Leraren creëren hun eigen 'charme'

Ik kan het niet helpen, maar ik voel me verdrietig

Na bijna 10 jaar literatuurles te hebben gegeven aan de Mac Dinh Chi High School (District 6, Ho Chi Minhstad), realiseerde docent Le Du Bang zich dat AI leerlingen helpt om gemakkelijk toegang te krijgen tot informatie. Hij maakte zich echter ook zorgen: "Ik vind het jammer als studenten mijn colleges licht opvatten omdat ze denken dat AI helpt, en tegelijkertijd ben ik bang dat ik achterop raak als ik de technologie niet op tijd update."

Volgens Meester Vien Tuan Anh, docent natuurkunde aan de Nguyen Thien Thanh High School for the Gifted (provincie Tra Vinh ), is dit een veelvoorkomende zorg van leraren die al lang in het onderwijs zitten, omdat ze moeilijk toegang hebben tot moderne technologie en lesmateriaal.

Ook oudere leraren passen zelden nieuwe lesmethoden toe, maar houden vaak vast aan traditionele methoden die ze al lang hanteren.

AI zal de rol van leraren niet volledig vervangen, maar zal een hulpmiddel zijn ter ondersteuning van hen.

De bezorgdheid dat AI de rol van leraren bij het overdragen van kennis teniet zal doen, werd ook geuit door Nguyen Huu Hung (student aan de Faculteit Literatuurwetenschappen van de Universiteit voor Sociale Wetenschappen en Geesteswetenschappen in Ho Chi Minhstad) tijdens een discussie vorige week over de uitdagingen en kansen voor studenten in het digitale tijdperk. Vanuit zijn ervaring als bijlesdocent zei Hung dat studenten tegenwoordig alles kunnen opzoeken met behulp van AI zonder docenten te hoeven raadplegen.

Om bovenstaand probleem op te lossen, bevestigde Meester Ngo Huu Thong, Permanent Adjunct-Directeur van het Instituut voor Toegepast Onderzoek en Bedrijfsinnovatie (3AI), dat AI de rol van docenten niet ontkent, maar dat de manier waarop kennis wordt overgedragen en leerlingen worden benaderd moet veranderen van het verstrekken van kennis naar het begeleiden van leerlingen bij het selecteren van informatie en AI-hulpmiddelen.

Hoewel AI leraren niet zal vervangen, voorspelt mevrouw Tran Thi Kim Hoang, docent Engels aan de Nguyen Tat Thanh High School (District 6, Ho Chi Minhstad), dat leraren wellicht vervangen zullen worden door mensen uit de sector die bedreven zijn in het gebruik van AI om problemen op te lossen.

Aan de andere kant geloven sommige studenten die bijlessen geven dat AI leraren slechts tot op zekere hoogte kan vervangen. Zo zei Huynh Nguyen Gia Huy (een student natuurwetenschappen aan de Ho Chi Minh City University of Education) dat AI meerkeuzetoetsen kan nakijken, lesplannen kan maken, colleges kan ontwerpen, enzovoort, om tijd en moeite te optimaliseren. Nguyen Lam Nhat Minh (een student internationale bedrijfskunde aan de Ho Chi Minh City University of Technical Education) gebruikt AI vaak om online experimenten te simuleren in het natuurkundeprogramma van groep 3.

Het is onwaarschijnlijk dat AI een 'echte leraar' zal vervangen

De onderwijssector past AI geleidelijk toe in het onderwijs, maar kan de rol van leraren in de "carrière van het opleiden van mensen" niet volledig vervangen. Zowel leraren als studenten pedagogische wetenschappen geloven dat AI op emotioneel vlak niet te vergelijken is met een "echte" leraar. "AI kan leraren alleen vervangen in het zoeken en aanbieden van kennis, maar kan de spirituele verbinding, de relatie tussen leraar en leerling of de onbegrensde creativiteit van leraren niet vervangen", aldus meester Vien Tuan Anh.

Meester Tran Thi Kim Hoang deelde dezelfde mening en benadrukte: "Dingen die uit het hart komen, bereiken het hart gemakkelijker dan miljoenen resultaten na elke muisklik. Bovendien heeft AI niet het vermogen om te motiveren, inspireren of verlichten, en studenten ertoe aan te zetten in de juiste richting te zoeken."

Dankzij AI kunnen studenten experimenten uitvoeren via simulatietoepassingen.

Wat literatuur betreft, zei Nguyen Tran Anh Thu (student literatuurpedagogiek aan de Ho Chi Minh City University of Education) dat AI de Vietnamese literatuur nog niet kan "aanraken" in termen van emotie en kennis, dus docenten in dit vak hebben nog steeds een plek. "Elke docent heeft zijn eigen lesstijl en 'aantrekkingskracht'. AI levert alleen kennis, docenten zijn degenen die emoties in hun colleges leggen en de liefde voor literatuur bij studenten aanwakkeren," aldus Thu.

Vanuit een ander perspectief gelooft mevrouw Duong Thi Huynh, biologiedocente aan de Nguyen Thien Thanh High School for the Gifted (provincie Tra Vinh), dat AI, hoewel ze geen emoties heeft en geen emoties met zich meebrengt zoals mensen, leraren wel kan ondersteunen met vaardigheden, zoals het bieden van manieren om emoties aan te passen tijdens het lesgeven, manieren om de emoties van leerlingen te begrijpen, etc.

Naast de emotionele factor is AI geen 'toverstaf' die alles nauwkeurig weergeeft, dus leerlingen hebben leraren nodig die hen ondersteunen bij het verifiëren van informatie. Zo ontdekte Nguyen Lam Nhat Minh tijdens het lesgeven in natuurkunde dat de meeste tools het Vietnamese curriculum niet volledig begrijpen, waardoor de informatie onjuist zal zijn. Minhs leerlingen vinden echte experimenten ook leuker dan virtuele experimenten die door software worden gesimuleerd.

Zorg is de drijvende kracht achter innovatie

Zorgen over de rol van leraren in het AI-tijdperk kunnen de drijvende kracht zijn achter goede onderwijsinitiatieven. Leraren zijn van mening dat innovatie in lesmethoden tijd vergt voor leraren en leerlingen om zich aan te passen, evenals een soepele coördinatie tussen leraren en leerlingen, en de oriëntatie van de school en het lokale onderwijsprogramma.

Volgens Meester Tran Thi Kim Hoang kunnen leraren met behulp van AI de methode van het stampen van kennis vervangen door betere methoden, en methoden verbeteren en perfectioneren om de kwaliteit van de lessen te verhogen.

Mevrouw Tran Thi Kim Hoang en de creatieve producten van haar studenten

"Het is belangrijk om de vaardigheden en interesses van elke leerling te begrijpen, zodat we passende activiteiten kunnen bedenken. Zo kunnen we elke leerling helpen zijn of haar vaardigheden te ontwikkelen en andere leerlingen ondersteunen", aldus mevrouw Hoang.

‘Een nieuwe wind door de lessen’

De heer Le Du Bang, docent aan de Mac Dinh Chi High School (District 6, Ho Chi Minhstad), benadrukte dat elke les de interesse van de leerlingen moet wekken en de geest van proactief kennisverwerving moet bevorderen.

"Docenten leggen leerlingen de rol van AI uit in plaats van het gebruik ervan te verbieden. Als toekomstig docent werk ik voortdurend aan mijn digitale vaardigheden om leerlingen met vertrouwen te kunnen begeleiden en samen te werken met AI. Zo verlicht ik de last van lesvoorbereiding en blazen we een nieuwe wind door de lessen", aldus Nguyen Tran Anh Thu (student aan de Ho Chi Minh City University of Education).

Bronlink: https://thanhnien.vn/day-hoc-thoi-ai-nha-giao-tu-tao-suc-hut-rieng-185231117091512123.htm