de vreemdetalenvaardigheid van leraren, conform het algemene plan, en zo passende opleidingsplannen ontwikkelen om de kwaliteit van het onderwijs en de praktische toepassing te waarborgen. Stel middelbareschooldirecteuren aan om proactief vreemdetalentrainingsplannen voor leraren te implementeren en zo een effectieve Engelse oefenomgeving te creëren.

Voor studenten is het noodzakelijk om leermethoden te diversifiëren en de Engelse communicatie te verbeteren via clubs, uitwisselingsprogramma's en debatwedstrijden. Tegelijkertijd is het noodzakelijk om een ​​periodiek beoordelingsmechanisme in te stellen, passende lesmethoden aan te passen en de langetermijndoelstelling te verwezenlijken: het ontwikkelen van Engels als tweede taal in het onderwijssysteem.

Bron: https://nld.com.vn/giam-doc-so-gd-dt-tp-hcm-ngan-sach-uu-tien-hoc-sinh-tranh-phan-bo-vao-thu-nhap-giao-vien-196250312125652387.htm